八年级道德与法治期末试卷分析
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八年级道德与法治期末试卷分析
2017
—
2018
学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我对学生的道德与法治试卷，认
真进行了成绩分析。
具体情况如下：
本份试卷考查的是人教版八年级道
德与法治上册内容，
试卷题型分为单项选择题
（四道
时政题，十六道课本内容题目）、非选择题（四道材料分析题，每道题包括两道小题）。时
间为
60
分钟，分值为
100
分，本试卷难
度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用
的能力，同时关注了学生的情感态度价值
观，
体现了知识与能力、
过程与方法、情感态度价
值观的三位一体的统一，
体现了思想品德课程的思想性、
人文性、
综合性和实践性。本试卷
的亮点就是试题的开放性
和探究性较大，
体现了能力立意，
体现了中考的方向和趋势，<
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但又
做到了活而有度，
活而不难，
是一份有考点有
出彩
点的值得鉴赏的试卷。
例如每道试题的
最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、
人文性和实践性的原则。
（一）学生失分情况分析
1.
教材基础知识和核心内容没有掌
握。
本张试卷还是比较侧重于对教
材的基础知识
和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确
记忆和熟练运
用。单选的第
5
、
8
、
9
题、都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，
但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。
2.
学生的审题能力较弱，
不能正确理解材料的主旨，
对题干的设问理解不清楚而导致的
丢分。例如：第
21
题中的材料和问题，仔细阅
读材料，可知材料的主题和中心是社会规则
的重要性，同时也体现出了文明有礼，尊重他
人，交通安全，珍爱生命等方面。但是，在改
卷的过程中，
发现
大部分学生都是只能从一个方面去写，
有的学生是仅仅看到了社会规则这
一主题，
只写了社会规则；
有的学生是只看到了文明有
礼这一主题，
只写了文明有礼的重要
性；
有的学生是只看到了尊重这一主题，
只写了尊重他人的重要性。
这显然是因为没有理解
材料的主题和中心而导致的失误和失分。
3.
学生课外知识掌握不好。
23
题的第二问，题目是这样的：请仿
照以下示例，介绍两
位具有较大影响力的楷模人物及其事迹概要
（与示例和本试卷材料重复者不得分）
示例：
感
动中国人物
----
王锋。
三
人火海救人，
忠义感乾坤。
这道题其实就是在考察学生对于感动
中
国人物，
或者说是先进人物的了解情况。
但是好多学生没有看到题目内容，
就看到示例中的
感动中国
人物这几个字，
他们又不知道感动中国人物都有谁，
所以开始在
瞎写，
比如有的学