乘法的初步认识(优质课)讲课讲稿
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《乘法的初步认识》教学设计
教学内
容：
人教版数学二年级上册第四单元“乘法的初步认识”例
1<
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例
2
教学目标：
知识与技能目标：让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步
理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。
过程与方法目标：让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几
相加是多少的数学问题，并在
根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题
的习惯，提高解决问题的能
力。
<
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情感态度与价值观目标：让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的
兴趣和合作学习的态度。
学情分析
:
学生已经学过加法、减法
，表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和
多位数乘、除法的基础。由
于学生没有乘法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种情况
下，教材一开始就专列了
这一节内容，使学生理解乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识
奠定十分重要的基础。
教学重点：
理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。
教学难点：
初步体会乘法运算的意义，理解乘号前、后两个数所表示的
不同意义，识别相同
加数。
教学用具：多媒体课
件。
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教学过程：
一、情境导入
师：听说我们班的同学
真聪明，个个身手不凡，今天就让老师见识见识。伸出你的小手，一
只手有
5
根手指，两只手有几根手指。教师抽
4
名学生上去，让他们伸出自己的右手，数一
数，
4
个同学的右手合起来是几根，教师有意识地说：
5
根，
5
根，
5
根，
5
根，有
4
个
5
。
二、创设情境
师：同学们，双休日或
节假日，你们喜欢到哪里去玩？
(
学生也许会说，喜欢去游乐园
玩
)
。
师：好，今天天气很好，老师带你们去游乐园看一看，你们高兴吗？去游乐园时，同学们要
注意安全，遵守纪律，这样才能进游乐园。
师：出示教科书
P46
主题图，指导学生仔细观察，问：同学们，这是什么地方？（游乐
园，说说游
乐园里面有些什么游乐项目？里面有没有有一些数学信息？
生
1
：
这个游乐园里面有小飞机、小火车、旋转木马、过山车。
生
2
：有
5
架小飞机，每架小飞机上面有
3
人。
师：你能根据你看到的这些情境提出一些数学问题吗？
生
1
：小
飞机里共有多少人？
生
2
：小
火车里共有多少人？
生
3
：过
山车里共有多少人？
师：同学们真棒，提出了这么多问题。现在我们来研究这些问
题。
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三、初步感知，认识乘法建立概念“几个几”
1.
（
1
）
小飞机里共有多少人？（多媒体课件）
师：仔细观察图，从图中你知道了什么？怎样列式？
生：
3+3+3+3+3
＝
15
（人）
读一读这个算式
（
2
）小火车里共有多少人？（多媒体
课件）
师：仔细观察图，从图中你知道了什么？怎样列式？
要求小火车里共有多少人，求
4
个
6
是多少，用加法算式表示。
生：
6+6+6+6
＝
24
（人）读一读这个算式
（
3
）过山车里共有多少人？多媒体课件）
师：仔细观察图，从图中你知道了什么？怎样列式？
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