英语单词拼读法
-
自然拼读法
(Phonics)
自然拼读
法（
Phonics
）
，是指看到一个单词，就可以根据英文字
母在单词里的发音
规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发
音
-
字母组合发音
-
单词<
/p>
-
简单句子
-
整
段句子”逐步学习，轻松掌握
“自然拼读”法，
培养正确的英语
语感，打好英语学习的基础。在英
语母语国家的幼儿园里，
孩子
们从三岁起，
就开始接受自然拼读法的
学习了，
这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方
法。
自然拼读六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音
+
辅音（辅音
+
元音
）
。如：
c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音
+
元音
+
辅音。如<
/p>
d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如
sw-ea-
t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤
步骤一
：
26
个英文字母
(alphabet letters)
的发音
-
短音节
Phonics
自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？
就是看到英文字
母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音
”(Name)与
“发音”(Sound)。
A-Z
的
26
个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念
出来的就是字
母本身的“读音”；
而自然发音指的是字母的“发
音”。
发音不同于读音。
看到字母后，
不管读音，找对发音。这就
Phonics
要学的。理论可以讲
很多很深，但
Phonics
注重
的是
方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。
1
、
21<
/p>
个辅音字母的发音
其实只有
18
个。
C/K
发音相同，只能算做一个；
W
、
Y
是两个半元音字母。归在一<
/p>
处，只为方便。
2
、
5
个元音字母的发音
-
短元音
a
、
e
、
i
、
o
、
u
是学
习的重点。
步骤二
：
元音的字母音
-
长元音
5
个元音
构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但
必须是发长音。
１、<
/p>
a
的字母音
----
其组合为
/a_e/
、
/ai/<
/p>
、
/ai/
，
发
音为
a
的字母音
(
读音
)
，
写作
/ei/(
注
--
以下都用国际音
标符号
)
。
规则
举例
/a_e/
e
在结尾不发音
cake tape lake gate plate grape cane
hate tale
late(
例外
have)
/ai/
出现在以
n/l
结尾的单词中
rain train mail nail sail brain tail
/rail
pain hail
wail(
例外
wait paid)
/ai/
出现在单词末尾
play day today away say may stay
2
、
e
的字母音
----
其组合为
/e_e/
、
/ee/
、
/ea/
、
/e/
，发音为
e
的字母音
(
读音
)
，
写作
/i:/
。
规则
举例
/e_e/
e
在结尾不发音
these Chinese Japanese athlete Pete Eve
/ee/
keep tree three sleep meet seen
seed green feet need sheep see bee jeep
bleed
/ea/
eat sea tea read meat clean
speak steal screams heat lead beat seal
pea bean
/e/
只有一个元音且在单词末尾
he she we me
3
、
i
的字母音
----
其组合为
/i_e/
、
/ie/
、
/igh/
、
/
y/
，发音为
i
的字母音
(
读音
)
，写
作
/ai/
。
规则
举例
/i_e/
e
在结尾不发音
ice nine ride
hide side line bike mike pine kite
wine
hike dice
/ie/
出现在单词末尾
die lie tie pie
/igh/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
right night light bright fright
/y/
全是辅音且出现在单词末尾
by fly sky spy
cry dry try fry
4
、
o
的字母音
----
其组合为
/o_e/
、
/oa/
、
/ow/
，发音为
o
的字母音
(
读音
< br>)
，写作
/ou/
。
规则
举例
/o_e/
e
在结尾不发音
home nose stone hope rope rose hole
bone
pole hose
(
例外
come some love one)
/oa/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
soap load float
road coat oak
moat goat soak stoat boat
/ow/
出现在单词末尾
know slow grow
throw low snow row flow crow
blow(
例外
how cow
now)
5
、
u
的字母音
----
其组合为
/u_e/
、
/ue/
、
/ui/
。这个字母发音特别有趣，它有两
个发音，即
u
的
(
汉语拼音
)
字母读音
/u:/ <
/p>
或
(
英文
)
字母读音
/ju:/
。
规则一：当元音前的字母为
爆破音时读
u
的英文字母音
/ju:/
举例
/u_e/
cube tube cute cure dune dupe
(
例外
fuse fume)
/ue/
Tuesday due
undue cue
/ui/
suit
规则二：其他情况下读
u
的汉语字母音
/u:/
举例
/u_e/
rule flute June Jude rude
jute
/ue/
blue true glue flue clue sue
rue
（一般都出现在单词末尾）
/ui/
juice fruit bruise
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各
6
个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊
辅音。
爆破音
--
发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破
阻碍而发出的音
p
t
k
清辅音
--
有气流、无声音、
(
声带
)
无振动
b
d
g
浊辅音
--
有气流、有声音、
(
声带
)
有振动
摩擦音
--
牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s
f
th
清辅音
--
牙齿中间无舌头，如
bath
、
mouth
、
t
hing
z
v
th
浊辅音
--
牙齿中间有舌头，如
the
、
this
、
tha
t
、
thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌
尖之间流出
转音规则
--
摩擦音
s
与爆破清辅音
p
、
t
、
k
结合，转发爆破浊辅音
b
、
d
、
g
。
sp -->sb
spy spill spoon
st
-->sd
stay still stone
sk
-->sg
sky skill
关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则
< br>仍然会觉得有趣。
步骤三
：单词的自然拼读规则
1
、先找元音及元音组合；
比如单词
say
、
warmer
、
unhappy(
短线划出元音及元音组合
)
；
2
、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有<
/p>
1
、
2
、
3
个音节
3
、划分音节，两个元音或元音组合
之间，只有一个辅音，辅音归后；
比如单词
warmer
，在两个元音组
合之间，只有一个辅音
m
，这个辅音
m
归后，
即
war/mer
两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词
customer
，
在两个元音
/u/
和
/o/
之间，有两个辅音
/s/
和
/t/
，
前后各一
，
即
cus/to/mer
4
、写出拼读公式，元音或元音组合
+
最近的辅音
+
次辅音
(
主次以前后为准，前主
后次
)
比如
单词
say
，第一步写出元音组合
/a
y/
，第二步加上辅音
/s/
，即
ay->say
；
比如单词
war/mer
，
第一步写出元音组合
/ar/
，
第二步加上辅音
/w/
，
即
ar->war
；
然
后重复以上过程，完成第二个音节，即
er->mer
；
最后将二个音
节综合起来，即
war+mer->warmer
；
比如单词
cus/to/mer
，第一步写出元音
/u/
，第二步加上最近的辅音
/c/
，第三
步
加上次辅音
/s/
，
即
u->cu->cus
；
然后重复以上过程，完成第二、第
三个音节，即
o->to
、
er->m
er
；
最后将三个音节综合起来，即
cus+to+mer->cus
tomer
5
< br>、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
步骤四
：辅音的混合
1
、双辅音
双辅音在单词中只发一个音
(
短音节
)
；