远离浮躁,静心学习主题班会设计
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远离浮躁，静心学习
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高一
(5)
班德育主题班会
德育背景：
刚考完期中考试，大部分
同学抱着大考之后歇一歇的态度，再加之文理分科和天气变热，学生面临着
入学以来前所
未有的浮躁，学生死气沉沉，坐不住，听不进，瞌睡，幻想，上课发呆等等。有必要让学生
对浮躁问题有深刻的认识，从而改变自己的浮躁心理，让学生静下心来，积极投入学习，为学考及后面的
期末考试打下良好的基础，所以这节班会课就应运而生。
德育目标：
1
、通过给定义、词语的近义词、反义词分析，让学生深刻理解浮躁的含义。
2
、通过小组交流讨论，深刻体会浮躁在我们学习生活中的表现及其危害
。
3
、通过“状元开讲”的视频，让
学生意识到远离浮躁，让心静下来，对我们的学习是多么重要，同时
了解状元静心的方法
和举措。
4
、通过“小闹钟”的故事
启示学生只要心静下来，一点一点地积累，再伟大的工程我们也可以实现，
激发学生坚持
的信心和勇气。
德育实录：
一、班会引入：利用班级上课和晚自习视频，引入。
二、教学内容
(
< br>一
)
认识浮躁
师：大家都在讲浮躁，什么是浮躁，谁能给浮躁下个定义？
生：让语文科代表回答。
师：背头出示浮躁的两种释义。
【投
影】释义一：
“
躁
”
< br>的意思是：心里有众多的东西要动，而
“
浮
”
的意思是
“
漂流
”
，两个字组合在一起
的意思就是
“
心里有众多的东西要动，而又没有地方可以让他们落脚，因此到处飘荡不得
安心
”
。
释义二：
行动盲目，心神不定，缺乏
恒心和毅力，急于求成，不能脚踏实地学习，这种心理情绪就是
我们通常所说的“浮躁”
。
大家真正理解什么叫浮躁了吗
?
我们测一测：
【投影】（
1
）浮躁的近义词是什么？
（
2
）浮躁的反义词是什么？
生：学生回答。
(
< br>二
)
浮躁的表现和危害
师：大家几乎都明白了什么是浮躁，下面我们四个人组成一个学习小组讨论：
< br>
【投影】小组交流
话题：<
/p>
在我们身边存在哪些浮躁的现象？它们都有哪些危害？
温馨提示：
（
1
）四人一小组，组成学习小组，进行讨论交流。
(2)
各小组选好代表，做好发言准备。<
/p>
(3)
时间：
5
分钟。
（小组交流讨论，教师巡视聆听各组的讨论内容。）
生：小组代表汇报
师：教师及时给予
评价和引导，深化学生对浮躁及其危害的影响。最后背投联系学生实际进行总结。
【投影】
浮躁在我们学习中的具体表现
1
、“想不到”
< br>在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做，什么后做，甚至手足无措，一会儿看
< br>看这本书，一会儿看看另一本；
2
、“坐不住”
在课上找各种借口下位子，或是东张西望，或是交头接耳
3
、
“
听不进
”
对课上老师讲的知识无兴趣，或自
搞一套，或哈欠连天，根本不管老师讲什么；
4
、“管不牢”
管不住自己的嘴，自习课上废话连篇
5
、
“
写不完
”
跟同学交往过密，整天沉迷于传纸条或信件往来中，乐此不疲；
6
、
“
长不了
”
在老师批评和考试后，短时间内意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依然<
/p>
故我，虎头蛇尾，不了了之
7
、
“
做不对
”
语言表述全是对的，但是动笔一写总会出错，手下功夫太弱
浮躁的危害
1
、学习急功近利，急于追求结果，反而让自己陷入苦恼和焦虑之中。
2
、心不静，学习只停留在面上，无法深入，不能
真正理解和运用知识，导致学习成绩无法提高。