分，试题以新课标思想

为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教 学，培养语文

素养。

从考查内容上看，

语文学习中应掌握的重要的知识点在试

卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知 识的积累、理

解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注

合在一起。

1

、

注重基 础能力和运用能力的考查。

在积累与运用板块中，

范围涉及字词 的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实

际运用题等，目的在于促进学生扩展阅 读量，增加视野。同时注

重积累知识、语言文字能力的运用考查。

2

、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对记叙文和说明

1

文的文本理解。内容丰富，形式 灵活，有深度。分值分布合理。

突出了语文课程评价的整体性和综合性，

从知识与能力、

过程与

方法、

情感态度和价值观几方面进行测试，

全面考查了学生的语

文素养 。

3

、考查学生语文素养的积淀。考 查学生主观判断能力，并

要求学生对一些相关现象发表自己的意见，

灵活性、

思维性较强。

如综合性能力考查。这些都是学生日 常广读博览，有所积淀，方

能游刃有余。

4

、作文命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实

际，

使不同层次的学生都能有话可说，

并对写作基础好的学生也

是一种挑战，

想要写好又得下一番苦功，

更重要的是在于锻炼学

生的写作能力，

也能给学生思想上的教 育和启迪。

实现了作文与

做人的和谐统一。

三、答题情况分析：

1

、

试卷第一部分是

积 累和运用

，

包含

6

个小题，

共

27

< br>分，

学生失分较多的题目有第

4

题名著考查。

第

5

题语言实际题：

主

要考查学生在生活中的语言交际能力。

2

、第二部分是现代文阅

读，课外阅读两篇，失分比较多。

3

、第三部分是文言文阅读题，包含

6

个小题，共

16

分 ，学

生失分较多的题目有：

选择题难 度较大，大部分同学都没选对，赏析名句的妙处，

学生回答不到位。

4

、第四部分是作文部分，这次作文是半命题作文，作文 题

目二选一，

题目自拟。

题目比较贴近 学生生活，

让学生有话可说，

有东西可写，

并对学生的思想具有积极的导向。

从学生写作情况

看，

大部分学生的作文对比学期初都有了很大的进步：

①中心明