小学二年级语文《拍手歌》经典教案及教学反思设计
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小学二年
级语
文《拍手歌》
经
典教案及教学反思
设计
“
拍手歌
”
是大家非常熟悉的一首游
戏
儿歌。我
们
之所以到
现
在
还
深深地
记
得
“
拍手歌
”
，
并且一代一代
传
下去，是因
为
它念起来琅琅上口，有很
强
的趣味性，可以
边
吟
边
唱
边
玩。
下面就是小
编给
大家
带
来的小学二年
级语
文《拍手歌》
经
典教案及教学反思
设计
，希望能
帮助到大家
!
【教学目
标
】
1.
正确
认读
“
世、界
”
等
13
个生字
;
正确
书
写
“
歌、深
”
等
10
个生字。
2.
正确
认
读
“
牢
记
、孔
雀、雄
鹰
”
等
词语
;
正确
读
写
“
拍手、保
护
、
动
物
”
等
词语
。
3.
正确、流利地朗
读课
文
;
能
< br>读
出儿歌的
节
奏，做拍手游
戏
。
4.
了解
“
隹
(zhuī)”
等偏旁表意的特点。
【教学重点】
识记
与
动<
/p>
物有关的生字
;
了解
“
隹
”
等偏旁表意的特点
;
熟
读课
文，能做拍手
游
戏
。
【教学
难
点】
了解
“<
/p>
隹
”
等偏旁表意的特点。
【教学准
备
】
课
件，生字卡片，生<
/p>
词
卡片。
【教学方法】引
导
< br>，
讲
解，鼓励，启
动
，合作法。
【学
习
方式】自主学
习
，合作学
习
，交流学
习
，
讨论
学
< br>习
。
【教学
时间
】
2
课时
【教学
过
程】
第一
课时
一、展示
图
片，
谈话导
入
1.
课<
/p>
件展示
动
物
图<
/p>
片，引
导
学生
说
说认识
其中的哪些
动
物，告
诉
学生
这
些
动
物就藏在
今天要学
习
的
课
文中。
2.
揭示
课题
，板
书
“
拍手歌
”
，学生
齐读
。
3.
认识
“
拍
手歌
”
。
课
件展示，
请
一位学生朗
读
，其他学生拍手
应
和。
教
师简
介：
拍手歌就是拍着手
诵读
的儿歌。
二、初
读
课
文，整体感知
1.
学生听
录
音，感受
读课
文的
< br>节
奏，数一数
课
文有几个小
节
。
2.
学生自由
读课
文，圈画生字，注意
读
准字音，
读
通句子。
3.
同桌互
读
，
纠
正字音。
三、
细读课
文，借
图识记
1.
画一画，找一找。
引
导
学生自己画一画、找一找
课
文里提到了哪些
动
物，然后交流。交流的
过
程中，教
师
根据学生的交流出示第一
组词语
：
“
孔雀、
锦鸡
、雄
鹰
、雁群、百
灵、老虎、熊猫
”
。
认读
后重
点指
导认识
“
隹
”
。先
让
学生
观
察
“
雀、
鹰
、雁
”
字形的相同之
处
，然后演示
“
隹
”
的字形演
变过
程
(
详见
“
教学
资
源
”)
，
让
学生知道
带
有
“
隹
”
的字与
鸟类
有关。
最后拓展
识
字，
让
学生
说说还
知道哪些部首是
“
隹
”
的字。
2.
读
一
读
，
选
一
选
< br>。
这
一
环节
主要学
习
第二
组词语
：
< br>“
牢
记
、保
护
、伙伴
”
。教
< br>师
可以出示如下
练习
：
牢
记
保
护
伙伴
<
/p>
我
们
要
()
大自然中的
动
物。
动
物是我
们
的好
()
。
学
过
的生字大家一定要
()
< br>。
练习
之后再出示
“
记
、己
”
进
行
< br>对
比，出示
“
保、伙、伴
”
三个字，
练习组词
和用
词语说
句子，看
谁
用得准确。
3.“
开火
车
”
认读
，巩固
识记
。用卡
片出示要求会
认
和会写的两
类
字，采用开火
车
、同
桌
互
读
、小
组赛读
等多种形式加以巩固。
再
认
字的
时
候，将生字放在
词语
里，再把
< br>词语
放到
课
文的句子里，再
结
合着理解句子、
结
合句子内容
说话
，将字
词
句运用整合起来。