、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望 自己将来能做马戏

团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的 评语是：“愿你把欢

笑带给全世界！”

请你对两位老师的评语分别做出评价。

【参考答案】

显然第二位老师的评价更合适。

第一位老师的评 价不仅伤害了学生的自尊心，

同时也给学生灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分 ”，给学生灌输了一种错误的价

值观。第二位老师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的 个性发展给予鼓励。

11

社会中有并且需要各种各样的职业 ，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重

和肯定其价值。我们的学生不可 能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮

助他们树立正确的人生观、价 值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。

13

、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课

讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我

们这节课讲完了”

和

“我们这节课学完了”

这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，

你会如何分析 这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

【参考答案】

这两句话的主体不一样，

新课程提倡的是学生是学习的主体，

而教师是引导者，

“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了， 学生有没有学完呢？“学”字表达的主

体是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务 。

14

、“要给学生一杯水，教师应 有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这

句“至理名言”的认识。如果 有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必

须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也

体现了传统社会一般的教师知识观。

“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的 知识，

这无疑是十分正确的。

但是， 如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。

这只是思 考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。

现如今 ，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来

越快 。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断

充 电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，

用心做一名引导者。

因此，这句话可以改为“要给学生一杯水 ，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变

化。

、教育部规定农村

9

年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年

学生使用，对这一事 件你怎么看？

< br>参考答案

:

在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为 重要的一环，但由于农村人口收

入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言，存在较大 的压力。因此，我认为教育部规定

农村

9

年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担，体现的

是 “以人为本”的思想。同时，教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下一年

学生使用，符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策。

当然，我们也要考虑具体的执行问 题。我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的

规定，带有一定的强制性，在具体的 执行过程中，难免会出现种种的不适应性，如何让政策

有机地运行起来，确实需要我们进 一步思考。同时，书本在使用过程中不可避免地会出现损

耗，这就需要学校配合，加强对 学生保护书本意识的教育。

12

最后，书本的循环再用，最大的问 题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大

爆炸的时代，

知识的更新

（包括教材的更新）

是很快的，

< br>旧书其实未必适合新的学生去使用。

16

、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌

了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法

?

真题解析：首先对于汶川地震带来的各种破坏，老师认为考生 首先要从感性的角度

谈论这个话题，

毕竟我们许多同胞在这次灾 难中付出宝贵的生命，

这是一件很让痛心的事情。

其次，老师认 为考生可以从以下角度展开论点：（

1

）有一所希望小学没垮塌 ，并且学生全部

安全撤出，说明这所希望小学的有关的领导和老师们在灾害的预防和应对 方面的工作做得比

较好，值得赞扬。（

2

）其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多。首先表示遗憾，其次要辨证

看待这个问题： 一方面严重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素；另一方面我们要反思

在这个过程中 ，我们要哪些方面存在不足，如防范意识、应急机制等多种因素。（

3

< br>）我们的

工作重点不是追究谁的责任，更多地应该是反思，同时在未来的工作中努 力避免和减少灾害

带来的损失。

17

、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象？

答：青少年是 祖国的希望民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，

他们本应该坐在 教室里学习，为明天打基础，由于社会原因。家庭。及个人因素等原因，他

们却进入高墙 之中，接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之

路产生影响 ，希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着

手

:

1

形成全社会关心爱护青少年的良好氛围

2

在学 校中有针对性的开展法制教育，

加强道德素质和法律意识，

提高 青少年的判断力，

防御力和自我控制力

3

家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然

4

多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅， 游戏室，网吧，开展他们

感兴趣的活动。

18

、请谈谈你是怎么看待教学创意？

首先，要有创新思想；其次，能够在教学设计中突破传统；第三，教学创意应该以学生为 主

体，不应该离开学生。

19

、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对这种现象是怎

样看的

?

【参考答案】

(1)

学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生，原因很多，学

校德育机 制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的

事实。 对于德育课程领导不重视，学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实

13

际上 许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足

为 怪了。

(2)

对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示，许多大学生都有不同程度的心理 问

题，他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端 ，急

需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一 下，缓

解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。< /p>

(3)

大学生需要进行胸怀教育。心胸 狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会

宽容，有客人之量，学会正确与人相 处。如果做不到这一点，不论在学校还是走向社会，都

会处处碰壁，甚至走向犯罪之路。 马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及相关部门也应进

行认真反思，以避免类似悲剧再 次发生。

20

、谈谈你对“再穷不能 穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？

答：教育是百年大计 ，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的

文明程度，所以， 全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。

特别是现在，我 国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都

读好书。

再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子 好了，孩子少了，物质条

件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基 本条件的过程中，也应培养

他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人 格的培养应放在首位。所以，

社会舆论及家长的认识要全面。

因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育，在富不能富孩子”。我比较赞同这个观点 。

21

、谈谈你对“有偿家教”的看法？

答：

1

、有偿家教它是一个新的事物， 他区别与我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己

的孩子请个家教是为了孩子更好的 掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。

2

、当今的市场

经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该< /p>

用的地方。我认为也是无可厚非的。

3

、 为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱

为第一目的，在家教过程中认真对待 ，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。

作为一个商业的行为。他不可避免 会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加

强监督，政府要规范他们的定价 。

4

、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，< /p>

所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一

个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。

而且给家长省下了精力 和

MONEY

，

家长不应该盲目的

为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如< /p>

果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。

5

、我并不反对有偿家教的存在，但是

有关部门应该对其进行规范和管理， 使其健康的发展。加强教师的师德教育，制定教学任务

目标责任制，防止教师课堂上少讲 ，课后挣黑钱。

22

、近年来，频频 曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？

14

< /p>

答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。尽管如此，它确实存在，而且将较长期

的存在。主要有以下原因：（

1

）这是 应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。应试

教育，以分数为唯一评价标准，为 了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。（

2

）这是“一

考定终身”的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，< /p>

没有文凭，必定减小择业自由度。（

3

） 这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高

考成绩定为公立学校的核心业绩考核 、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些

学校乃至教育部门为学生舞弊提供 便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对

此进行防范，其中，制定严格的 制度规范，实行有效的监督机制，做好积极的教育管理，辅

以鲜明的舆论宣传，是防止高 考舞弊的唯一手段。

23

、随谈你对儿童教育的见解？

< /p>

儿童是祖国未来的希望，儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的发展

提供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童的发展起到重要的作用。

24

、关于补课办班，你有什么样的 看法？

答：作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业 负担，占用学生快乐成长的时间。因

此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学 生更丰富的业余生活。当然，有些学困

生确有补习的需求，教师应该无偿的帮助他；如果 学困生非自己所教学生，那么适当地收取

一定的劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社 会特点的。

25

、大雁南飞时，排成 人字形，对此你有什么看法？

答：大雁是一种候鸟。大雁南飞 时，一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁

引领，后面的鸟依次紧跟前面 这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟可以

借助头鸟带动的气流获得大 气的升力，

从而减小体力消耗。

这一现象，

使我联想到我们自己，

例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成 员强大的凝聚力，相互协作、

每一成员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个 和谐、强大、富有、文明的社会。

作为教师，

我深深地体会到，

进行班级管理时，

建立一支组织能力 强、

具有奉献精神的班委，

于班主任、于班集体都有重要的意义 。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生

形成一个积极向上、团结协作、共 同进步的优秀班集体。

同样地，一个班有很多任课教师，而班 主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主

任的权威，协助班主任搞好班级管理 工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作。

26

、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难？

答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力，取

< br>得巨大教育成果。但是，离真正的素质教育目标，我们还要克服很多困难，我想最根本的困

难有下面三点：

第一，

多年来的应试教育，