【古诗三首教案】三年级古诗三首山行教案
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【古诗
三首教案】
三年级古诗三首山行教案
课
题
9.
古诗三首
课时
2
时间
教学目标
1.
利用随文识字
法会认本课
7
个生字，会写
< br>12
个生字。
2.
背诵古诗，默写《清明》
。
3.
能借助注释并通过想象画面、联系生活等方法理
解词语，进
而理解古诗。
4.
学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖
国文化。
教学重
难点
1.
能借助注释并通过想象画面、
联系生活等方法理
解词语，进而理解古诗。
2.
学习一组写中国传统文化的古诗，
感受节日的气氛，
< br>传承祖国
文化
.
教学准备
多媒体
课堂活动过程
活动环节
设计意图
教师
活动
学生活动
个性修改
【收集展示有关节日的古诗。
】
<
/p>
【学生通过运用多种方法自主学习古诗，初步感知文本。
】
【引导学生正确、规范书写生字，培养良好的书写习惯
。
】
【复习巩
固，加深学生对古诗的记忆。
】
【学会借助注释和插图理解诗意。
】
【方法迁移，让学生用习得的方法自主学习。
】
1
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【拓展课外古诗，积累古诗。
】
<
/p>
【训练学生的语言表达能力和组织能力。
】
【检测学生对课堂知识的掌握。
】
第一课时
一、导入
课件出示
古诗《乞巧》
二、
初读感知
1.
诗人介绍（课件出示）
2
出示三
首古诗。
3.
教师总结
4.
师范读古诗
5.
《古诗三首》写
的都与我国传统
节日有关，
（
）朝诗人（
）的《元日》写的（
）节；
（
）朝诗人（
）的《清明》写的（
）节；
（
）朝诗人（
）的《九月九日忆山东兄弟》写的（
）节。
三、
指导书写
1.
出示“魂、欲”等生字，学生观察生字。
2.
师重点指导书写
“欲、<
/p>
魂”
3.
巡视指导
第二课时
一、
复习导入
指名读古诗
二、
基础检测
听写词语
三、学习古诗
（一）出示古诗《元日》
（
1
）解诗题。
（
2
）
理诗意
:
①读古诗借助插图和注释理解诗意，
把不懂的地方
标出来。②小组合作交流③全班交流，理解诗意。
（
3
）悟诗情：这首诗写的是哪个传统节日？这个节日人们是怎
样庆祝的？描绘了什么样的情
景？
（二）借助学习古诗《元日》
的方法自学另外两首古诗。
四、阅读积累《寒食》
《秋夕》
了解古诗并尝试背诵。
五、作业设计
1.
默写古诗《清明》
2.
写话训练：
六、课时检测
学生根据课文内容填空。
第一课时
一、导入
齐读古诗
二、
初读感知
1.
了解诗人
2.
2