小学语文《画杨桃》教案
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小学语文《画杨桃》教案
导读：
《
画杨桃》是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习
画杨桃时发生的事情。
“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角
星的样子，同学们觉得好笑。老
师却通过这件事，启发同学们懂得了
看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学
的思想方法，一
切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
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教学要求：
1.
教育学生做任何事都要尊重客观
事实，
实事求是，
不为别人的
评论所左
右。
2
.
学习本课“壶、蕉、廓、嘻”等
ll
个生字，理解“寂寞、紊
描、叮嘱、轮廓、如实、椭圆、尖削、教诲、一丝不苟、面面相
觑。
和颜悦色”等词语的意思。
3.
学习掌握阅读的一般步骤：
(1)
初读，了解内容，理清思路
;
(2)
细读，理解重点语句的意思
;
(3)
熟读，领会中心。
教学重点难点：
1.
学习有步骤地读懂课文。
2.
通过
“我”
回想起父亲的叮嘱，在写生课上如实地把杨桃画成
五角星
，老师批评那些嘲笑“我”的同学，并教育大家的事，从而悟
出做任何事都要实事求是，
不能歪曲事实的道理。
课时安排：
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一课时。
教学过程：
一、揭示课题
1.
板书课题，读题。
2.
出示实物杨桃，简单介绍。
二、自读指导
(
一
)
整体感知
<
/p>
1.
通过预习，我们知道了文中有一句父亲教育我的话。
出示：
你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然，画歪了
它的模样。
2.
理解这句话中的“对象”是指什么
?
3.
父亲
说的“想当然“究竟是指什么呢
?
出示自学课文的步骤，
理解父亲的话所包含的深刻含义。
(1)
初读，了解内容，理清思路
;
(2)
细读，理解重点语句的意思
;
(3)
熟读，领会中心。
(
二
)
按三个步骤学习课文
(1)
初读，了解内容，理清思路。
1.
自由朗读，读通课文。
2.
默读
思考：课文主要写了一件什么事
?
出示：
“我”在初学画画的时候，父亲叮嘱“我”画画要忠实于素描对
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象。
“我”在一次写生课上，想起了父亲的叮嘱，将杨桃如实地画成
< br>了五角星的样子。老师看了“我”的画后批评了那些嘲笑我的同学，
并教育大家要
忠实于写生对象。“我”因此悟出了道理。
①对照课文说说主要内容。
②这段话共几句
< br>?
根据四句话概括小标题。
板书：学画——画画——评画——悟理
3.
根据小标题给课文分段。
4.
概括段落大意。
第一段
(
1)
：
“我”
初学画画时，
父亲要
“我”
忠实于素描对象。
< br>
第二段
< br>(2-7)
：在一次图画课上，“我”想起父亲的叮嘱，把所
见的杨桃如实地画了下来。
第三段
(8-26)
：老师批评了那些
对“我”习作嘲笑的同学，并教
育大家要忠实于写生对象。
第四段
(
27)
：父亲和老师的教诲使“我”一生受用。
5.
小结读懂课文的第一个步骤。
(2)
细读，理解重点语句的意思。
自学，小组学习，体会中心
1.
自学。
⑴快速熟读课文，用“——”找出父亲教育我的这句话。
⑵轻读有关小节，想想父亲的话分别是在什么情况下出现的
?
要求：先核对找到的语句，读一读
，联系上下文，抓住关键词语
并理解。