小学二年级数学：《分香蕉》教学反思
-
新修订小学阶段原创精品配套教材
《分香蕉》教学反思
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
Reflections on the Teaching of
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent
Teaching Design
《分香蕉》教学反思
教材说明：
本教学反思资料适用于小学二年级数学科目
，主要用途为训练学生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决
生产、生活中的实际问
题，
使得在能严谨地思考，
并有更多良好的解决方法，
进而促进全面发展和提高。
内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教<
/p>
学使用。
《分香蕉》教学反思
本节课的教学目标是：结合平均的
具体情境与经验，抽
象出除法算式，掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算
式的各部分名称。会用除法算式表示并解释平均分的具体过
程。
本节课是在学生学习了
“
分桃子
”“
分苹果
”“<
/p>
分糖果
”
的
平均
分的基础上进行教学活动的，是在学生还不知道除法的
情况下，从已有的生活经验出发，
在操作水平上解决除法问
题的过程。学生从中积累了一些平均分的经验，开始认识除
法。
首先利用
“
分香蕉
”
的具体情境，
开展教学活动。
让学
生用小棒代替香蕉分一分：<
/p>
12
根香蕉平均分成
2
< br>份，
每份几
根？由于有了分东西的基础，
学生很快分出结果，
这时我问：
“
你能不能用一个简洁的算式来表示？
”
学生很快说出算式，
教师写出除法算式，引导学生看书认识除法的各部分名称。
这样
培养了学生的自学能力，掌握了学习方法。在练习中我
第
2
页
/
总
7
页
原创教学设计
Excellent
Teaching Design
注重让学生在操作中列出除
法算式，并说出每个部分的意义。
可还有少部分学生存在问题：
像我班韩子宣
,
万雄飞等同学会
摆、会
列式，但却不会说各部分表示的意义。还有的学生不
知除数是谁？如：把
12
根香蕉平均分成
3
份，每
份几根？
他列式：
12÷4=3
，学生
知道每份是
4
根，可是动笔列式时不
知
除以哪一个数，在今后的教学中，还要加强个别指导。
《分香蕉》教学反思
本节课是在学生学习了
“
分桃子
”“
分苹果
”“
分糖果
”
的基
础上进行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经
验，
从学生对
“
分香蕉
”
< br>的具体情境，抽象出除法算式，掌握
除法算式的读法、写法，并认识除法算式的各
部分名称。会
用除法算式表示并解释平均分的具体过程。在学生还不知道
除法的情况下，从已有的生活经验出发，在操作水平上解决
除法问题的过程。学
生从中积累了一些平均分的经验，开始
认识除法。
本节课我联系学生的生活实际，创
设问题情境，激发学
生学习数学的积极性。利用孩子喜欢的故事引入新课，不仅
能激发孩子的学习兴趣，而且还能让孩子们很好地展示自己
的智慧。我现
在采取的是接受学习和探究学习相结合。引入
新课时，让孩子进一步加深理解把一个物体
平均分的意义，
让孩子直接说出除法算式。
< br>在此基础上，让孩子动手操作探究除法算式各部分表示的意
第
3
页
/
总
7
页