北师大版数学二年级下册-二年级生活中的大数 教案
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北师大版数学二年级下册
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四、生活中的大数
单元教学目标：
1
< br>、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。
< br>2
、通过实际操作，具体感
受大数的实际含义，能运用数
进行表达和交流。逐步发展数感。
3
、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内书的数位顺序；会读、会写完以内的数，会
比
较数的大小，并能结合实际进行估计。
重难点、关键
1
、重点：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2
、难点：对万以内的数进行估计。
3
、关键：结合现实素材感受大数的意义，建立清晰的数位概念
，了解和掌握数位的意义。
数一数（一）
教学内容：
P28~P29
教学目标：
1
、通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2
、通过数正方体等活动，认识新单
位“千”“万”，并了解单位之间的关系。
教学准备：挂图、
20
个小正方体
教学过程
NO:
月
日
教学程序
一、复习
1
、数数
100
以内的数（可
5
个
5
个，
10
个
10
个地数）
2
、复习计数单位，并说说几个计数单位之间的关系。
二、新授
1
、导入：今天我们就来学习生活中的大数
2
、教学数数
（
1
）出示挂图，读读这个数，说说你发现了什么
（比我们以前学过的数要大）
（
2
）说说你所知道的大数
学生举例……这些都是我们生活中的数
3
、认识计数单位“千”
（
1
）
数数
1
层正方体有多少个（
100
个）
（
2
）
一百一百地数
~1
千（
10
个
100
是千）
（
3
）
小结：一千的计数单位是“千”
（
4
）
做
P28
的练习
4
、认识计数单位“万”
（
1
）
图中一共有多少个正方体？
（
2
）
你是这样数出来的？
（
3
）
一万的计数单位是“万”
5
、小结：
说说我们这节课学习了什么知识？
6
、作业
完成练习册的相关练习
二次备课
北师大版数学二年级下册<
/p>
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教
学
反
思
数一数（二）
教学内容：
P30~31
教学目标：
1
、通过“拨一拨”“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展
数感。
2
、通过一系列教学活动，
认识新的计数单位“千”、“万”。
教学准备：
教师：
10
本书，正方体模型
学生：水彩笔
教学过程
NO:
月
日
教学程序
一、复习
1
、一百一百地数，到
1
千（顺数或倒数）
2
、
10
个
100
是一千，
10
个一千是一万
二、新授
1
、说一说
（
1
）一本书是
100
页，
10
本这样的书是几页？
（
2
）一所学校一千人，
10
所这样的学校有多少人？
2
、填一填
完成书本
P30
的练习
3
、说一说
（
1
）
学生指导读题，理解题意。
（
2
）
学生思考，并回答问题
（
3
）
学生独立完成，并集体订正
（
4
）
学生同桌合作完成
4
、涂一涂
学生活动，教师巡视
三、小结
今天这节课我们学习了什么内容？
二次备课
教
学
反
思
拨一拨（一）
教学内容：
P32~P33
北师大版
数学二年级下册
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教学目标：
1
、通过“拨一拨”，“数一数”等活动，激发学生读数，写数的兴趣。
2
、通过在计算器上拨数的活动，了解万以内书的顺序，会数会读万以内的数
。
教学准备：
计数器、学具计数器
教学过程
NO:
月
日
教学程序
一、复习
1
、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。
2
、引入：今天我们继续学习拨一拨、数一数
二、新授
1
、教学读数、写数
（
1
）
教师板书：
298
，让学生在计数器上拨出这个数字。
（
2
）
说说为什么这样拨。（
200
代表
2
个百，
90
代表
9
个十……）
（
3
）
让学生一个一个地数，数到三百零二
（
4
）
学生完成
P32
的练习
2
、学生学习“三千八百”
（用同样的方法，不过是一百一百地数）
3
、指名读数，并跟拨计数器，还可以在桌子上写数
（不带零的数，中间有
1
个或
2
个零的数，末尾带零的数）
4
、
想一想
读数时要注意什么？
（
1
）
每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。
（
2
）
中间有一个或两个、三个零，只读一个零
（
3
）
不管末尾有几个零都不读
5
、写数时要注意什么？
（
1
）
每位是几就写几。
（
2
）
哪个位上什么也没有，就用零补足。
三、试一试
1
、学生完成第（
1
）小题
（
1
）
教师指导，学生理解题意
（
2
）
学生独立完成
（
3
）
指名回答，自己是怎样做的，怎样想的。
2
、学生完成第（
2
）题
（
1
）
指导学生观察图，让学生发现这里有
100
块糖一袋，有
10
块糖一袋。
（
2
）
学生按要求独立完成。
（
3
）
说说自己是怎样算出来的。
3
、完成第（
3
）题
（
1
）
教师指导学生读题，理解题意。
（
2
）
先用计数器拨一拨，数一数再书写。
（
3
）
学生上台板演。
四、小结
这节课我们学习了哪些知识？
今天我们学习了拨珠子，数大数，写数
二次备课
北师大版数学二年级下册
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教师鼓励学生回家后多数一数，写一写
五、
随堂作业
1
、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十
2
、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六
3
、完成练习册相关练习
975
、（
）、
995
、
1005
、（
）、
1025
997
、（
）、（
）、
10
00
、
1001
、（
< br>
）
3800
、（
）、<
/p>
4000
、
4100
、（
）、（
）
教
学
反
思
拨一拨（二）
教学内容：
P34~P35
教学目标：
1
、
通过“
拨一拨”、“数一数”以及“数学游戏”等活动，激发兴趣。
2
、
通过练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会读、会写。
教学准备：
计数器
教学过程
NO:
月
日
教学程序
一、复习旧课内容
1
、
同桌合作，一个拨，一个读。
2
、
说说读数和写数时要注意什么？（指名说）
二、练习
1
、完成习题
1
的练习
（
1
）
学生理解题意，独立完成。
（
2
）
教师巡视，集体订正。
2
、完成练习题
2
的练习
（
1
）
学生独立完成，同时，教师对学生进行爱国主义、人文精神教育。
（
2
）
学生上台板演，并说说为什么要这样做。
3
、完成习题
3
，和练习题
4
的练习
4
、做数学游戏
（
1
）
学生观察图，说说看到了什么，得到什么信息。
（
2
）
怎样算出机灵狗得了多少分？
（
3
）
用同样的方法，计算淘气与笑笑各得了多少分？
（
4
）
说说谁得第一名？
学生回答：淘气得了第一名
三、小结
这一节课，我们复习了什么知识？
二次备课