四年级下册校本教案
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学
校
年
级
课
题
王家园学
校
四年级
授课教师
授课时间
张如
科目
校本
2
、秋夜将晓出篱门迎凉有感
1
、熟读会背这首古诗
2
、了解这首古诗意思及出处。
教学目标
3
、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背
诵、合作、交流的能力。
1
、
熟读会背。
教学重难点
2
、理解与背诵。
教学准备
教学时数
校本教材
一课时
1.
明确诵读内容：《
秋夜将晓出篱门迎
凉有感
》
2
．提出诵读的要求
：（
1
）读正确，读
教学过程
通顺，有感情。
（
2
）读、想、交流古诗意思
及用处。
3
．检查效果及指导：
（
1
）指名读并评议：正确、通顺、有感
批注：
情。
（
2
）
读的方法：
停顿的长短，
语速的快
慢，声调的高低，声
音的轻重。
（
3
）朗读示范。
（
4
）学生自由读。
（
5
）抽查理解及用处。
（
6
）背诵：
2
、秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
【宋代】
板书设计
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
教学反思
学
校
年
级
课
题
王家园学
校
四年级
授课教师
授课时间
张如
科目
校本
3
、夏日绝句
1
、熟读会背这首古诗
2
、了解这首古诗意思及出处。
教学目标
3
、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背
诵、合作、交流的能力。
1
、
熟读会背。
教学重难点
2
、理解与背诵。
教学准备
教学时数
校本教材
一课时
1
< br>。明确诵读内容：《
夏日绝句
》
2
．提出诵读的要求：（
1<
/p>
）读正确，读
通顺，有感情。
（
2
）读、想、交流古诗意思
教学过程
及用处。
3
．检查效果及指导：
（
1
）指名读并评议：正确、通顺、有感
批注：
情。
（
2
）
读的方法：
停顿的长短，
语速的快
慢，声调的高低，声
音的轻重。
（
3
）朗读示范。
（
4
）学生自由读。
（
5
）抽查理解及用处。
（
6
）背诵：
3
、夏日绝句
李清照
【宋代】
板书设计
生
当
作
人
杰
，<
/p>
死
亦
为
鬼
雄
。
至
今
思
项
羽
，
不
肯
过
江
东
。
教学反思
学
校
年
级
课
题
王家园学
校
四年级
授课教师
授课时间
张如
科目
校本
4
、泊船瓜洲
1
、熟读会背这首古诗
2
、了解这首古诗意思及出处。
教学目标
3
、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背
诵、合作、交流的能力。
1
、
熟读会背。
教学重难点
2
、理解与背诵。
教学准备
教学时数
校本教材
一课时
1.
明确诵读内容：《
泊船瓜洲
》
2
．提出诵读的要求：（
1<
/p>
）读正确，读
通顺，有感情。
（
2
）读、想、交流古诗意思
教学过程
及用处。
3
．检查效果及指导：
（
1
）指名读并评议：正确、通顺、有感
批注：
情。
（
2
）
读的方法：
停顿的长短，
语速的快
慢，声调的高低，声
音的轻重。
（
3
）朗读示范。
（
4
）学生自由读。
（
5
）抽查理解及用处。
（
6
）背诵：
4
、泊船瓜洲
王安石【宋代】
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
板书设计
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
教学反思
学
校
年
级
课
题
王家园学
校
四年级
授课教师
授课时间
张如
科目
校本
1
、示儿
1
、熟读会背这首古诗
2
、了解这首古诗意思及出处。
教学目标
3
、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背
诵、合作、交流的能力。
1
、
熟读会背。
教学重难点
2
、理解与背诵。
教学准备
教学时数
校本教材
一课时
1.
明确诵读内容：《
示儿
》
2
．提出诵读的要求：（
1<
/p>
）读正确，读
通顺，有感情。
（
2
）读、想、交流古诗意思
教学过程
及用处。
3
．检查效果及指导：
（
1
）指名读并评议：正确、通顺、有感
批注：
情。
（
2
）
读的方法：
停顿的长短，
语速的快
慢，声调的高低，声
音的轻重。
（
3
）朗读示范。
（
4
）学生自由读。
（
5
）抽查理解及用处。
（
6
）背诵：
1
、示儿
陆游【宋代】
板书设计
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
教学反思
学
校
年
级
课
题
王家园学
校
四年级
授课教师
授课时间
张如
科目
校本
5
、春夜喜雨
1
、熟读会背这首古诗
2
、了解这首古诗意思及出处。
教学目标
3
、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背
诵、合作、交流的能力。
1
、
熟读会背。
教学重难点
2
、理解与背诵。
教学准备
教学时数
校本教材
一课时
1.
明确诵读内容：《
春夜喜雨
》前四句
< br>
2
．提出诵读的要求：（
1
）读正确，读
通顺，有感情。
（
2
）读、想、交流古诗意思
教学过程<
/p>
及用处。
3
．检查效果及指导：
（
1
）指名读并评议：正确、通顺、有感
批注：
情。
（
2
）
读的方法：
停顿的长短，
语速的快
慢，声调的高低，声
音的轻重。
（
3
）朗读示范。
（
4
）学生自由读。
（
5
）抽查理解及用处。
（
6
）背诵：
5
、春夜
喜雨
(
前四句
)
杜甫
【唐代】
板书设计
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
教学反思
学
校
年
级
课
题
王家园学
校
四年级
授课教师
授课时间
张如
科目
校本
5
、春夜喜雨
1
、熟读会背这首古诗
2
、了解这首古诗意思及出处。
教学目标
3
、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背
诵、合作、交流的能力。
1
、
熟读会背。
教学重难点
2
、理解与背诵。
教学准备
教学时数
校本教材
一课时
1.
明确诵读内容：《
春夜喜雨
》后四句
< br>
2
．提出诵读的要求：（
1
）读正确，读
通顺，有感情。
（
2
）读、想、交流古诗意思
教学过程<
/p>
及用处。
3
．检查效果及指导：
（
1
）指名读并评议：正确、通顺、有感
批注：