八年级物理上-期末试卷分析
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八年级物理上
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期末试卷分析
< br>
八年级物理期末试题分析
（
2008
～
2009
秋学期）
本次八年级物理期末试题共
22
个小题，有选择、填空
、实验探究、综合计算等题型。题量
适中，题型及试题特点鲜明。整份试题图文并茂、知
识覆盖面广、难易适中。试题不仅注重
对基础知识和基本技能的考查，
< br>而且能结合具体情境灵活考查学生运用物理知识解决实际问
题的能力，
突出科学探究，
对我们今后的教学具有较好的导向作用。
< br>对学生的学习情况有一
个彻底的了解。
本次考试不具备选
拔性，
是对学生秋学期学习的一次水平测试，
是为了更好
的服务于下学期的教育和教学。现就本次试题分析如下：
一．
具体来说这份试题有以下几个主要特点：
1
．命题符合实际要求，没有繁、难
、偏、怪的试题。
2
．
试题注重对基础知识的考查，
且对基础知识的考查
不是简单停留在知识的再现和记忆上，
而是突出对概念、规律的灵活应用，
在生动、
真实的情景中考查学生运用所学知识分析、解
决实际问题的能力。例如：力、热、声、光等现象。
3
．试题与学生生活实际联系紧密，具有浓厚的生活气息，便于学生
养成在日常生活中观察
问题、学以致用的好习惯，体现了“从生活走向物理，从物理走向
社会”的理念。让学生感
觉到生活中处处有物理，
时刻都有物理
，
物理就在我们自己的身边，
激发学生强烈的学习兴
趣。如
2
噪音、
4
近视眼、
6
奥运会、
9
生活中惯性、
14
晚会、
19
打台球等题，都选自学生
的生活视觉空间。<
/p>
4
．探究实
验体现在整个试卷中，物理是一门观察和实验为基础的学科，观察与实验是物理
教学中不
可缺少的环节，
培养学生的科学探究意识与探究精神，
体验过程
与方法的探索过程，
培养学生自主学习，
积极探索是新课程的理
念。
如选择题
10
题实验图象、
填空题的
15
题水
的
沸腾实验、实验题
16
题探究磨擦力、实验探究题的
17
题凸透镜成像、
21
题测液体密度
处理实验数据的能力。
5
．图像表格试题很好的考查了学生
的分析问题的能力，例如：
5
、
10<
/p>
、
11
、
16<
/p>
、
20
、
21<
/p>
题
都把图表用到恰到好处，也是对学生能力的考查的充分展示。<
/p>
二．学生试卷抽样分析
1
．成绩情况
八二班最高分：
131
平均分：
113.8
优秀率：
65%
及格率：
97.5%
八四班最高分：
119
平均分：
77.3
优秀率：
0.02%
及格率：
42.9%
1
/
7
八年级物理上
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期末试卷分析
2
．卷面存在的问题分析：
选择题：
失分主要集中在
3
、
5
、
6
、
9
、
11
题。
3
题选“
C
”
的较多，失分原因：对光的反射、折射的理解不清楚
5
题选“
A
”的较多
，失分原因：
审题不清，
对于新颖题学生非常怕
6
题
失分原因：
运动与静止参照物的选择判断不清
9
题
失分原因：
惯性的理解与认识存在不足
11
题
失分原因：部分学生不会处理图像信息题。
填空题：
失分多的是
14
题第三四问，
原因是物
态变化与光的三原色未撑握好其次是
16
题，
< br>失分原因：语言表述不准确。
作图题：
实验探究题：由于阅卷不公正无法分析
综合应用题：
没有把物理知识和数学知识联系起来，计算能力差
总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：
1
．对基础知识掌握不扎实，对一些
基本概念、规律、原理不理解，记忆不牢固，不能够灵
活运用；
2
．应用物理知识分析、解决实际问
题的能力较差；
3
．科学探究依然是学生的薄弱环节；
4
．审题能力差，不能够从题干中获
取有用的信息；
5
．语言表述不准确，知道意思，要么说不出来，要么说不准。
6.
作图、画图不规范
三
.
针对以上问题，今后教学中应努力做到以下几点：
1
．要扎
扎实实地抓好双基知识的落实。对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基
础上该
记的一定要记住。
对物理术语的表述一定要准确、
规范。对基本
仪器、
元件的原理要
熟悉，使用要熟练。
2
．
要
加强实验教学，
能让学生做的实验一定要让学生动手做，
让学生
亲身体验探究的过程，
在探究过程中培养学生的观察能力、
动手
操作的能力、
实验能力、
分析处理数据的能力以及
2
/
7
八年级物理上
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期末试卷分析
交流合作的能力等等。
3
．
要重视教给学生分析思考问题的方法。
只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，
才会对社会生活中的
物理现象进行正确、
科学、准确、细致的观察和分析，
才会利用
所学的
知识解决生活中的实际问题。
4
．要提高教学的针对性和实效性。根据学生学习中暴露出的问
题或薄弱环节，要有针对性
地进行训练，如对科学探究中的各个要素可以分项训练。把问
题“习题化”
，
“实验化”
，达
到事半功倍的目的。
一、试卷简要评价：
试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生
生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，题贴近学生生活，符合学生认知特点，
激发学生学习物理的积极性。
注重科学探究，
能引导教师在教学过程中充分让学生经历探究
过程，学习科学探究方法，培养学生的探索
精神、实践能力以及创新意识，导向性强。
二、
生答题基本情况
1
、填空
题：总分
23
分，学生平均得分
16<
/p>
分，主要错误出现在第
5
小题、
6
小题、
10
小题和<
/p>
11
小题，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程
没有真正理解。
2
、选择题：总分
< br>36
分，学生平均得分
24
分，
主要错误：
13
、
22
、
23
小题。
3
、作图题：总分
6
分，学生平均得分
4
分，主要错误：第
24
小题和
26
小题。
4
、实验探究提：总分
22
分，学生平均得分
13
分，作用错误：
27
、
29
、
32
小题。作用
原因一是学生没有认真审题，
没有真正理
解题意；
二是对研究物理问题的一些基本方法没有
真正理解和掌
握。
5
、计算题：总分
13
分，学生平均得分
5
分，本大题学生失分较多，作用问
题是学生基
础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力和基本的计算能力。
三、
与学中存在的问题
通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题：
a)
基础知识的教学有待加强；
b)
学生学习物理知识的兴趣有待提高；
c)
实验教学进一步落实；学生基本技能训练不到位；
d)
学生课外实践活动未能认真开展；
e)
课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系；
f)
学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。
四、
今后教学的建议
在以后的物理教学中，
应加强基础知识的落实，
充分用活教材，
结合学校和学生实际，
认真开展课外实践活
动，
努力培养学生学习物理的积极性，
进一步加强实验教学，<
/p>
训练学生
技能，
培养学生探究能力，注重
物理知识与社会生活的联系，
注重物理知识的应用，加强科
学探
究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，
发展学生分析能力，
使学
生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。
< br>
3
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