《 郑伯克段于鄢》教案
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《
郑伯克段于鄢》教案
[
教学重点
]
1
、反复诵读课文，结合教师串讲，掌握课文中的特殊句式和
文言词语的用法；
2
、把握文章的情
节结构，分析讨论文章中的人物形象；
3
、了解课文的出处以及关于《左传》的基本文学常识；
[
教学难点
]
1
、文中文言词语较多，句式复杂，需要重点掌握。
2
、郑庄公性格颇多争议，学生可以根据阐述自己的观点。
[
教学设想
]
课文特点分析：这是一篇历史散文，全文结构完整，情节生动，人物形象鲜明。这篇文章代表了
《左传》
的语言的主要特点。
作者善于用极精练的语
句、
委婉流畅的笔调写出纷繁复杂的历史事
件、
层次分明，
条理清晰，
也善于用极少的笔墨刻画出人物
的语言、
动作和内心活动，
形象鲜明，
绘生绘色，所以值得反复诵读。
[
课时安排
]
两课时
[
教学步骤
]
第一课时
1
、新课导入
故事导入：郑庄公是先秦时期一位君王，隐公三年，郑国国君之弟公叔段，谋划夺取哥哥郑
庄公的君位，庄公发现后，巧施心计，采取欲擒故纵的手段，诱使共叔段得寸进尺，愈加骄横，
然后在鄢地打败了公叔段，使他
“
出奔
”
。
我们要认识郑庄公这
个人就要学习《郑伯克段于鄢》
，通过这篇课文来认识一下这位可爱的
< br>郑庄公。
本文选自
《左传》
同学
们是否熟悉
《左传》
？中学里曾经学过
《左传》
的名篇没有？
（要
求学生回忆
出自己所了解的《左传》的相关信息。
）
《左传》
：又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》
，相传为春
秋末年鲁国史官左丘明撰写。是我
国第一部叙事详备的编年体史书。
《左传》详细记载了春秋时代各国的政治、军事、外交等方面
的活动和有关言论，<
/p>
是研究中国古代社会重要历史文献。
作者善于用生动精练的语言描
绘纷繁复
杂的战争场面和事件，也善于刻画人物，具有很高的文学价值。
2
、课文背景：
本文选自《左传
.
隐公元年》
，记载了郑国统治集团内部的纷争。
郑国邻近东周都城洛阳，郑
武公与其子郑庄公都曾在周王朝中任卿士之职。
庄公希望在政治上能大有作为，
梦寐以求的是扩
张郑国的势力，
因此首
先考虑到剪除异己，
巩固自己在国内的地位。
本文所反映的是郑
武公去世
后，郑庄攻即位，其弟公叔段欲争权夺位，双方矛盾不断激化，最终兵戎相见，
骨肉相残的历史
事实。
3
、课文的层次结构
全文共
5
段，分
4
个部分：
一、姜氏厌恶郑庄公，偏爱公叔段。
从而交待了庄公母子不合，兄弟争斗的原因。
（矛盾的开端）
二、写公叔段不断扩张势力，而郑庄公虚伪应对，实怀杀机。
（
矛盾的激化）
1
、公叔段得到京地作封邑。
2
、公叔段在京地建城，公然超过先王制定的规格。
< br>
3
、公叔段逐步将西部和北部的边邑据为己有。
三、郑伯克段于鄢的经过。
（矛盾的解决）
四、庄共幽禁姜氏及母子和好如初。
（矛盾的解决）
1
、颖考叔设法为庄公排忧解难。