初中阶段英语需双写最后一个字母再加ing、ed总结
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初中阶段需双写最后一个字母再加
ing
、
ed
总结
1
、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个
元音加一个辅音结尾并且重
读时
（重读闭音节）
要双写这一辅音字母，
再加
-ing
< br>。
例如：
run-running, swim-swi
mming
等。
（或在重读闭音节里，
末尾只有一个辅音字母，
辅音字母前只有一个元音字母时，
要双
写这
个辅音字母。
辅－元－辅
好像更好
记
）
内
在的道理就是
:
动词
+ing
或
+ed
后
,
必须保证主干的发音不变举例
:
正确
: cutting
分成两个音节
:cut
．
ting,
前半部分发音和动词原型
cut
一样
< br>.
错误
: cuting
分成
两
个音节
:cu
．
ting,
前半部分发音就变了
.
所以
,
对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的
,
必须双写这个辅音字母。如果不双写，那
么，
这个辅音字母和
ing
或
ed
组成音节，
前面的音节就由闭音节变成开音节了
！
举一反三：
< br>双写一般是为了使读音不便，
但有时，
双写会使读音发生
变化，
如
write
的过去分词是
written,
所以：
write
中的
i
是开音节，
读
成
[ai]
，
written
中的
i
由于双写了
t<
/p>
变成了闭音节，
读成
[i]
。
关于“双写的问题”
很简单地说：
就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后
3
个字母即可
--
即如果最后
3
个分别是由“辅元辅”
（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词
就需
要“双写”
，如果不是，那么就不用了。
< br>
但是有一个单词是例外，就是
listen
这个单词，虽说结尾
3
个字母符合“辅元辅”规
则，但
是这个单词却不双写，而是
listening.
*
重读闭音节三要素：
（
1
）
.
必须是重读音节；
（
2
）
.
最后只有一个辅音字母；
（
3
）
.
元音字母发短
元音
如：
begin
，
ap/ple a p
就是一个闭音节
2
、以
-al,-er,-ill
，
-el
结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加
-ing
如：
travelling
等。
3
、在最后一个字母不是
A E I
O U
其中一个时
,
而最后一个字母的
前一个字母是
A E I O U(
元音
)
其中一个时
,
< br>就要双写最后一个字母
,
但如果而最后一个字母的前一个
字母的
前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说
:
forget- forgetting travel- travelling.
我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音
+
双元音
+
辅音
归纳如下：