中小学教师资格证综合素质必背考点
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综合素质必背考点（中小学通用）
【题文】
请简述素质教育观的内涵。
提示：提促个性创两全
【答案】
提促个性创两全
< br>（
1
）素质教育以提高国民素质为根本宗旨（不考）
（
2
）素质教育是面向全体学生的教育（常考）
（
3
）素质教育是促进学生全面发展的
教育（常考）
（
< br>4
）素质教育是促进学生个性发展的教育（常考）
（
5
）素质
教育是以培养学生的创新精神与实践能力为重点的教育（一般）
【解析】请牢记解释，材料需要。
（
1
）素质
教育以提高国民素质为根本宗旨。
百年大计，教育第一。教育是人才培养的基础。发展教育对提高中华民族素质、
促进经济
和社会发展具有战略性、全局性、先导性作用。
（
2
）素质教育是面向全体学生的教育
素质教育倡导人人有受教育的权利，
强调在教育中使每个人得到发展，
而不是注
重一
部分人。
（
3
）素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发
展，要求受教育者
成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人
。
（
4<
/p>
）素质教育是促进学生个性发展的教育
每一个学生都有其独特性，
教育要考虑到学生的个性差异，
充分发展学生的个性，
1
做到因材施教。
（
5
）素质
教育是以培养学生的创新精神与实践能力为重点的教育
创新教育是素质教育的核心，
是现代教育与传统教育的根本区别。<
/p>
教师要重视教
授书本知识同时注重实践能力培养
< br>
2.
【题文】
简述：
《中小学教师职业道德规范<
/p>
2008
》
口诀：三爱两人一终身
【答案】
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
【解析】请牢记解释，材料需要。
1.
爱国守法
解释：
全面贯彻国家教育方针，
自觉遵守教育法律法规，
依法履行教师职责权利；
< br>
考题：侵犯学生权利
2.
爱岗敬业
解释：坚守岗位、对工作负责。
考题：甘于奉献，不辞辛苦为学生
3.
关爱学生
解释：
2
Wh
o
：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
How
：对学生严慈相济，做学生良
师益友；
What
：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；
Low
：不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。<
/p>
考题：全体学生、公正、健康、人格、不体罚
4.
教书育人
怎么教：循循善诱，诲人不倦，因材施教；
怎么育：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全
面发展；
怎么评：不以分数作为评价学生的唯一标准。
考题
:
教书
——因材施教
,
启发诱导
育人——品德创新
,
全面发展
5.
为人师表
对自己：
坚守高尚情操，
知荣明耻，
严于律己，
以身作则；
衣着得体，
语言规范，
举止文明；
对同事：关心集体，团结协作，尊重同事，
对家长：尊重家长。
对金钱：作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职
务之便谋取私利。
考点关键词：以身作则、尊重同事家长、廉洁从教
6.
终身学习
知识：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更
新知识结构；
技能
&
能力：
潜心钻研业务，
勇于
探索创新，
不断提高专业素养和教育教学水平。
考点关键词
:
紧跟时代潮流、创新教学、更新知识、反思反省
3
3.
【题文】
简述新课程背景下的教师观。
口诀：
（角色转变）建、促、放、研
（行为转变）尊、帮、反、合
【答案】
（角色转变）
1
．从教师与学生的关系看，教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者
2
．从教学与课程
的关系看，教师是课程的建设者和开发者
< br>3
．从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者和反思者
< br>
4
．从学校与社区的关系来
看，教师是社区型的开放教师
（行为转变）
1
．在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生
2
．在对待教学关系上，教师应帮助
、引导学生
3
．在对待自我上，教师应注重反思
4
．在对待与其他教育者的关系上，
教师应加强合作
【解析】请牢记解释，材料需要。
（角色转变）
1
．从教师与学生的关系看，教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者——
启发性教学，通过一些方式方法引导学生自主发现知识、获取知识
解释：引导学习：因材施教，启发诱导；促进发展：德育、心
理、身心发展；
2
．从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者——授课过程中创新
教
法，写出校本课程使用
解释：变过
去习惯的“教教材”为“用教材教”
,
创造性地使用国家课程教
材
,
积
极进行国家课程地方化、
校本化的实践探索，
积极参与地方课程和校本课程的建
4