《画杨桃》第二课时教案
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《画杨桃》第二课时教案
导读：
教材简析：
这篇精读课文主要讲的是在图画课上练习画杨桃时发生的事情
。
这篇课文的特点是从一件事情中引出一个深刻的道理。
弄清事
，
清的
来龙去脉是领悟其中道理的基础。
教学目标：
1
·
理解课
文内容，
知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，
从中受到
科学思想方法的教育。
2
·通过理解老师说的一段话中旬与句的联系，学习怎样把一段
话写清楚。
3
·
学习本课生字新词，
< br>练习用不像……而像……不要……要……
写句子。
4
·朗读课文。背诵最后两个自然段。
教学课时：
两课时
教学过程：
一、回顾第一自然段。
1
·上节课我们已经学了第一自然段
，这段讲的是什么
?(
讲父亲
怎样教我
画画。
)
2
·今天，“我”有机会画画了，又发生了什么事呢
?
二、深入学习课文，理解课文。
1
·在图画课上，老师让我们画什么
?
我的座位在哪儿
?
< br>有什么感
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觉
?(
老师把两个杨桃摆在桌上，
要
同学们画。
我的座位在前排靠边的
地方。
我感觉看到的杨桃不像平时那样，
而像是五个角的什么东西。
)
2
·
从哪些词语看出，自己觉得画得很准确
?(
认认真真地看，老<
/p>
老实实地画。看见的是什么样就画成什么样。
)
3
·当我
把这幅图交出去的时候，同学和老师的表现怎样
?(
同学
看到我的画哈哈大笑
;
但是老师的态度不一样
。
)
4
·老师是怎样做的
?(
首先，走到我的
座位上坐下来，审视了一
下讲桌上的杨桃
;
接着，请觉得好笑的同学轮流坐到我的座位上，让
他们也从我看杨桃的角度去观察，
使他们亲眼看到杨桃真的像个五角
星
;
最后，
老师抓住这件事因势利导，
启发
同学们从中懂得一个道理。
)
<
/p>
5
·
老师在这样做的过程申，
神情有些什么变化
?
请找出重点词语。
(
神情严肃，半晌，和颜悦色。
)
6
·读老
师说的话，看看告诉了我们什么
?(
同一个事物从不同角
度看会有不同的样子
;
懂得了这个道理后，应
该相信自己的眼睛。
)
7
·把老师和颜悦色讲的那段话和父亲说的话找出来读一读，你
从中懂得了什么。
(
应该实事求是，一切从客观
存在的实际出发。坚
持这种科学的思想方法。
)
三、理解最后一段。
1
·读课文，这段讲了什么
?(
讲父亲和老师的教诲，使我一生受
用。
)
2
·找出重点词语，体会在句中的作用。
(
教诲
、一生受用。
)
四、总结课文。