新人教版小学二年级下册数学图形的运动(一)整理复习教案
-
图形的运动（一）整理复习
【
教学内容
】
义务教育教科书（人教版）数学二年级下册第
115
页及
28
—
36
页相关知识
点。
【
教学目标
】
知识与技能
:
1.
< br>借助教学前测、错题归因等方式，进一步加深理解轴对称、平移、旋转这
三种图形
运动的变化规律，并能够正确解决稍复杂的生活实际问题；
2.
在观察、操作、归纳、对比、应用图形运动等活动中发挥
想象力和空间
观念；
过程与方法：
体验分类梳理、查漏纠
错、对比提炼的复习方法，感受整理复习的过程，体
会自我提升完善的快乐。
情感、态度、价值观：
在图形运动中感受数学之美、生活之美、激发学生的数学学习兴趣。
【
教学重难点
】
基于前测，查漏补缺，对比提炼，以及学生空间观念的提升。
【
教学准备
】
教师演示材料：
课件、前测单、练习演示模板（如：圆形纸片、小鱼、小猫）
学生活动材料：
练习单、小三角形、尺子
【
教学过程
】
一．开门见山，梳理知识
1.
师：在《图形与运动（一）
》单元（板贴）
，
我们学习了哪些知识？
轴对称、平移、旋转（板书）
揭题：
《图形的运动（一）整理复习》
（板贴）
2.
（
ppt
出示三角形）想象、动作表示：
师：发挥想象力，这个三
角形经过平移、旋转、轴对称变换后可能变出怎么
样的图形？请你用手势表示自己的想法
。
通过学生演示，在动作中梳理知识要点
二．基于前测、对比提炼
师：
老师这里也有一些三角形，
它们和
1
号三角形有什么关系呢，
一起看看
同学们的想法
。
1.
平移：
师
：比较，答案基本集中在
3
和
6
，它们是由
1
号三角形平移得到吗？学生独立
动手验证，请学生上讲台验证。
师：你能一边演示一边详细描述平移过程吗？
预设
1
：充分说，
1
到
6
号先向右平移，再向下平移；先向下平移再
向右平
移，向斜下方平移……
预设<
/p>
2
：
3
号圆圈位
置不同，排除
2.
旋转：
师
：关于旋转，很多同学觉得
4
号是，你们觉得呢？怎么转？教师
演示。
8
号可以吗？你能用小三角形验证自己的想法吗？
学生独立验证，请学生上台验证。
师：对于
7
号，是否能旋转得到有涂改迹
象，你
认为呢？（预设：大小不同，不能！
）
师：
有一部分同学认为
2
、
5
也是由
1
号旋
转而来，
说理由！<
/p>
引出：
绕线旋转
（板书）
如：
开门、关门！
3.
轴对称变换：
(ppt
出示
)
师：其实，如果把
1
、
2
放在一张纸上，沿着中间的这条线对折，
1
和
2
就
会完全重合。同样的，
5
也是。我们就说，
2
和
5
可以由
1
号经过轴对称变换得