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2021年2月24日发(作者：啤酒先生)

《乘法的初步认识》教学反思

由于同年级老师十一过后要讲公开课用我们班学生试讲，我将

此部分内容进行前置教学。

乘法的初 步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节

是学生学习乘法的开始，

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由于学生没有乘法的概念，

加之这个概念又

难以建 立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节

“

乘法的初步认< /p>

识

”

，使学生知道乘法的含义，为以后学 习乘法的其它知识奠定十分

重要的基础。

教材十分重视数学来源 于生活及学生实际操作，

首先通

过学生比较熟悉而又十分喜爱的 游乐园引起学生的兴趣，

为认识乘法

作准备。

< br>接着让学生用小棒摆各种各样的图案，

由同数连加算式引出

乘法。

从中我们可以清晰地得出二个知识点：

一是初步认识相 同加数

及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是

乘法算式的写法和读法，

这是理解乘法的意义和实际计算的基础。

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通

过以上对教材的理解和分析，

我确定以开放式的 课堂教学本课。

本课

的教学难点是识别相同加数，理解乘号前后 两个数所表示的不同意

义。

而我在教学中只轻轻地点了一下，< /p>

致使有很多中下生不能列出正

确的乘法算式，影响了教学效果。< /p>

这节课使我认识到：信任学生，凡是能让学生自己学会的，让< /p>

学生自己去学会；凡是能让学生自己去做的，让学生自己去做；凡是

能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。

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