2

．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不 当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配

不当

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▲他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）< /p>

▲他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。（主 谓搭配不当，把“爽朗的笑声，”删去）

▲灭绝的恐龙，是受 到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”）

▲这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （动宾搭配不当，把“揭露”

改为“表现。”）

▲经过总结，我提高了学习方法和学习成绩（动宾搭配不当，把“学习方法去掉”或将原句改为“经过 总结，我改

进了学习方法，提高了学习成绩”）

▲十月的北京是个美丽的季节。（主宾搭配不当，把“十月的北京”改为“北京的十月”）

▲只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需 要时间的，是反复思考的过程，“稍微”

是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不 当，应该删去）

▲对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出 批评。（关联词语搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还

应该……。”）

▲不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难 ，胜利攀登到顶峰。（关联词使用不当，把“不

管”改为“尽管”）

▲尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福人类的方向发展。（ 关联词使用不当，把“尽管”改

为“不管”）

▲如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。（关联词使用不当，把“ 如果”改

为“既然”）

▲一个国家的 工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。（关联词使用不当，把“既”改为“不但”）

3

．语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况

▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁 并洗劫”这样表达不合事理，应对调）

▲同学们讨论并听取了 老校长的报告。（“讨论并听取”这样表达不合事理，应对调）

▲为了写好这篇通讯，

他深入了解了许多张老师的先进事迹。

（定语

“许多”

位置不当，

应调至

“先进事迹”

之前）

▲许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。（定语“许多”位置不当，应调至“居民”之前）< /p>

▲每一位将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。（状语 “将来”位置不当，应调至“成为”之前）

4

．否定不当或混乱，导致表意不当

▲为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“ 不发生”就是“发生”，

意思完全相反，应去掉副词“不”）

▲这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？（这句话中的“没有不受”是双重否定，用 在反问句中，导致意思完

全相反，应去掉副词“没有”）

▲学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。（将“不是 ”改成“是”）

▲近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理 民歌，积累了大量资料。（“无时无刻不忘”否定混乱）

5

．一面与两面不相呼应