七年级政治期末试卷分析
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七年级政治期末试卷分析
本学期期末考试已顺利结束，在实行新课改的基础
上，对试题本身以
及考试情况作一个客观的分析，无疑
是有利于总结经验、发现问题、思考对策、提高当前
的
课堂教学水平和质量，更主动地应对教育教学改革的新
挑战。
一、试题分析：
注重体现思想性、基础性、人文性、实践性、综合
性和导向性，试卷有五大特点：
一、
是发挥思想品德学科的德育功能，凸显
对考生情感、态度、价值观的
考查。
二、是坚持理论联系实际，注重结合时政热点，突
出时代性，试题侧重考查考生理论联系
实际、运用所学
知识分析解决实际问题的能力。
三、是试题注重考查考生对基础知
识和主干知识的
掌握、理解和运用，既不回避教材重点、时政热点，又
< br>不照搬教材和时政观点，着重考查考生的分析、综合、
归纳能力。
四、是试题更具开放性
，立意能力化，注重联系考
生生活实际。试卷中的很多题目都立足于初中学生生活
的实际，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域；考
查的知识点多、
面广、容量大，综合性强。，
<
/p>
五、是试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，展示人
文关怀，体现科
学性与趣味性的统一。
试卷题型生动活
泼，在主观中以题群形式出现
，每个专题又分别设置了
不同的情境，依次递进，环环入扣。体现了人文性、科
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学性和趣味性的高度统一。
今年政治试卷难度适中，题型结构
合理，形式新颖，
内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念，有利
于思想品德课的教育和教学改革。
二、
学生成绩情况和答题情况：
1.
各班级成绩情况：
三、学生存在的问题及失分原因分析：
（
1
）
基础知识和基本理论掌握不到位，
知识之间
的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆
不清。无论是理解能力、运用
能力，还是创新能力，都
必须建立在双基掌握的基础上，部分学生平时听课效率
不高，思考、理解不够，课后巩固不足，考试马虎，不
求慎解是导致学生
基础知识不扎实的主要原因。
（
2
）
审题能力不强，
缺少解题的技巧和方法，
对
开放性试题的答题要求仍不适应审题；不清，失分严重。
一
部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不
到审题的重要性，结果所答非所问，
答得不少，得分无
几，甚至不得分。有的审题了，但只看前面，不看后面，
认真程度不够。
如
错误最
多的
17
题
“
有悖于
”
这三字
1/3
的学生没有正确理解题目所表达的内容。
（
3
）
思维不活跃，
对知识的宏观把握不够，
知识
重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺
乏多
角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。政治
试题灵活多变，但万变不离其中，即离
不开书本知识、
原理的运用但学生对书本原理的理解应用，往往只知其
< br>一，不能知其二，思考问题的角度单一，而且比较肤浅，
导致失分。
（
4
）
理论联系实际不到位，
缺乏获取有效信息的
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方法和能力；而且，答题时不够深入，层次较浅。如第
38
题第
3
问情绪表
达不是自己的事情。
（
5
）
答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述
能力差；学生表述能
力不强答案中两种倾向较明显：一
种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。需要学生
理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政
治术语，
语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，
书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些
，关键字词，
以至于理解不了学生的意思，不能给分。如第
39
题对诗
人诗句的理解。如第
37
题青蛙故事中得到的启示。
（
6
）
心理素质不好，
答题时存在过度紧张或猜题
现象。
四、今后政治课教学的启示：
1
、认真领会新课程改革的精神，切
实转变教育教学
观念。
要从面向实施新课程改革的高度，
从
强化素质教育、
全面提升教育教学质量的角度，
认识课程改革的
必要性、
紧迫性，把课程改革、考试改革、教学改革三者有机统
一起来，充分发挥中考改革对初中全面实施素质教育的
积极导向作用。同时，要根据中考
改革的要求，切实转
变教育教学观念，实行启发式、讨论式、活动式教学，
引导学生积极参与教学活动，在生动活泼的情境中去感
受知识的发生和发展过
程，促使他们形成积极的学习态
度和良好的学习策略，培养创新精神，提高实践能力。<
/p>
如今年的第
39
题第（
< br>2
）问、第
41
题第（
4
）问这两个
问题，特别注重对培养创新精神和
实践能力的考查。
2
、构建科学合理的知识体系，突出学科主干知识的
学习。
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