-

2021年2月24日发(作者：我不是药家鑫)

链接材料二：

怀素不受约束，不拘小节，饮酒 来涵养性情，草书来顺遂心志。有时酒喝得

尽兴，以至寺壁里墙、衣裳器皿，到处都有书 写的字迹。他因贫穷无纸可书写，

曾经在故里种植了万余棵芭蕉，

以供挥毫泼墨。

写不够，

又漆一盘子，

一块方板，

写至再三，连盘子、方板都被穿透了。

阅读下面的文字，完成下列小题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以 养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则

不能治性。年与时驰，意与日去，速成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及！

170

． 下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（

）

A

．静／ 以修身，俭／以养德。理由：突出静与俭的意义。

B

．年／与时驰，意／与日去。理由：

“

年

”

和

“

意

< p>
”

是陈述的对象。

C< /p>

．非／淡泊无以明志，非／宁静无以致远。理由：强调否定的意思。

D

．淫慢／则不能励精，险躁／则不能治性。理由：突出前 后的因果关系。

171

．对下列句中 词语的解释，不正确的一项是（

）

A

．诫子书

诫：告诫。

C

．非志无以成学

志：立志。

B

．淫慢则不能励精

励：激励。

D

．年与时驰

驰：消失，逝去。

172

．用现代汉语翻译下面的句子。

（

1

）非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。

（

2

） 夫学须静也，才须学也。

173

．< /p>

《诫子书》全文的中心论点是

______

，

______

。文中能表现

“

躁

”

的危

害的句子 是

______

。

【答案】

170

．

C

171

．

B

172

．

（

1

）不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现

远大的目标。

（

2

）学习必须专心 致志；增长才干，必须刻苦学习。

173

．

静以修身

俭以养德

险躁则不能治性

【解析】

170

．

C.

应为：非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远。理由 ：这句话强调

的是

“

淡泊

”

对

“

明志

”

，

“

宁静

< br>”

对

“

志远

”

的意义。故选

C

。

171

．

B.

< p>
“

淫慢则不能励精

”

的里

“

励

”

解释为 ：勉励。故选

B

。

< br>172

．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找

出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后

置）

、被动句、反问句等。运用

“

< br>留

”“

删

”“

< br>调

”“

换

”“

< br>补

”

的方法，直译

为主，意义为 辅。重点字词：淡泊，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名

利。清心寡欲。明志： 表明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不

分散精力。致远：实现远大目标 。才：才干。

173

．要求学生在理 解文本的基础上分析。这是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的

一封家书。

从文中可以看作出诸葛亮是劝勉儿子勤学立志，

修身养性要从淡泊宁

< br>静中下功夫。个中心论点是：静以修身，俭以养德。结合

“

淫慢则不能励精，险

躁则不能治性。

”

得出：

“

躁

”

的危害的句子是：险躁则不能治性（冒险草率、

急躁不安就不能修养性情）

< p>
。

【点睛】

参考译文：

有道德修养的人，

依靠内心安静来修 养身心，

以俭朴节约财物来

培养自己高尚的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，

不排除外来干扰无法达到远大

目标。

学习必须静心专一，

而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的

才干，

不明确志向 就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、

消极怠慢就不能勉励心< /p>

志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志

< p>
随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地

困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

十、语言表达

174

．

观察下面这幅题为

“

渴

”

的

“

全民阅读< /p>

”

漫画大赛作品，

描述画面内

< p>
容，至少用上一个成语。

【答案】

示例一：书籍里盛满了聪明泉，人们如饥似渴地汲取书中的养分，

就能变得聪明睿智。示例二：书是聪明泉，人们争先恐后地去汲取书中的养分。

< br>

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查描述漫画内容。解 答此题的技巧：注意标题、看清主体、背景及其

关系；

揣摩细节以及文字信息；不可添枝加叶，不可主观想象；注意顺序、主

次要分明；

运用恰当的表达方式。

仔细观察漫画内容，

此漫画的主要内容是一本

展开的大书，

另外还要 特别注意漫画中提示的文字信息，

如漫画上方

“

聪明泉

”

三个字，

再围绕漫画 中人们的行为、

动作来思考，

最后用恰当的语言表述漫画的

内容。

根据

“

全民 阅读

”

这一主题仔细观察漫画的内容，

由

“

渴

”

字可 联想到成

语

“

如饥似渴

”

，以此来说明人们对阅读的热情。

【点睛】

本题考查学生对漫画主题的 理解。

此题考查图文转换的能力。

它不仅考查学

生对画面的理解能力，

而且也考查学生的语言表达能力。

观察时要注意画面上有

哪些内容，

有哪些文字提示，

答题时不要遗漏了内容。

注意描述漫画的内容时画

面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述。

175

．读万卷书，行万里路。请以

“

书籍

”

为开头，仿照例句写一句话。

例句：世界那么大，我想去看看。

【答案】

示例一：书籍那么多，我想去读读。示例二：书籍那么美，我想去

< p>
品品。

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查学生仿写语句的能 力。

解题的一般步骤是：

①

整体感知文 段，

分析

例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定 仿写内容；

②

体会所给例

句的句式特点 、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；

③

初 步

仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；

④

< p>
注意锤炼语句，尽量与例句达

-

-

-

-

-

-

-

-