小学二年级下册语文《春晓》知识点、教案及教学反思
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小学二年级下册语文《春晓》知识点、教案及教学反思
【导语】
《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，
诗人
抓住春天的
早晨刚刚醒来时的
一瞬间展开联想，
描绘了一幅春天早
晨绚丽的
图景，
抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的
美好心情。
以
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【篇一】小学二年级下册语文《春晓》知识点
原文：
春晓（唐代：孟浩然）
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
注释：
①晓：天刚亮的
时候，
春晓：春天的
早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的
啼叫声。
④知多少：不知有多少。
译文：
春日里贪睡不知不觉天已破晓，
搅乱我酣眠的
是那啁啾的
小
鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，
那娇美的
春花不知被吹落了多
少？
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赏析：
《春晓》这首小诗，
初读似觉平淡无奇，
反复读之，
便觉诗中
别有天地。
它的
艺术魅力不在于华丽的
辞藻，
不在于奇绝的
艺术
手法，
而在于它的
韵味。
整首诗的
风格就像行云流水一样平易自
然，
然而悠远深厚，
独臻妙境。
千百年来，
人们传诵它，
探讨它，
仿佛在这短短的
四行诗里，
蕴涵着开掘不完的
艺术宝藏。
自然而无韵致，
则流于浅薄；若无起伏，
便失之平直。
《春晓》
既有悠美的
韵致，
行文又起伏跌宕，
所以诗味醇永。
诗人要表现
他喜爱春天的
感情，
却又不说尽，
不说透，
“迎风户半开”，
让
读者去捉摸、去猜想，
处处表现得隐秀曲折。
作者简介：
孟浩然（
689-740
）
，
男，
汉族，
唐代诗人。
本名不详（一说
名浩）
，
字浩然，
襄州襄阳
< br>（今湖北襄阳）
人，
世称“孟襄阳”。
浩
然，
少好节义，
喜济人患难，
工于诗。
年四十游京师，
唐玄宗诏
咏其诗，
至“不才明主弃”之语，
玄宗谓：“卿自不求仕，
朕未尝
弃卿，
奈何诬我？”因放还未仕，
后隐居鹿门山，
著诗二百余首。
孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
【篇二】小学二年级下册语文《春晓》教案
【教学目标】
1
、正确、流利地朗读课文。
2
、背诵课文。
< br>3
、学会本课
7
个生字；会写忙
字。
【教学重难点】
2