第7课 一匹出色的马
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第
7
课
一匹出色的马
教学目标：
1.
理解
15
个汉字，会认会写
9
个字，学习新的偏旁部首，有归
类识字的意识。
2.
准确、流利、有感情地朗读课文。
3.
思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。
教学重点：
1.
理解
15
个汉字，会认会写
< br>9
个字，学习新的偏旁部首，培养
归类识字的意识。
2.
准确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.
谈话导入：
同学们，
你们平时和爸爸妈妈一起
做过哪些有趣的
事情？
学生自由发言。
2.
齐读课题《一匹出色的马》
。
3.
让我们一起来看看文中的小朋友和家人一起经历了什么有趣
的事情啊！
二、初读课文，整体感知
1.
我们读一读课文，找一找文中在讲些什么？
2.
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地
方。
3.
学生借助拼音自读课文，
一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.
教师逐段检查学生对课文的朗读情况，
要求能读准字音，
读
通
句子，不丢字，不添字，不重复。
5.
努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
1.
课文同学们已经读熟了。
现在课文中的生字宝宝，
从课文中走
出来了，你还理解它们吗？
2.
出示生字指读：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、
求、株
、拾骑、跨。
3.
注音领读。
4.
重点认读：波、毯、株、骑。
<
/p>
（
1
）比较认知“波”和“纹”
：两个字都是左右结构。由偏旁加
上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（出示谜语和图片协助识记生
字。
）<
/p>
（
2
）
“舍”字强调音节是“
sh
ě”
，还有一个读音“
sh
è”
。要注意
区分开，在文中的词语“舍得”中读第一个音节。
<
/p>
（
3
）
“株”字
强调音节是“
zh
ū”
，不要读成“<
/p>
sh
ū”
，注意它的偏
< br>旁和结构。
（
4
）
“骑”字也是左右结构的字，按照汉字书写的要求，书写的
时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。
（出示谜语，协助理解生
字。
）
（
5
）出示图片协助识记生字“波纹”和“绿毯”
。<
/p>
5.
猜谜语。
水面一层皮——波
两把火一根毛——毯
一匹奇怪的马——骑
一棵红色的树——株
6.
开火车读准字音。
四、情景朗读，感知文本
导学：<
/p>
同学们看到题目的时候，
你想说些什么啊？今天我们一起
看看这匹出色的马到底出色在哪里呢？一起来学习
《一匹出色的马》
。
1.
一个春天
的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊（
ji
ā
o
）外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，<
/p>
泛（
f
à
n
）起层层波（
b
ō）纹（
w
é
n
）
。河岸上垂（
chu
í）下来的柳
叶，
拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
（把句子读通顺，
读
出一家人在一起的美丽心情。
）
2.
路的一边是田野，葱（
c
ō
ng
）葱绿绿的，非常可爱，像一片柔
软（
ru
ǎ
n
）的绿毯（
t
ǎ
n
）
。
（
景色这样美丽，我们也要读得很美丽哦，
读流利，读通顺。
）
3.
春天的郊外，景色异（
y
ì）常美丽。我们一边看，一边走，路
已经走了很多，却还恋（
li
à
n
）恋不舍（
sh
ě）
，不想回去。
（读通
顺，
不丢字，不多字。
）
4.
当我们往回走的时候，妹妹求（
qi
ú）妈妈抱她：
“我很累，走
不动了，抱抱我。
”
（注意标点符号的停顿哦。这句话后面用的是什么
标点符号？我们应该怎样读？要读出妹妹的语气。
）
5.
妈妈摇摇头，
回答说：
“不行啊，
我也很累，
抱不动你了。
”
（妈
妈为什么摇头，要读出妈妈的语气。
）
6.
妹妹转过头求
爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株
（
zh
ū）柳树下，拾（
sh
í）起一根又长又细的枝
（
zh
ī）条，把它递
给了妹妹，说：
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（
q
< br>í）着它
回家吧。
”
（这是一匹
什么样的“马”呢，很想知道，你呢？）
7.
妹妹高兴地跨（
ku
à）上“马”
，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们
回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！
”
（朗读
时注意标点符号的停顿时间。爸爸的柳条好有魔力啊！
）
五、课堂展示
1.
< br>讨论交流：妹妹说累了，爸爸妈妈分别是怎样说的？怎样做
的？最后的结果是怎样
的呢？
2.
小组推荐优秀的小选手上
台实行分角色课文朗读。
六、学写生字
课文同学们读得真美。
现在我们拿出小手来写生字吧，
相信你也
能够写得很好。
1.
出示生字：匹
、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求。
2.
指导学生观察写法，板书笔顺。
3.
打开“优教学生字”
，讲解生字的
意义与写法。
重点学习：
“匹、纹、
恋、求”的注意要点。
（预设：
“匹”注意
结构，同类的汉字注意笔顺。
“纹”注意偏旁部首。
“恋”
想一想其它
“心”的字。
“求”注意一点。
）
七、巩固练习