《狐狸分奶酪》教案设计(精编)
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《狐狸分奶酪》
教学目标：
1
、会认识捡、酷、俩、始等
12
个新字，会写奶、吵、急、
第等
8
个生字。
2
、读懂故事中狐狸做了什么事。
3
、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。
4
、能分角色演一演这个故事。
重难点：
联系生活实际，体会狐狸的形象。
教学过程：
第一课时
一、导入谈话
激发兴趣
同学们，打开你的回忆的
闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸
的故事，
想好后告诉我。
并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的
印象是什么？（狡猾
）
今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事（课件出示故事
题目）
《狐狸分奶酪》
二、走进故事
感悟道理
我们先来学习《狐狸分奶酪》
（<
/p>
1
）这篇课文讲了狐狸干了什么事？
（
2
）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，
高兴极了，
可是他们不
知道该怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
< br>“我们有块奶酪，不知道该怎么分。
”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！
”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰
成了两半。
“你分得不匀！
”小哥俩嚷着说，
“那半块大一点儿。
”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：
“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的
--
< br>。
”说着便在
大的这半块上咬了一口。
< br>
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！
”两只小熊
又嚷了起
来。
于是，狐狸在那半块上
咬了一口，结果第一个半块又大了点儿，
狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。咬着咬着，
奶酪全被他吃光了，
一点儿也没剩下。
“你可真会分！
”两只小熊生气了，
“整块奶酪都被你吃光了
！
”
“小熊，
我分得可公平啦，
”
狐狸笑着说，
“
你们谁也没少吃一口，
谁也没多吃一口。
”
狡猾、聪明、奸诈、善辩
（
3
）你从文章的什么地方看出来的？
小朋友，
故事中的狐狸是不是够狡猾的
？狐狸一口一口吃掉奶酪。
假如，两只小熊相互谦让，
不给狐狸
可乘之机，那块香甜的奶酪不就
不会落入狐狸的口中了。
狐狸分
奶酪的故事告诉我们小朋友在面对物
资分配的时候不能让外人来插手，
< br>要有团队信任，
要相信自己的队友，
过分得斤斤计较反而
失去的更多，
对自己的小伙伴不应该内讧，
要一
致对外不能让敌人钻了空子。
相信自己的敌人不相信队友的人最后只
能让敌人抢夺你们的胜利果实。
（
4
）指导朗读
分角色，注意对话。两只熊，一只狐狸
3
、
让我们回顾一下是怎么阅读
《狐
狸分奶酪》
这篇故事的内容。
4
、简单汇报
狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你
同意狐狸的说法吗？如
果你是小熊，会怎么做？
狐狸是故意分成半边大，半边小的，对吗？
三、童话的特点：
（
1
）拟人化描写
（
2
）想象丰富
（
3
）有趣有理
四、总结收获
布置小练笔
假如你想写一个狐狸，
你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢？下课
后，自己编一个关于狐
狸的故事》
，老师期待着……
一只
乌鸦蹲在树杈上，嘴里含着一块奶酪。这时，一只狐狸从树
下经过，
看了看乌鸦，
对她说
:
“乌鸦小姐
，
你去参加选美吗？”
“去”
乌鸦一张
嘴，奶酪掉了下去，狐狸叼起奶酪走了。乌鸦一拍大腿，恨
恨地说道
:
“哎呀，刚才说不去就好了！
”