小学语文二年级下册《狐假虎威》精品教案
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苏教版小学语文二年级下册《狐假虎威》精品教案
教学目标：
1
、学会本课部分生字，理解重点的词语，知道
狐假虎威的寓意。
2
、能正确、流利
、有感情地朗读课文，知道狐狸是怎样骗老虎
的。
3
、在理解的基础上进行表演。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，知道狐狸是怎样骗老虎的。
教学难点：
在理解的基础上进行表演。
教学过程：
一、导入新课；
故事是怎样开始的？
二、整体感知：
课文讲了一个什么故事？
三、研读赏析：
（一）
1
、自己读第一段，你知道了什么？
2
、根据学生的回答相机提问：
A
、老虎怎样找食物？（寻找）说明了什么？
B
、窜过是什么意思？换个词语行吗？说明狐狸是怎样的心
情？
C
、老虎怎么做的？从哪些词语
看出它很凶猛？（扑、逮）
3
、指导读好这一段
（二）为了不被老虎吃掉，狐狸是怎样做的？
1
、自己读
2-6
自然段
找找哪些词语和句子说明了狐狸的狡猾？
2
、进行交流，出示相关的段落来理解
A
、骨碌一转：让学生说意思，做动作
B
、
扯着嗓子：
理解扯是拉长的意思，
读句子时让学生拉长一些。
C
、你敢吃我？什么意思，换个说法？指导语气的朗读
< br>
D
、指导读好每一次的说话
E
、分角色朗读对话，再次体会狐狸的狡猾
F
、老虎相信了吗？
G
、狐狸又想出了什么方法让老虎相信它？
（三）老虎相信了吗？
1
、出示
7-8
自然段
2
、指名读第七段
< br>3
、看图，说说老虎和狐狸的表情与动作，相机出示要理解的词
< br>语，读一读，闭上眼睛想一想再读，戴上头饰表演一下，再齐读。
4
、结果呢？指名读第八自然段
5
、理解词语“纳闷”
，看图想象，它们在
想什么？
6
、撒腿就跑：什么意思？
7
、老虎会想些什么？狐狸呢？
（四）学到这儿，同学们，你明白了什么呀！
1
、出示最后一段，引读
2
、指名读，说“假”的意思（借着）
谁借着谁的威风吓跑了谁呢？
3
、说寓意。
作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。
《狐假虎威》教案
2
教学目标：
1
、学会本课部分生字，理解重点的词语，知道狐假虎威的寓意。
2
、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道狐狸是怎样骗老虎
的。
3
、在理解的基础上进行表演。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，知道狐狸是怎样骗老虎的。
教学难点：
在理解内容的基础上进行表演。
一、
导入新课：
同学们，
在你们心中狐狸是什么样的？老虎又是什么样的？
（
用
一两个词语来形容，
指生答）
他们谁
还厉害？可是一只狐狸却能赶走
百兽，大家知道为什么吗？（借着老虎的威风）
，这就是我们这节课
要学习的内容
-----<
/p>
狐假虎威（板书，齐读，再读假，强调是多音字，
在这里是借着的
意思）
二、
整体感知课文内容，检查字词。
（一）请同学们先自己读课文，听明白老师的要求：
1
、读准字音，读通句子。
2
、标号自然段。
< br>3
、思考：狐狸为什么要假借老虎的威风，狐狸是怎样假老虎的
< br>威风的？结果怎样？
学生自由朗读课文
（二）
在读课文之前，
先来认识一下生字宝宝吧？大屏幕展示生
< br>字，生自由读，指生读。领读，齐读，开火车读。
Cu
à
n
ji
ǎ
o
hu
á
g
ū
l
ù
ch
ě
窜
狡
猾
骨
碌
扯
shò
u
wé
i
tà
ng
chá
o
mè
n
兽
违
趟
朝
闷
这些二类字会读了，那这些词语呢？
狐假虎威
寻找
派
违抗
胆子
爪子
吓跑
借着
威风
狡猾
窜
扯着
野兽
纳闷
学生们自由朗读，指生读，领读，齐读。
（三）生字宝宝我们认识了，那就一起读一下课文吧，指八个学
生来分段朗读课文，
其他同学一边听一边思考老师前面提出的问题，
读完之后指生谈谈。
三、研读赏析：
好了，我们一起来看看狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑