语文高考作文写作指津:科技助农,扶贫脱困 作文评析(附审题立意构思)

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2021年02月24日 11:30
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2021年2月24日发(作者:约翰纳什还活着吗)


语文高考作文写作指津:科技助农,扶贫脱困



作文评析(附审题立意构思)




一、考题呈现【梧州、钦州、北海


2020


届高中毕业班第二次适应性测试作文题】



阅读下面的材料,根 据要求写作。


(60



)



浙江农林大学亚热带森标培育国家重点实验空团队被授予“


2019


中国全面小康十大杰出贡献人物”



他们把论文写在林间山头,把科研成果撒在农民致富奔小康的大道上,发挥科技优势,助力精准扶 贫和乡


村振兴。



围绕林业主导产业与 优势特色产业,他们用一根“科技竹”


、两颗“富民果”


、一株 “扶贫草”研创出


“一亩山万元钱”科技富民模式。


“竹子研究 团队”走进全国各地的山区竹海


,


为当地竹农送服务、送技术< /p>


,


做竹农的


“智囊团”

< br>;


“干果研究团队”


多年攻关,


解决了山核桃、


香榧等南方特色干果长期以来良种缺乏、


繁育困 难、结实迟、产量低等问题


,


有力推动了南方特色干果产业发展 ;


“森林药材团队”组建产学研结合


的科技特派员团队,为农民 送技术、送服务


,


让数以万计的贫困农民通过林下种铁皮石斛< /p>


,


找到了不砍一棵


树也能脱贫致富的“法 宝”




一个个“点石成金”的科技扶 贫案例,是他们打通“绿水青山”与“金山银山”的探索成果。



以上材料触发了你怎样的联想和思考


?


请结合材料内容,联系 时代背景


,


写一篇文章,体现你的认识与


思考。要求


:


自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭


;


不得泄露个人信息;不少

< br>于


800


字。




二、命题分析




1.


命题有什么考查价值?



这是由一则热点新闻改编而成的作文题,关联到“中国全面小康建设“


“ 中国扶贫开发“


“科技发展,


强农兴农”


“乡村振兴、美丽中国建设“等国家发展热点话题。考查的话题宏大,热点关联,考生需要充

< br>分把握相关背景,理清事物间的关联,并要有切身的感受与认识,才能把作文写好。因为身份与区域的限< /p>


制,


会影响不同学生的发挥,


如果素材储 备不充分,


很难把这次作文写出彩。


但这是无法回避的社会热点 ,


通过这道作文题的考查,可以充分暴露作文备考状态,提示全面备考、深度备考的必要 性,也传递出高考


作文考查与国家发展人才选拔高度契合的重要信号。这道作文题既具备 了对前期备考效率的诊断的作用,


也具备对后期备考查漏的指导作用。

< br>


2.


如何写好宏大题材作文?




1


)大题小作



面对宏大的作文题该如何写?无论素材的储备和实践的认识如何,

< br>最终都要回归到真切感受和真实思


考这一写作状态中来。如果架空真实的“自我”


,套用模式或素材进行写作,强扭的瓜不甜,强写的作文


也难以 高分。还不如回归现实的见闻,回归真实的自我感受认识,想一想自己的所见所闻,想一想周围的


人事物,围绕着核心话题,自拟中心观点进行写作,表达真实的自我思考,反映真实的社会现状,大题小


做,也许会达到柳暗花明、出奇制胜的效果,更容易获得阅卷老师的共鸣。




2


)真我思考



这道作文题的同型高考题是


2016


年全国二卷的作文题


“小羽创业”


< p>
它也是由一个真实的创业故事改


编而命制,像这种社会性较强、现实感较强 的作文题,选材是一个难点,特别难住了平时不关心国家时事


的学生,一是知之不多,难 以形成自我的思考,二是远离实践难以有真切的感受,写惯了靠堆砌材料、讲


通俗道理去 论证观点的同学会有些措手不及。


其实,


不妨转换一种思维方法 ,


就是把



“我”

放进情景中,


以“我”的视角审视写作事件,谈一谈“科技富农、助力乡村发展的意 义”


,谈一谈“农业科技与乡村振


兴、强农富农与全面小康的关 系”


,谈一谈“科技强农富农的必要性与重要性”……考生应该展开思绪,


梳理思考的层次,列举写作提纲。




3


)对话意识



写文章如同 对话,文章就是写作者与读者沟通的桥梁,对话需要确定谈话的中心,需要言而达意,只


是以文章的方式呈现,要求更精密紧致,体现篇章文体的特征。只要紧扣住核心事件、核心话题、核心词


语,确定写作中心,确定写作重点,确定写作思路,确定写作素材,就不愁无话可说,就不愁写不 充实。


但是,在紧迫的考场环境中,写作就是平时训练知识和技能的整体呈现,如果平时 不训练有素,不做好充


分的积淀,也照样写不出好的文章。




三、审题、立意与构思



1.


细读命题材料,理清组接关系



命题材料由三段话组成:



①第一自然 段,概述事件整体,核心信息集中在第二句话“他们把论文写在林间山头,把科研成果撒


在农民政富奔小康的大道上,发挥科技优势,助力精准扶贫和乡村振兴”


,关键词是“林 间山头”


“科技优


势”


“助力”


“精准扶贫”


“乡村振兴”




②第二自然段是对核心事件的具体叙述。


第一句是中 心句,


“他们用一根


“科技竹”



两颗


“富民果”





株“扶贫草”研创出“一亩山万元钱”科技富民模式”


;后面列举三个科技扶贫案例,关键词为“送服


务”


“送技术”


“智囊团”


“攻关”


“解决”


“产学研结合”


“团队”


, 主要强调“科技扶贫”的方式与效果。



③第三段是对第二段的 概括,关键词是“点石成金”


(价值)



“绿水青山”


(乡村生态)



“金山 银山”


(乡村经济)




命题材料的核心内容可概括为:农林科技团队,通过科技扶贫行动,助力精准扶贫和乡村振兴,实现< /p>


农村的生态和经济发展。



考生要提取出 材料的核心话题,要养成梳理命题材料组接的习惯,分析得越透彻精准,审题立意越精


准 。


分析梳理时,


既要注意层次的内容,


也要注意层间的关系,


从而明确材料重点,


把握命题材料的中心 。



2.


重视写作要求,明白写作指向



深入理解该命题的写作要求:



①“联 想和思考”为构思指引,引导考生联想相关的人事物,重在激发所见所闻,思考相关的观点与

道理,重在激发表达看法和认识。考生可以用类比联想的方法,联想相类似的生活事件、社会热点、书本


素材,充分调动自己的素材储备;考生深入思考相关事件发挥的意义作用、体现的精神实质、 实施条件方


法、与其他事物的关联影响,以及对人们的启示规范等等。构思阶段打开思路 是准确立意和构筑篇章的前


提,思维打不开,思路理不清,就难以找到最佳立意,写作就 难以做到丰富深刻。




“结合材料内 容”


是立意的指引,


考生立意要有忠实命题材料的意识,


要紧扣核心话题内容与本质,


要理清材料组成要素之间的关系,


尽可能在作文时表达和讨论命题材料最精要最核心的问题和思想,


立意


时要避免片面认识、逻辑漏洞、主次失当、偏离中心等。



③“联系时代背景”是写作的指引,指引学生要写出时代感、鲜活感很强的时评作文,要为时 代的发


展服务,贯彻“文章合为时而作”的文以载道的思想,要有解决问题的意识,考生 应该更多思考时代,把


自己置身于时代发展的大背景中,置身于国家发展的时代洪流中, 才能够谈出成熟、有效、深刻的看法与


认识。就这道作文题而言,考生可以就“科技扶贫 ,振兴乡村”谈谈自己的看法与见解,深入思考农业科


技对乡村发展有哪些促进作用,< /p>


思考科技扶贫强农有哪些困难和解决办法,


思考乡村振兴对国家发 展的战


略意义,等等。



谈国家复兴, 要谈到乡村的振兴,要谈国家的扶贫的政策,要谈科技强农的重要意义,这谈论要素之


间 是互相关联的,不可割裂的。



3.


确定写作中心,明确写作重点


< /p>


由材料提取出写作的中心,是“深入分析—凝练概括”的过程,中心观点是考场作文的主心 骨,文章


的组织和展开都要紧紧围绕着中心观点来进行。而文章是否能把中心完全诠释清 楚,说充实,说深刻,这


是文章成不成功的一种体现。一个中心提炼符不符合题意,一是 看是否紧扣核心话题,二是看是否能把材


料的关键要素的关系表达清晰,三是看表达观点 的深度与新颖性。



这道作文题的核心话题——“农业科技扶贫 ,助力乡村振兴”


;材料涉及到的关键要素——“科技优


势”< /p>


“精准扶贫”


“乡村振兴”


“全面小康”


,要素组合与辨析,会得出不同的观点。


写作的重点是“科技扶贫”


。谈一谈科技扶贫的重要性,即科技扶贫对乡村振兴的重 要意义;谈一谈


科技扶贫的必要性,即科技优势对乡村生态与经济发展的促进作用,富农 强农对乡村振兴、全面小康的战


略意义;谈一谈科技扶贫的方法论,何如促进“青山绿水 ”的乡村生态的发展,如何促进“金山银山”的


乡村经济的发展;谈一谈科技扶贫的引领 性,由农林团队的成功案例,普及到科技富农强农的普遍认识,


肯定科技对富农强农、乡 村振兴的重要意义,从而启示乡村振兴要依靠科技优势。



写作 重点明确,写作中集中笔力,展开来写,写丰富,写深刻,文章自然就内容丰富充实,道理深刻

< br>隽永。



4.


拓展写作思维,拟写写作提纲


< /p>


确定的写作中心、写作重点,能否写得充实深刻、理趣盎然,决定于思维的广度、深度和层 次。所以


行文之前梳理一条清晰、严密、完整的写作路径是必不可少的。写作路径物化为 文字,即写作提纲。一篇


好的作文,一定要在提纲的草拟上,多花一点心思,拟写提纲要 明确思维的层次、展开的角度,不能重叠


包含,否则就展不开;要确定写作的详略,重点 段落重点写,写出情趣,写出理趣;注意篇章谋篇技巧的


布局,注意段落的勾连与照应。 有了优秀的提纲,一篇文章自然就立起来,接下来的写作就交给语言和灵


感。

< p>


一篇考场作文,拟一个统筹全篇的提纲是必不可少的,没有提纲就等于打 没有准备的仗,既不能预测


到结果,又不能调动运筹的能力,文章要写出彩,要获取高分 ,机会只能寄托于偶然。写作提纲的拟写,


平时就要注重训练,掌握一些确定写作要点、 展开写作思路的方法,只有平时训练有素,考场上才能做到


利用本能,激发灵感。



拟写提纲要注意以下几方面的落实:①确立文章中心;②确立篇章结 构;③落实写作的角度、呈现的


方法;


④明确写作的重点,


选择典型素材;


⑤明确深化的内容、


表达的 技巧;


⑥首尾圆合,


全篇浑然一体。


有 了优质的提纲设计,写作内容就有了凭借,写作者就成了一名踌躇满志的“匠人”


,如何 打造文章就游


刃有余。




四、参考立意


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