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2021年2月24日发(作者：热力四射2)

大班家长会发言稿

各位家长：您们好！

首先感谢大家的 到来，感谢你们对我们工作的大力支持与配合，使我们的工作能顺利完

成。这个学期是孩 子们在幼儿园的最后一个学期，也是入小学前最关键的半年。趁着这个机

会，我们一起来 探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。我们会向大家介绍，一系列为入小

学做准备的活 动，

及做为家长要为你的孩子做那些什么入学准备，

我们一直强 调家园一体化，

只有我们的相互配合顺利，

才能帮助孩子跨入小 学的大门，

快乐地生活。

同时根据这 几年带

大班的一些经验，想和大家聊聊孩子入小学普遍会出现的问题以及对策。这次的家 长会主要

内容有：一、班级情况介绍及回顾；二、介绍在孩子临近小学时我们家长要为孩 子做些什么

必要准备。三、围绕幼小衔接工作，谈谈我班在这学期的教育计划以及需家长 配合的工作。

首先，对上学期孩子们的发展做简单的回顾：

通过大班一个学期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分

< br>孩子都有了为做一个合格的小学生而做准备的意识。具体表现在：孩子生活自理能力明显提

高，大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，整理自己的小橱，

会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料，对班级的一些设施也都多了一份责任感；平时

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大家都会用日常礼貌用语；在老师提醒下，能注意到让自己的行动尽量不影响别人；不乱翻

别人的东西；讲究个人卫生，做到饭前洗手饭后漱口；由于教师的调换，也大大加强了孩子

的适应力，为升入小学后的生活打下了一定的基础。

幼儿园往小学过渡，是每一个孩子一生中至关重要的一步。想必家长们早已阅读了有关

< br>学前准备方面的书籍，

现在我就向大家介绍一下孩子刚进入小学会出现哪些普偏性 的不适应，

我们幼儿园和家长应做好那些准备工作。

首先，我们必须明确的是：为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程

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中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。而不是

提前将一年级的习题让孩子做熟，

这样做极易使孩子对学习失去兴趣，< /p>

不爱动脑思考。

因此，

根据我们的经验和 针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：

一、心理：

在幼儿园里，由于幼儿教 师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，

孩子对老师的依赖性比较大 。而在学校里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动

的关心会相对较小，因此 最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以让

孩子接触身边的小学生 ，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应

小学的学习与生活。 其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有

能力做事。这是完 成学习任务的心理基础。同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完

成命令的指示的 习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他

们按时完成。 如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培

养孩子的任 务意识。

二、学习能力

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这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括

前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆

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及观察能力的培养。我们可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了一

半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以

与孩子做一些训练性的游戏，如听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做

什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成等

1

、阅读能力

阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之

一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主

要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时我们应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页

一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。这样对

< br>孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴

标签。

看到别的孩子能背

20

首唐诗而自己的孩子只会背

5

首就说孩子笨，

< br>这样的标签会大大

打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。

< br>

2

、倾听能力

听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就

养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大

的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与

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较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听

可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪

些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只

耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯< /p>

负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

3

、语言表达

交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个

善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩

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