(部编)新人教版语文七年级上册课内文言文阅读练习(一)
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（部编）
新人教版语文七年级上册课内文言文阅读练习
< br>（复习）
及答案
（一）
《咏雪》
《陈太丘与友期行》
《诫子书》
（一）咏雪
1
、解释下列加点词语。
谢太傅寒雪日
内集
（
）
，
与
儿女<
/p>
（
）
讲论
文义
（
）
。
．．
．．
．．
俄而
（
）雪
骤
（
）
，公
欣然
（
）曰：
“白雪
纷纷何所
似
．．
．
．．
．
（
）？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中
差
（
）可
拟
（
）
。
”兄女曰：
．
．
“
未若
（
）柳絮
因
（
）风起。
”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
．．
．
王凝之妻也。
2
、重点句子翻译。
（
1
）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（
2
）白雪纷纷何所似？
（
3
）撒盐空中差可拟。
（
4
）未若柳絮因风起。
3
、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅
家人咏雪的背景，极精
炼地交代了时间“
”
、
地点“
”
、人物“
”
、事件“
”等要素。
文中“寒雪”
“内集”
“欣然”
“大笑”等词语为我们营造了一种
的家庭气氛。
4
、谢太傅跟儿女们谈论诗文时，为什么出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？
5
、文章结尾，谢太傅对两个人的回答评定，只是“大笑乐”<
/p>
，十分耐人寻味，请简要说
说你对此的理解。
6
、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”
，你认为哪个更好？为什么？
7
、文章最后写道：
“即公大兄无奕女
，左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的
用意何在？<
/p>
1
8
、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（
）
A
、
“寒雪”
“内集”
“欣然”
“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香书，其乐融融
的家庭气氛。
B
、从上下文看“
儿女”的含义与今天不同，这文中“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻
的一代人。
C
、
“柳絮”在写法
上，将动态为化静态，把寒冷的雪天，转变为萧瑟的秋天，是常景中
的新意，给读者别开
生面之感。
D
、文中运用了比喻的手
法，将“雪”比作“柳絮”
；比作“撒盐空中”
。
（二）陈太丘与友期行
1
、解释下列加点词语。
陈太丘与友
期
（
）行，期
日中
（
）。过中不
至
（
），太丘
．
．．
．
舍
（
< br>
）
去
（
），去后
乃
（
）至。元方时年七岁，门外
戏
．
．
．
．
（
）。客问元方：
“
尊君
（
）在
不
（
）？”答曰：
“待
．．
．
君久不至，已去。
”友人便怒曰：
< br>“非人哉！与人期行，相委（
）而
去。
”元
方曰：
“君与
家君
（
）期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，
．．
则是无礼。
”
友人
惭
（
），下车
引
（
）之，元方入门不
顾
．
．
．
（
）。
2
、重点句子翻译。
（
1
）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（
2
）待君久不至，已去。
（
3
）非人哉！与人期行，相委而去。
（
4
）日中不至，则是无信；对子骂父
，则是无礼。
（
5
）友人惭，下车引之，元方入门不
顾。
3
、
“太丘舍去”的原因是友人“
”
。友
人由“怒”到“斩”
，其变化的
2
原因是在对方儿子元方的批评下，认识到自己既“
”又“
”的错
误
。
4
、元方
从哪些方面去反驳他父亲的友人的？
5
、元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？<
/p>
6
、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（
）
A
、
“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
B
、陈元方小小年纪却能驳倒父亲的
朋友，
“友人”致歉后，元方喜不自禁，头也不回地
走进屋内。
C
、
“怒”
与“渐”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同
时也表明客
人是一个知错能改的人。
D
、这个故
事表明守信用对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。
（三）
诫子书
1
、解释下列加点词语。
夫君子之行，
静以修身，
俭以养德。
非
淡泊
（
）
无以<
/p>
明
（
）
．．
．
志，非宁静无以
致
（
）远。夫学须静也，才须学也。非学无以
广才
．
．．
（
）
，非志无以成学。
淫慢
< br>（
）则不能
< br>励精
（
）
，
．．
．．
险躁
（
）则不能<
/p>
治性
（
）
。
年
（
< br>
）与
时
（
）
驰
．．
．．
．
．
．
（
）
，
意
（
）
与
（
）
日
（
）
去
（
）
，
．
．
．
．
遂
（
）
成
枯落
（
）
，
多不接世，
悲守穷庐，
将复何
及
（
）
！
．
．．
．
2
、重点句
子翻译。
（
1
）静以修身，俭以养德。
（
2
）非淡泊无以明志，非宁静无以致
远。
（
3
）非学无以广才，非志无以成学。
（
4
）淫慢则不能励精，险躁则不能治
性。
3
（
5
）年与时驰，意与日去，遂成枯落
，多不接世。
（
6
）悲守穷庐，将复何及！
3
、文中有两句话常被人们当作“志存高远”的座右铭，这两句
话是：
，
。
4
、作者写这封信的用意是什么
?
____
___
5
、
本文作
者主要从
________
和
____
___
两个方面进行分析论述的
,
从这
几个方面又是怎
样展开论述的？
____
___
6
、
请从文中找出你喜欢的名句
,
并说说你摘录的理由
.
_____
_
7
、
关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你写出任意两句。
____
___
8
、列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（
）
A
.
全文的中心论点是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
。<
/p>
B.
文章着重围绕一个“静”字加以论
述，同时把失败归为一个“躁”字，对比鲜明。
C.
在书信的后半部分，作者以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。
D.
本文作者主要从修身和学习两个方面进行分析论
述的。
9
、列对本文有关内容的分析
，不正确的一项是（
）
<
/p>
A.
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”
“宁静”是实现人生理想的基
本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.
“学
须静也”
的
“学”
已经不只是一般的学
习，
而含有修养自己的人格和品德的意思，
“静”
也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.
“淫慢则不能励精
,
险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”
“宁静”
的重要性。
D.
“悲守穷庐，将复何
及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
答案
4