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2021年2月24日发(作者：古代兄弟排行)

小学数学一年级《认识图形》教学反思

认识图形这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认

识， 这节课的教学，要求学生能够在实际情境

中识别这些图形，< /p>

但不要求学生准确的表述这些图形的特征。

“数

< br>学来源于生活，服务于生活”

，基于学生在学习

以前，

对这些立体图形已经有了一些认识，

所 以在教学时我从学

生的实际生活出发，让学生通过观察图形，动手摸

通过教学活动，

加深学生对图形的认识。这节课的教学目 的，主

要是通过让

学生观察生活中的 实物、动手分类、

小组合作、概括总结出四种

立体图形的名称， 培养学生初步的观察、想象、动

手操作和交流的能力，

提高学生学习数学的兴趣，

使学生初步感

受数 学与实际生活的联系。

本节课教学 比较好的方面是：

在上课时我在课前的谈话中，

设计

< p>
了情境，提高了学生的学习积极性。导入部分，我通过让学生认识、

观察生 活中

经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形 状进

行了分类。另外我能引导学生通过观察所分物体的不

概括出了球、圆柱、正方体、长方体的名称，从现实的生活中引

出数 学内容。通过教师提供的大量实物

有了最直观的感受，从而让 学生体会到了“数学来源于生活”

。

通过小组合作、动手给物体 分类、观察分类后每种

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