小伞兵和小刺猬
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6
“
小伞兵
”
和
“
小刺猬
”
教学目标：
1
．认识本课
12
个生字，会写田字格里的
“
满、飘、落、旅
”
等
7
个生字。
2
．正确流利有感情地朗读课文。能借助形容词了蒲公英和苍耳的特点，抓住动词，学习用
“
先
……
接着
……
然
后
……”
这样的连接词说出
“
小伞兵
”
和
“
小刺猬
”
是怎样旅行的。
3
．体会比喻句表情达意的作用。
教学过程：
一、
揭题导入。
1
．出示伞兵图片：同学们，知道图上是什么人吗？是的，这些背着降落伞从天而降的士兵就叫
“
伞兵
”
。板书伞
兵。注意
“
兵
”
是后鼻音，一起读。
2
．出示刺猬图片：这又是什么小动物？一起说。板书刺猬。
第二个字读轻声，一起读。
“
刺猬
”<
/p>
身上这些尖尖的
刺有什么作用呢？（保护自己）
3
．老师给这两个词加上一个神奇的字，板书
“
< br>小
”
，他们就会变得更可爱，谁来读读课题？板全课题。
二、
精读课文
㈠第
1
、
2
自然段。
1
．课题中加了双引号的
“
小伞兵
”
和
“
小刺猬
”
在课文中分别是什么呢？屏显：蒲
公英种子苍耳种子
哦，原来
“
小伞兵
”
指的是
——
蒲公英妈妈的孩子，其实，就是蒲公英的种子。
“
小刺猬
”
指的是苍耳妈妈的
孩子
——
小苍耳啊！
< br>
2
．为什么给他们起这么可爱的名字呢？请两个同学来
给我们读
1
、
2
< br>自然段，其他同学边听边用尺子画一画：小
伞兵和小刺猬分别是什么样子的？
3
．
“
小伞兵
”
是什么样子的，请你来读读你画的句子。
出示：他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群
“
小伞兵
”
。
哎，你读出来了吗，为什么叫他
“
小伞兵
”
呢？白绒毛是什么样子？
——
蓬
蓬松松。出图，看，小女孩有蓬松
的卷发，鸟儿有蓬松的羽毛
，圣诞老爷爷有蓬松的胡须。你还见过什么蓬松的东西？蓬松就是松散杂乱的样子。
蓬蓬松松就是特别蓬松。请你读好这个词。
< br>这句话中有个很有意思的量词（击红一撮），一起读。你们看，老师用两只手捧起东西，这叫一捧，用一只 手五
根手指来抓取东西，这叫一把，那一撮是多少呢？告诉你
们，撮的本义是用三根手指取物，说明数量？
——
很
少
出图：瞧，每个小
种子头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，出伞兵图，像不像伞兵，有多像？这就是
“
活像
”
。谁
愿意再来介绍一下
“
小伞兵
< br>”
？指导朗读。评：我听出来了，真是像极了
“
小伞兵
”
。
看，许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！出示
“
白绒球
”
图。你们喜欢
“
小伞兵
”
吗？（击红蓬
蓬松松的、圆圆的）蓬蓬松松的，圆圆的，小伞兵的形态多可爱，多讨人喜欢
啊，我们一起来读读这两句话，
体会体会。
4
．
“
小刺猬
”
又是什么样子的？
出示：小苍耳身体小小的，像个枣核，
全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们
“
小刺猬
”
。
现在，你知道小苍耳为什么叫小刺猬了吧？
出图：小苍耳枣核小刺猬
瞧，小苍耳
身体
——
小小的，像不像枣核？全身还长满
——
尖尖的刺。老师这儿就有一些小苍耳，谁想来摸一
<
/p>
摸。说说看什么感觉？难怪小伞兵亲热地叫他们
——“
小刺猬
”
。请你来介绍一下小刺猬吧。指名读这两
句。评：
小小的，尖尖的，读得特别可爱，还可以再亲热一些。
5
．贴
“
小
伞兵
”“
小刺猬
”
图片。
“
小伞兵
”
和
“
小刺猬
”
这两个名字，让我们一下子就知道了这两种植物的特点，
多形象啊！请男女生合作来读好小伞兵和小刺猬的样子。
①师引读：秋天，蒲公英妈妈的孩子都长大了。（女生读）他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的
白绒毛，活像一群
“
小伞兵
”
。