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2021年2月24日发(作者：不满英文)

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教学

内容

教学

理念

圆锥体积的计算方法

时间

分配

讲授

18

分

练习

22

分

创 设生动有趣的生活情境，激励学生学习兴趣，给学生充足的时间和空间，说话

语实践的机 会，引导学生回顾和整理相应的探究过程和运算技能，让学生感知归纳、

类比和总结的能 力，并能用清楚、简洁的语言描述自己学习的过程。

1

．经历圆锥体积计算公式的推导过程，理解并掌握圆锥体积的计算公式，能正

< br>教学

确地计算圆锥体积。

< /p>

2

．能运用圆锥体积的计算方法，解决有关实际问题，增强学生的 应用意识。

目标

< br>3

．进一步丰富对空间的认识，建立空间观念，发展学生的形象思维。

< p>

教学

准备

等底等高的圆柱和圆锥体容器

一、复习

1

、计算下列圆柱的体积。

2

、认一认圆锥。

二、新课

1

、教学圆锥体积的计算公式。

（

1

）回忆圆柱体积计算公式的推导过程， 使学生明确求圆柱的体积是通过切拼

成长方体来求得的．

（

2

）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通 过已学过的图形来求呢？（电脑演示

等底等高的圆柱与圆锥）

教

学

流

程

（

3

）通过演示，使学生发现“这个圆锥和 圆柱是等底等高的，下面我们通过实

验，看看它们之间的体积有什么关系？”

< p>

（

4

）先在圆锥里装满 水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱

装满？（电脑演示）

< p>

（教师让学生注意，记录几次，使学生清楚地看到倒

3

次正好把圆柱装满。

）

1

（

5

）这说明了什 么？（这说明圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的

）

< /p>

3

1

板书：圆锥的体积＝

×圆柱的体积

3

1

＝

×底面积×高，

3

1

字母公式：

V

＝

Sh

3

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