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《乘法的初步认识》教学设计

教学内容

：

课本

p44~46

页，例

1

教学目标：

1

、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2

、认识乘号、因数、会读写乘法算式。

教学重、难点

：

初步理解乘法的含义，

知道求几个相同加数的和时，

用乘法 表示比较简便，

认识乘号、

会读，写乘法算式

< br>

教学准备：

小棒、练习本

教学过程：

一、五分钟测试

每组分别有多少根小棒？

二、激趣引入

同学们你们想想去游乐 园玩吗？表现得很棒，

现在老师就和你们一起去游

乐园玩儿

!

你都看到哪些好玩的东西？你最爱玩什么项目？

< br>

[

设计意图

]

创设情景，激发学生的兴趣。

二、认识乘法建立概念

1

、

出示插图

小飞机。

谁想玩？

< br>叫生上前坐小飞机，

并清点每架小飞机的人

数，一共有< /p>

5

架小飞机

2

、分小组讨论一下：怎样算？

3

、请分组汇报说说你们是怎样算的？

板书：

1)3+3+3+3+3=15

几个

3

相加？

5

个

3

相加

4

、让生仿照着 坐小飞机的安排方式，动手画小棒，安排小火车的坐法，

板书

4 +4

＋

4

＋

4

＋

4

＋

4=2 0

，

6

个

4< /p>

相加。

6< /p>

个

4

相加