雅鲁藏布江教学设计
-
篇一：雅鲁藏布江
(
< br>教案
)
雅鲁藏布大峡谷
主备人：秦亮
教学目标：
1
、认识并正确、规范地书写本课的
5
个生字，理解“近在咫
尺
春意盎然
载
歌载舞
金碧辉煌
鬼斧神工
无与伦比
惊叹不已
绿树掩映
奇花异草
荒
山秃岭”等词语在课文中的意思。
2
、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的
语言描述雅鲁
藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3
、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：
引导学生用列提纲把握文章内容的方法梳理文章脉络
教学过程：
第一课时
一、导入，激发学生兴趣
1
、教师配乐讲述雅鲁藏布江的传说故事，同时课件出示雅鲁
藏布江的风景
图片，激发学生想要了解雅鲁藏布江的兴趣。
2
、如此神奇美丽的雅鲁藏布江，同学们想不想深入了解它？
我们今天就一
起走进雅鲁藏布江，
一起去探索它的魅力所在。
（板题，生齐读课题）
二、初读全文、整体感知
1
、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好
读的句子多读
几遍，读通顺。
2
、检查读词及课文的情况。
3<
/p>
、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）
4
、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
1.
请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下
了什么印象？请
你把有关的句子画下来。
2. <
/p>
重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，
然后同位互相讲一讲，说说你的理由。
3.
练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受
。
（适时板书）
4.
指导朗读：美读
4
、
5<
/p>
自然段。
四、总结全文
1
、学完课文你想说点什么吗
?
2
、说一说你这节课最深的感受是什么。
〖你正在浏览
《老百晓在线》提供的文章〗
六、自选作业：
挑自己喜欢的一种作业来做：
1
、写一处自己喜欢的景观。
2
、课外阅读
3
、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己
的“小小笔杆
子”本上。
第二课时
（一）
总体把握：
1
、
熟读课文，
有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景
色的句子。
、
2
结合课文，说说你对奇观的理解。
（二）内容探讨：
你能说说雅鲁藏布
大峡谷给你留下了
什么印象？
你是从
哪些方面体会到的？（可以依据具体的数字、或自己所搜集的
资料、或几个世界之最、或好词佳句所描写的景色来谈体会）
（三）介绍自己喜欢的一处景观
(<
/p>
可利用自己搜集的资料、图片
)
(
四
)
小练笔：描写自己喜欢的景观
板书设计：雅鲁藏布大峡谷
神奇
世界之最
世界最后一块密境
篇二：
《雅鲁藏布江》教学设计
雅鲁藏布大峡谷
教材分析
《语文课程标准》指出：
“学生是学习和发展的主体，语文课程
必须根据学生身心发展和语
文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护
学生的好奇心，求知欲，充分
激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的
学习方式。
”因此，在教学中，采
用以小组合作的形式，合作学
习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了
学生的主体地位，并且使学
生学会合作，学会探究。
教学目标
1
．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2
．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3
．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4
．学习收集资料。
（课前查找有关
西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）
教学重难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣、导入
学生交流课前查找的资料。
1
．
（教师放歌曲《喜马拉雅山》
）同学们，
在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家
闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼
前会出现什么？
2
．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）
3
．师：
（出示图片）这就是美丽的
雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一
同去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：雅鲁藏布大峡谷）
二、初读课文，感知内容
1
．自由读课文，读准字音。
2
．检查生字．词。
3
．指名分段读课文，思考：
雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）
4
．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：
①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者
是从哪几个方面介绍的？
②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
5
．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
三、交流汇报
1
．交流自读疑难