五年级语文上册《少年中国说》教案
-
授课
课时讲读课文
< br>2
课型课题少年中国说
间
1.
认识“鳞、惶”等
6
个生字，会写“泻、潜”
等
7
个生字。理解文中的重点词语。
教学
时
正确、流利地朗读课文，
结合具体的语言环境，
理解词语和句
子的
含义和作用。
2.
目标
3.
结合
查找的资料，
体会文章讴歌少年中国的激情，
激发学生的爱国情
感。
正确、
流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言
环境，理解词语和句子的含义
教学
和作用。
重点
学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌
少年中国的激情，
激发学生的
教学
爱国情感。
难点
第一课时
1.
认识“鳞、惶”等
6
个生字，会写“泻、潜”
等
7
个生字。理解文中的重点词语。
教学
2.
正确、
流利、
< br>有感情地朗读课文，
结合具体的语
言环境，理解词语和句
子的含目标
义和作用。
教具课件。
准备
教学设计设计意图
一、激趣导入。
【设计
意图：用充满感同学们，青少年是祖国的希
望，是祖国的未来。我们
情的话导入课文，目的承担着国家复兴的责任。清
代末年，有一
位非常有远见的
导入思想家，政治家，教育家——
梁启超，他就明
白这个道理。在于激发学生的兴趣，
（）分
引
起
学
生
的
探
究
欲因此，他写了一
篇脍炙人口之作
-----
少年中国说。这篇文
钟
章用事实和道理告诉我们，告诉全
世界，我们中国
的少年望。
】
充满了希望，少年的中国更加充满了希望。
板书：少年中国说
二、作者、背景简介
作者简介：
（出示课件
2
）
梁启超
（
1873
年
2
月
23
日—
1929
年
1
月
19
日）
：
字卓如，一字任甫，号任公，又
号饮
冰室主人、
饮冰子、
哀
时客、
中
国之新民、
自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国
近代思想
家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法
（百日维新）领袖之一
，中国近代维新派、新法
家代表人
物。
《少年中国说》
：八国联军侵华，民
族危机空前
严重。
当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”
，
是“东亚病夫”
，
是“一盘散沙”
< br>，不能自立，只
能由列强共管或瓜分。而中
国人中，有一些无知
昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无
天理”
“任
何列强三日内就可以灭亡中国”
，
散布悲观情绪，
民族危机空前严重。
为了驳斥帝国主义分子的无耻
谰言，
也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外
的奴性心理，唤起
人民的爱国热情，激起民族的
自尊心和自信心，梁启超适
< br>
时地写出这篇《少年
中国说》
。
二、
读文识字。
（出示课件
4
）
【设
计意图：
让学生
用自己喜欢的方式阅
小组活动，
合作探究
读，能提高学生的阅读
大声朗读课文，
在读课文的过程中圈出生字词，并借助
1.
能力
和解决问题的能
字典等方式解决生字词。
力。
】
正确、
流利、
有感情地朗读课文。
画出不懂的句子，
小
2.
组讨论解决。
新课
3.
小组成员先自读课文，
在完成以上练习后，
小组成员互
教学
（）
相交流探讨。
分钟
三、整体感知。
1.
<
/p>
细读这篇课文，
总结每个自然段的含义。
生总结、
汇报：
（出示课件
5
）
第一自然段：
从小到大介绍中国少年
的责任。
第二自
然段：歌颂少年中国
的蓬勃生命力。
第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之
情。
．
2.
<
/p>
朗读课文，
想一想，
我们应该用怎样的语
气去读
这三个自然段？
生总结、汇报：
（出示课件
6
）第一自然段要读出
磅礴的气势；
第二自然段要读出韵律美，
让人感受中国少年的蓬
勃生
命力。
第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的
赞美之情。
板书：磅礴的气势蓬勃的生命力
赞美
之情
3.
第一
自然段从哪些方面体现了少年对国家的影
响？生总结、汇报，师引导
（出示课件
7
）
层层深入：智——富——强——独
立——自由—
—进步—
—胜于欧洲——雄于地球
读第二自然段，想一想，作者用哪些事物来赞美中
国
4.
少年？
8
）生总结、汇报，师引导
（出示课件【设计
意图：在自读课
潜龙乳虎鹰隼红日
（黄）河
奇花
干将
文的基础上自主学习，
小组活动
5.
锻炼学生自学能力。
】
重点阅读第二自然段，根据注释理解句子的意思。
生总结并汇报
【设计意图：这个环节）
9
四、布置作业
（出示
课件课堂小结
及拓展延有助于夯实基础，
并且
试着用自己的话说
一说第二自然段的意思。
）
伸
（为下节课做好准备。
】
分钟
课堂作业新设计
一、用“√”给下列生字选择正确的读音。
ln
（）
hng
（）
zhi
（）
āíá
鳞惶哉
lng
（）
hung
（）
zi
（）
íáā
二、读拼音，写词语。
xi<
/p>
）而下，落入深渊，人站在崖边，胆战
心惊，
r
úí
l
ǚ
<
/p>
by
瀑布从悬崖上
è
（
b
（ī
ng
）
。
ó
三、根据课文内容填空。
出生，
其道大光。
< br>伏流，
一泻汪洋。
临渊，
鳞爪飞
扬。
啸谷，百兽震惶。试翼，风尘翕张。
【答案】
一、
l
n hu ng z i
āíá
二、一泻如履薄冰
河出
潜龙
乳虎三、红日
鹰隼
第二课时
1.
继续学习这篇课文，理解课文
内容，
结构。
学习本课的
教学
2.
结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国
的激情，激发学生的爱国情感。目标
教具
课件准备
教学设计设计意图
【设计意图：复习上一、复习导入
1.
听写下列生字。
（出示课件
12
）
一节
课的内容，
有利于
导入
板书：泻试胎皇履潜疆夯实基础。
】
）分（
2.
文章的第一自然段用
__________
的方法介绍了少钟年与中国的关系。
板书：层层深入
【设计意图：在老师的二、研读课文。
引导下，同学们自主学
，回答下列问题。
1.
朗
习，详细地研读文章，①这个自然段采用了怎样
读
课文第一自然段
的结构方式？
把握文章内容，
这样有
）师引导，生总结。
（出示
课件
13
利于提高学生自学能
第一句为总起
这个自然段
采用总分的结构方式。
力，
同时提高学生参与
，
下面的部分围绕这句话进
行
句，起引领全段的作用
的兴趣。
】阐述。
板书：总分
总领全段②这部分主要运
用了什么修
辞方法？有什么作
用？
师引导，生总结。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。
分别从
智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了
少
年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很
强
新课
的感染力。
教学
（）
③作者从哪些方面介绍了少年和
中国的关系？完
成
分钟
下列表格。
（出示课件
14
）
少年中国
师总结：从表格中我们可以看出少
年和中国的关系非
常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任
< br>非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责
任，
因为，
国家的强大靠的是少年。
【
设
计意图：本文第二
朗读、感受第二自然段，从文
字提供
的美好形象
2.
自然段非常有韵味、
有）