幼儿园兴趣班方案_共10篇完整篇.doc
-
★幼儿园兴趣班方案
_
共
10
篇
范文一：幼儿园兴趣班策划案
1
、英语教学合作
1}
幼儿园常规及兴趣班教材使用配套完善的优质美
语教材
MAX&MOUSY
（小麦鼠英语）
，
适合
3-6
岁的幼儿学习，学生
配
套包括课本、练习、
CD
磁带、
DVD
、人物小玩偶、小字卡；教
师教学配
备包括教师手册、
CD-ROM
、挂图、闪示卡、布偶，完
善的教学配套让孩子爱学，老师易教。独具特色的脚印篇设计，
突破
孩子开口障碍，
提供亲子互动交流平台。
另配套有托班教材
EASYENGLISH
，培养孩子英语学习兴趣
< br>
提供服务：
*
教材使用咨询。
*
教材教学培训：一学期一次。
*
提供教学进度大纲、测评卷、教学
PPT
*
西凯华顿其他教学研习活动
典型案例：
韩国
E*PUBLIC
公司
直接衔接
小学牛津英语课外课程“
LET
’
SG
O
”
2
）园所或教育机构内国际班教学打造
独
家
引
进
台
湾
凯
撒
琳
公
司
的
优
质
台
湾
< br>幼
儿
系
列
ICANSPEAKENGLISH
教材和
LAGUAGEA
RT
少儿英语系列，
指导园所构建高品质的国际教学班，
为使用机构打造原汁原味的
英语教学环境，
让
孩子从幼儿园开始就接受标准、
纯正的全英语
教育，
为将来出国深造和成就事业奠定扎实的语言、
文化和知识
< br>基础。
提供服务：
*
原版英文教材的使用和课时安排咨询
*
国际班教学过程中
ESL
< br>（英语作为第二语言）和
CSL
（汉
语作为第二语言）课程设置、教师配比、教学重点等要点指导
*
与国际接轨的教学环境布置
*
国际班教师培训
3
）美语阅读剧场班（亲子共读故事
屋）
全套共
10
本，精选《三只小猪》
、
《小红帽》
、
《灰姑娘》等
经典童话故事，
整合
了美国哈佛大学讲座教授、
国际著名的儿童
语言学家凯瑟琳
?
斯诺领导的国家研究院早期阅读教育委员会有
关阅读教育与早期阅读的主要研究成果，
开展近年来美国最有影
响的早期阅读研究项目——培养成功的阅读者。
阅读剧场班特点：
融合了台湾凯撒琳饼干美语剧团
10
多年的表演教学经
验
适合孩子：美语沟通情境营造、创造力与自信心的体现、品
德教育和团队精神的养成
适合教学：可读、可唱、可演
适合园
所：
学习成效明显，
教学成果易展现，
家长满意度高，
节庆活动题材丰富
可独立操作开展戏剧班，作为特色教学
可配备于园所图书馆或休息接待室，作为特色服务
可辅助园本教材的教学，作为家园活动联系的工具
提供服务：
教学大纲、单词与句型归纳表、测评卷等资源免费提供
故事教学和教具制作等培训
亲子共读会的设计和家长讲座的支持
4
）园所美语教学大礼包
汇集台湾凯撒琳十余年幼儿教育的经典教学、
情境配备，
< br>省
去合作机构英语情境、教学用具的设计和制作的烦恼
包含英语教育机构通用的
5
大类
23
种
50
多样教学
辅助产
品：
教学活动辅助：国内实用
日常生活美语、节庆歌曲集、
《
singandchat
》歌曲集
儿童学习辅助：三阶段小作家养成
系列（涂鸦小作家、英文
造句练习本、英文写作练习本、
ABC
写作本）
教具百宝箱：大象洞洞板、
绿巨人冰箱、衣柜、糖果屋、文
具店、我的家等情境布置：节庆海报、节庆边条、晴雨表
、星期
表等
凡与西凯华顿公司有教材
合作的会员单位，可以一套
1500
元的大礼包价格一次性拥有
2
、师资培养和训练：
*
公司每年在上海组织两次与教材相关的教学研习和幼儿教
< br>学方法培训，合作单位可以派种子老师参加
*
合作方实用西凯华顿的教材达到指定数量的，可到合作方
为教学老师集中
培训
*
也可根据教育单位在幼少儿英
语教学中存在的问题提供定
制化的服务，
合作方提供机构内使用
教材、
课时安排、
收费情况、
教学困扰
等必要信息，
CK
提出针对性的培训方案及推荐讲师，
培训按课时收费，往返交通和可能的食宿由培训提出方承担。
*
课程规
划
2
小时分析、改进
*
情境布置
2
小时原则、方法
、案例
*
校园美语
< br>2
小时内容、应用
*
活动策划<
/p>
2
小时步骤、要点
*
招生家说会
2
小时准备、实施、效果评估
< br>
*
学校
DM
< br>设计
2
小时内容、
版式
*
班级老师教学培训
2
小时
教学步骤、作业布置
*
夏令营、戏剧活动比赛全活动策划专案全套
3
、英语项目运营问题诊断及解决方案提供
英语教育机构现状访谈，
发展过程中的瓶颈问题发现，
针对
性方案提供
范文二：
幼儿园兴趣班教学方案整理十幼国学班教学方案整
理稿
——绿老师教案
第一节
课前：
①准备教材：初读本，唱唐诗
，教学
CD
②准备宣传
VCD
，
③点名单：
了解学生结构，
< br>是否交费报名④弟子规总叙的卡片⑤
检查电源以及播放设备⑥其他：黑板、水笔、
粉笔、纸巾、时钟
表过程：一、静定
10`
< br>1
自我介绍①老师自我介绍②学生自我介绍
2
静定训练：①音乐
[
一
上课就播放
]
②用游戏方法导入规则
③语言暗示
a[
聪明的一休
]b
想一想：
长相、
1+
1
④睁开眼睛，
再来一次：口令三二一。⑤睁开眼睛：点名
二、大学
20`
1
< br>第一自然段①听②跟读③指读的引导
[
一字一音
]
④小游
戏：手指要指⑤跟磁带读，老师辅导指
读
2
预习第二自然段三、
唱唐诗《静夜
思》
15
、
1
读原文
2
小组过关
< br>3
听
CD4
唱听
CD
两遍
5
大合唱四、
休
息
10`
1
老师找孩子聊聊天，提示孩子上洗手间
2
助
手将提供借阅
的
VCD
发给家长
2
集合口令：击掌三声，口令十九八七
??<
/p>
三二
一“静定一分钟”五弟子规
1
—
2
小节
1
跟读总叙两遍
2
指读
一遍
3
后三小节两遍
4
看卡片
5
通读
一遍六、总结：
1
静定的规和口令
< br>2
指读的方法
3
作业
[
学而时习之
]4
奖品：
荧光棒
第二节
静定
自我介绍：名字
+
班级，老师的名字游
戏：
1
想象
2
手指快
算之手指表示数
内容：大学：
第
1
、
2
自然
段。弟子规：
3
—
5
< br>小节
[
复习
1
< br>—
2
小节
]
奖品：铅笔
第三节：
一静定
5`
：
口令之后
播放音乐；
语言暗示：
马拉松比赛现场
的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机二自我介绍
3`
：名字<
/p>
+
班
级
+
年龄
[
老师要登记起来
]
三弟子规诵读：
20`
1
新课：
6
、
7
小节，带读，看挂图，轮读，
2
复习：
1
—
5
小
节：小组轮读，试背
3
游戏：手指：一只手以内表示
1
—
10
的数；两只手逆数
50
以内的数四休息
5`
五静定
1`
六大学
20`
1
读第三、
四自然段。
带读，
[
意学生翻书
]2
复习第一、二自
然段。
3
试背一自然段七唱诗《清明》
10`
八整理：静定，发奖品：削笔刀
[<
/p>
下课：结束语
]
第四节
一静定
5`
：播放音乐，口令，语言暗示
[
跑步坚持到底的毅
力，我们也要学习，做静定的时候不说话，不动，安静的闭上眼
睛
二演讲训练：按顺序不跑不跳大大方方上
讲台，内容：名字
+
“我是怎么来到幼儿园的，
放学的时候
**
会来接我”
。
三弟子规：
1
新课
8`
：
8
—
10
小节，三遍：
2
复习
8`
：入则孝：齐背
总叙；试背“入则孝”
；带读
1
遍
前
7
小节
3
游戏
3`
：想象力游戏蜗牛、山、桥、山洞、
勺子、摇
篮、睡觉的问号
4
手指逆数<
/p>
2`
：
100
—
—
1
四休息
5`
五集合：击掌三声，倒数，
“三二一”静定一分钟
六、大学
20`
：
P18
页
1
新课：
大学第二段，
带读两遍，
2
字音提示
：
好恶
[
双胞胎、
一人多名
]3
复习：大学一段：试背一、二自然段，带读三
、四自
然段七、吟唱
10`
：
P48
《清明》直接播放
CD
< br>第三首，两遍后跟
唱。
八调整
时间：看弟子规吟唱一小段。静定一分钟，静定的同
时发奖品
[
小沙画
]
，结束语
第五节
一静定：静坐
二演讲：名字
+
天气状况的描述
三
弟子规：
1
新课：
11
、
12
小节，
2
复习：
8
—
10
小节
3
背
诵
1
—
74
想象力游戏
5
指法游戏四休息
五大学
P191
背第一段，
2
读第二段，
3
新课第三
段
六调整时间：
1
< br>看《负荆请罪》光盘
2
唱清明
3
静定
+
奖品
（
弹纸）
4
结束语
第六节
一静定：静坐
5`
二演讲：
名字
+
早上来幼儿园的方式
（谁送的？走路、
坐车？）
10`
记得点名
三弟子规：
1
新课：
13
—
15
小节，
2
复习：出则弟
3
背诵孝
1
—
74
想象力游戏
5
指法游戏
四休息
5`
五大学<
/p>
P19
页
1
背第
一、二段，
2
新课第四段
3
复习第二、
三段。六吟唱：送元二使安西
七调整时间：
1
回忆德育故事《负荆请罪》<
/p>
，老师进行复述
2
静定
< br>+
奖品（削笔盒）
3
结束语
第七节
一静定：静坐
5`
二演讲：名字
+
我喜欢的小动物点名
< br>三弟子规：
1
新课：
16
—
18
小节，
2
复习：
13
—
15
3
指读
1
—
7
4
想象力游戏（土豆）四休息
5`
五
大学
1
、指读
3
、
4
，
2
、
背诵
1
、
2
六
吟唱：送元二使安西
七调整时间：
1
观看《管宁割席》
，
（老师复述阿拉丁
神灯的
故事）
2
静定
< br>+
奖品（吹泡泡）
3
结束语
第八节
一静定
：静坐
5`
语言暗示想象：蜜蜂，蚯蚓，鸽子二演讲：
名字
+
我爱看的动画片点名
三弟子规：
1
新课：
19
—
24
小节，
2
复习：
16
—
18
3
齐读<
/p>
1
—
54
想象力
游戏（圆）
5
手指逆数
100-1
四休息
5`
五大学
< br>1
、指读
4
，
< br>2
、新课
53
、背诵
2
、
3
段
六吟唱：听弹琴—让会唱的上台跟伴奏
CD
唱（因为每孩子
都有一套“儿童唱唐诗”教材了）七调整时间：
1
观看《弟子规》
吟唱
VCD
，
2
（介绍动画片：龙猫等，建
议少看不宜动画）
3
静定
+
奖品（小卡片）
4
结束
语
第九节
一静定：静坐
5`
（因为五一放长假，故重申静定的规则）语<
/p>
言暗示想象：
为什么蛋会变成动物呢？为什么金鱼不会淹死，
为
什么睡觉的时候它的眼睛一动不动？
??
二演讲：名字
+
说话劳动
节假期是怎么度过的？点名
三弟子规：
1
新课：
25
—
28
小节，
2
复习：<
/p>
19
—
243
背
诵
1
—
12
小
节（应弟子规经武教学的需要）四休息
5`
五大学
1
、指读
5
，
2
、背诵
3
、
4
段
六吟唱：
清明
（因为想在幼儿园六一的时候来个孩子唱唐诗
节目）七弟子规经武演示：老师边念边演示（备用游戏：中国功
夫）八静定
+
奖品（荧光棒）结束语
第十节
一静定：静坐
5`
二演讲：名字
+
我爱读的一本书点名
< br>三弟子规：
1
新课：亲仁第
29
—
31
小节，
2
复习：
25
—
28
3
齐读
13
< br>—
244
游戏：手指表数，用英文念
四休息
5`
五大学复习
1
、
2
段，先试背，
然后在诵读，可以让学生做
小老师（甚至全体学生做老师，而
老师做“学生”
）
六吟唱：欣赏：山居秋暝
七调整时间
：
1
观看《弟子规》吟唱
VCD
，
2
弟子规经武教
学
：总叙部分
3
静定
+
< br>奖品（小图书）
4
结束语
第十一节
一静定：静坐
5`
二演讲：名字
+
列队试排练节目（唱清明）点名
三弟子规：
1
新课：余力学文，
2
复习：
1
—
12
小节（列队
表演诵读，要求必须达到“齐而不乱
”
）
3
顺延列队：教习数位
的启蒙概念：个、十、百、千、万、十万、百万、千万（
1
孩子
举右手）四休息
5`
五
大学
1
预报节目：
20
小童诵大学；争取背诵
1
—
4
段，作
为节目前两段必熟练。
2
学生做小老师带老师读
3
< br>、
4
段
六吟唱：听弹琴想象力游戏：大蒜
七
调整时间：
1
观看《弟子规》吟唱
VC
D
，
2
弟子规经武教
< br>学：四个“父母”部分
3
静定
+
奖品（大沙画）祝：小朋友们六
一节快乐
4
结束语
第十二节
一静定：静坐
5`
回想六一节活动时的场景二演讲：名字
+
六
一节时参与了哪些活动点名三弟子规：
1<
/p>
通读：总叙、入则孝、
出则弟、谨
2
老师板书，学生读字（所板书文字均出自大学或弟子规）
四休息
5`
五大学
：
1
由老师带读
2
—
5
段。
2
游戏：截绳子（老师要提前准备好道具：三根绳子，一把
剪刀）
；
一张方纸可以对折几次？大小
六调整
时间：
1
观看《弟子规》吟唱
VCD<
/p>
，
（或弟子规经武
教学：总叙部分）
2
静定
+
奖品（帖
帖纸）
3
结束语
第十三节
一静定：静坐
5`
二演讲：自我介绍
名字
+
班级点名
三弟子规：
1
通读：信、泛爱众、亲仁、余力学文
2
老师板
书，学生读字四休息
< br>5`
五大学
1
，通读
1
、
3
、
4
、
5
。
< br>2
，老师板书，学生读字（所
板书文字均出自大学）
六调整时间：
1
观看
《弟子规》
吟唱
VCD
，
（或弟子规经武教学：八句父母部分）
2
静定
+
奖品（生肖的人
造闪灯挂件）
3
结束语
第十四节
一静定：静坐
5`
（老师再说明规则
，并予以寄语：在任何地方、任何时候都
能动能静，可以自己管好自己）二点名
三弟子规：
1
通读：
总叙、入则孝、出则弟
2
复习手指表示
数的方法，并从
50
开始倒数
3
看弟子规卡片读字四休息
5`
五大学
1
，通读
1
—
5
。
2
，通关：背诵
1
、
2
大段。
3
，复习
数位（个十百千万）六结业：
1
，孩子们发言（一学期国学下来，
自
己发现有什么进步，有什么改变吗？讲讲上国学班的感受）
2
，结业前老师寄语（不要因为自己能背不少国学古文而骄
傲，不
要为认得很多字而到小学的时候故意表现，做个老师、同
学都喜欢的人，希望能够得到更
大的进步
??
云云）
3
，静定考试
4
，纪念品（精
美笔盒一只，老师评语一张）
奖状等
5
，结束语（爱人爱家爱自己少说多做多付出）
第六节
范文三：
幼儿园兴趣班教学方案整理厦门十幼国学班教学方
案整理稿
——绿老师教案
第一节
课前：
①准备教材：初读本，唱唐诗
，教学
CD
②准备宣传
VCD
，
③点名单：
了解学生结构，
< br>是否交费报名④弟子规总叙的卡片⑤
检查电源以及播放设备⑥其他：黑板、水笔、
粉笔、纸巾、时钟
表过程：一、静定
10`
< br>1
自我介绍①老师自我介绍②学生自我介绍
2
静定训练：①音乐
[
一
上课就播放
]
②用游戏方法导入规则
③语言暗示
a[
聪明的一休
]b
想一想：
长相、
1+
1
④睁开眼睛，
再来一次：口令三二一。⑤睁开眼睛：点名
二、大学
20`
1
第一自然段①听②跟读③指读的引导
[
一字一音
]
④小游
戏：手指要指⑤
跟磁带读，老师辅导指读
2
预习第二自然段三、
唱唐诗《静夜思》
15
、
<
/p>
1
读原文
2
小组
过关
3
听
CD4
唱听
CD
两遍
5
大合唱四、
休
息
10`
1
老师找孩子聊聊天，提示孩子上洗
手间
2
助手将提供借阅
的
VCD
发给家长
2
集合口令
：击掌三声，口令十九八七
??
三二
一
“静定一分钟”五弟子规
1
—
2
小节
1
跟读总叙两
遍
2
指读一遍
3
后三小节两遍
4
看卡片
5
通读
一遍六、总结：
1
静定的规和口令
2
指读的方法
3
作业
[
学而时习之<
/p>
]4
奖品：
荧光棒
第二节
静定
自我介绍：名字
+
班级，老师的名字游戏：
1
想象
2
手指快
算之手指表示数
内容：大学：第
1
、
2
自然段。弟子规：
3
—
5
小节
[
< br>复习
1
—
2
小节
]
奖品：铅笔
第三节：
一静定
5`
：
口令之后播放音乐；
语言暗
示：
马拉松比赛现场
的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机二自
我介绍
3`
：名字
+
< br>班
级
+
年龄
[
老师要登记起来
]
三弟子规诵读
：
20`
1
新课：
< br>6
、
7
小节，带读，看挂图，轮
读，
2
复习：
1
—
5
小
节：小组轮读，试背
3
游戏：手指：一只手以内表示
1
—
10
的数；两只手逆数
50
以内的数四休息
5`
五静定
1`
六大学
20`
1
读第三、
四自然段。
带读，
[
意学生翻书
]2
复习第一、二自
然段。
3
< br>试背一自然段七唱诗《清明》
10`
八整理：静定，发
奖品：削笔刀
[
下课：结束语
]
第四节
一静定
5`
：播放音乐，口令，语言暗示
[
跑步坚持到底的毅
力，我们也要学习，做静定的时候不说话，
不动，安静的闭上眼
睛
二演讲训练：
按顺序不跑不跳大大方方上讲台，内容：名字
+
“我是怎么来到
幼儿园的，
放学的时候
**
会来接我”
。
三弟子规：
1
新课
8`
：
8
—
10
小节，三遍：
2
复习
8`
：入则孝：齐背总叙；试背“入则孝”
；带读
1
遍
前
7
小节
3
游戏
3`
：想象力
游戏蜗牛、山、桥、山洞、勺子、摇
篮、睡觉的问号
4
手指逆数
2`
：
100
——
1
四休息
5`
五集合：击掌三声，倒数，
“三二一”静定一分钟
六、大学
20`
：
P
18
页
1
新
课：
大学第二段，
带读两遍，
2
字音提示：
好恶
[
双
胞胎、
一人多名
]3
复习：大学一段：
试背一、二自然段，带读三、四自
然段七、吟唱
10`
：
P48
《清明》直接播放
CD
第三首，两遍后跟
唱。
八调整时间：看弟子规吟唱一小段。静定一分钟，静定的同
时发奖品
[
小沙画
]
，
结束语
第五节
一静定：静坐
二演讲：名字
+
天气状况的描述
三
弟子规：
1
新课：
11
、
12
小节，
2
复习：
8
—
10
小节
3
背
诵
1
—
74
想象力游戏
5
指法游戏四休息
五大学
P191
背第一段，
2
读第二段，
3
新课第三段
六调整时间：
1
看《负荆请罪》光
盘
2
唱清明
3
静定
+
奖品
（弹纸）
< br>4
结束语
第六节
一静定：静坐
5`
二演讲：
名字
+
早上来幼儿园
的方式
（谁送的？走路、
坐车？）
10
`
记得点名
三弟子规：
1
新课：
13
—
15
小节，
2
复习：出则
弟
3
背诵孝
1
—
74
想象力游戏
5
< br>指法游戏
四休息
5`
五大学
P19
页
1<
/p>
背第一、二段，
2
新课第四段
3
复习第二、
三段。六吟唱：送元二使安西
七调整时间：
1
回
忆德育故事《负荆请罪》
，老师进行复述
2
静定
+
奖品（削笔盒）
3
结束语
第七节
一静定：静坐
5`
二演讲：名字
+
我喜欢的小动物点名
< br>三弟子规：
1
新课：
16
—
18
小节，
2
复习：
13
—
15
3
指读
1
—
7
4
想象力游戏（土豆）四休息
5`
五
大学
1
、指读
3
、
4
，
2
、
背诵
1
、
2
六
吟唱：送元二使安西
七调整时间：
1
观看《管宁割席》
，
（老师复述阿拉丁
神灯的
故事）
2
静定
< br>+
奖品（吹泡泡）
3
结束语
第八节
一静定
：静坐
5`
语言暗示想象：蜜蜂，蚯蚓，鸽子二演讲：
名字
+
我爱看的动画片点名
三弟子规：
1
新课：
19
—
24
小节，
2
复习：
16
—
18
3
齐读
1<
/p>
—
54
想象力游戏（圆）
5
手指逆数
100-1
四休息
5`
五大学
< br>1
、指读
4
，
< br>2
、新课
53
、背诵
2
、
3
段
六吟唱：听弹琴—让会唱的上台跟伴奏
CD
唱（因为每孩子
都有一套“儿童唱唐诗”教材了）七调整时间：
1
观看《弟子规》
吟
唱
VCD
，
2
（介绍动画片：龙猫等，建议少看不宜动画）
3
静定
+
奖品（小卡片）
4<
/p>
结束语
第九节
一静定：静坐
5`
（因为五一放长假，
故重申静定的规则）语
言暗示想象：
为什么蛋会变成动物呢？为
什么金鱼不会淹死，
为
什么睡觉的时候它的眼睛一动不动？
??
二演讲：名字
+
说话劳动
节假期是怎么度过的？点名
三弟子规：
1
新课：
25
—
28
小节，
2
复习：
19
—
243<
/p>
背诵
1
—
12<
/p>
小节（应弟子规经武教学的需要）四休息
5`
< br>五大学
1
、指读
5
，
2
、背诵
3
、
4
段
< br>六吟唱：
清明
（因为想在幼儿园六一的时候来个孩子唱唐
诗
节目）七弟子规经武演示：老师边念边演示（备用游戏：中国功
夫）八静定
+
奖品（荧光棒）结束语
第十节
一静定：静坐
5`
二演讲：名字
+
我爱读的一本书点名
< br>三弟子规：
1
新课：亲仁第
29
—
31
小节，
2
复习：
25
—
28
3
齐读
13
< br>—
244
游戏：手指表数，用英文念
四休息
5`
五大学复习
1
、
2
段，先试背，
然后在诵读，可以让学生做
小老师（甚至全体学生做老师，而老师做“学生”
）
六吟唱：欣赏：山居秋暝
七调整时间
：
1
观看《弟子规》吟唱
VCD
，
2
弟子规经武教
学
：总叙部分
3
静定
+
< br>奖品（小图书）
4
结束语
第十一节
一静定：静坐
5`
二演讲：名字
+
列队试排练节目（唱清明）点名
三弟子规：
1
新课
：余力学文，
2
复习：
1
—
12
小节（列队
表演诵读
，要求必须达到“齐而不乱”
）
3
顺延
列队：教习数位
的启蒙概念：个、十、百、千、万、十万、百万、千万（
1
孩子
举右手）四休息
5`
五大学
1
预报节目：
< br>20
小童诵大学；争取背诵
1
—
4
段，作
为节目前两段必熟练。
2
学生做小老师带老师读
< br>3
、
4
段
六吟唱：听弹琴想象力游戏：大蒜
七调整时间：
1
观看《弟子规》吟唱
VCD
，
2
弟子规经武教
学：四个“父母”部分
3
静定
+
奖品（大沙画）祝：小朋友们六
一节快乐
< br>4
结束语
第十二节
一静定：静坐
5`
回想六一节活动时的场景二演讲：名字
+
六
一节时参与了哪些活动点名三弟子规：
1<
/p>
通读：总叙、入则孝、
出则弟、谨
2
老师板书，学生读字（所板书文字均出自大学或弟子规）
四休息
5`
五大学
：
1
由老师带读
2
—
5
段。
2
游戏：截绳子（老师要提前准备好道具：三根绳子，一把
剪
刀）
；
一张方纸可以对折几次？大小
六调整
时间：
1
观看《弟子规》吟唱
VCD<
/p>
，
（或弟子规经武
教学：总叙部分）
2
静定
+
奖品（帖
帖纸）
3
结束语
第十三节
一静定：静坐
5`
二演讲：自我介绍名字
+
班级点名
三弟子规：
1
通读：信、泛爱众
、亲仁、余力学文
2
老师板
书，学生读
字四休息
5`
五大学
1
，通读
1
、
3
、
4
、
5
< br>。
2
，老师板书，学生读字（所
板书文字均出自大学）
六调整时间：
1
观看
《弟子规》
吟唱
VCD
，
（或弟子规经武教学：八句父母部分）
2
静定
+
奖品（生肖的人
造闪灯挂件）
3
结束语
第十四节
一静定：静坐
5`
（老师再说明规则
，并予以寄语：在任何地方、任何时候都
能动能静，可以自己管好自己）二点名
三弟子规：
1
通读：
总叙、入则孝、出则弟
2
复习手指表示
数的方法，并从
50
开始倒数
3
看弟子规卡片读字四休息
5`
五大学
1
，通读
1
—
5
。
2
，通关：背诵
1
、
2
大段。
3
，复习
数位（个十百千万）六结业：
1
，孩子们发言（一学期国学下来，
自
己发现有什么进步，有什么改变吗？讲讲上国学班的感受）
2
，结业前老师寄语（不要因为自己能背不少国学古文而骄
傲，不
要为认得很多字而到小学的时候故意表现，做个老师、同
学都喜欢的人，希望能够得到更
大的进步
??
云云）
3
，静定考试
4
，纪念品（精
美笔盒一只，老师评语一张）
奖状等
5
，结束语（爱人爱家爱自己少说多做多付出）
厦门绍南文化力禾
2006
年
4
月
28
日整理
范文四：幼儿园兴趣班幼儿在兴趣班
兴趣班，顾名思义就是能让孩子感觉快乐，体验乐趣，在快
乐中
增长能力和
知识的课堂。
据调查了解，
幼儿园所开设的兴趣班大致有这些：
小宝宝亲
子班、绘画兴趣
班、钢琴
兴趣班、英语兴趣班、围棋兴趣班、舞蹈兴趣班、
武术兴趣班、故事兴
< br>
趣班、珠心算兴趣班、手工美劳兴趣班、早期阅读兴趣班、
游泳兴趣班、打击乐
器兴趣班等等等等。众多的兴趣班让
家长们觉得眼花缭乱，
真不知道该给自己的
< br>孩子报哪种兴趣班？或者是该不该报兴趣班？很容易让家
长们形成一种盲目地
跟风。
可是孩子从兴趣班中都获得了什么
？任何事情的发生
都会有它有利的一面
和不利的一面。兴趣班的学习和活动也是如此。
一、兴趣班对幼儿的发展有利的方面
(
一
)
扩大幼儿交往的空间
如今的孩子大多是独生子女，
而通过兴趣班，<
/p>
孩子能接触到
很多不同年龄和
性格的孩子。
这就无形中锻炼了孩子的人际交往能力。
< br>一位
故事兴趣班孩子的母
亲这
样反映到：
以前女儿胆子特别小，
连本班的小伙伴都不
敢接近，老师说每次
户外活动她总是自己一个人玩，
可老师发现她对故事很感兴
趣
，而且记忆力也好，
是个语言型的孩子。
就建议我们给她报故事兴趣班，
自从参
加兴趣班后，我们发
现孩子的性格变得主动和开朗了，
每
次从兴趣班回家就主动
给我们讲故事，这是
< br>以前从来没有的迹象。还有一次，放学后，天还比较早，我
们走到楼下的空地的<
/p>
时候，
女儿像平常一样要求到空地里玩
一会再回家，
我答应
了，但是我往空地那
边看，
在玩着的都不是平时和孩子一起玩的孩子，
而且各年
龄层次都是不同的。
我以为女儿不敢加入，
但是没想到，
她却和那些大大小
小朋
友玩得不亦乐乎。从
这个例子及
这位家长的感受可见，
兴趣班对扩大孩子的交往
空间提供了不可
估量
的帮助。
(
二
)
发现幼儿的优势
幼儿园兴趣班如果能抓住幼儿的年龄特点以及学习关键期，
并满足幼儿的最
近发展区的需要，那么孩子的智能
就得以健康快乐的发展。
比如“英语兴趣班”
、
“故事兴趣班”
、
“早期阅
读兴趣班”
是专为语言型的孩子设
计的。因为它们能提
高孩子的语言，提高幼儿的语言表达能力；
“
钢琴兴趣班”
、
“舞蹈兴趣班”
、
“打
击乐器兴
趣班”能培养幼儿的审美能力、表现力、创造力，
提高孩子的音乐舞蹈
< br>
素质；
“珠心算兴趣班”可以培养他们的心算能力，提
高逻
辑思维能力，反应快
捷等数学品
质；
“绘画兴趣班”
、
“手工美劳兴趣
班”能提高
幼儿的动手能力以及
专注
、细致等等，发展幼儿的空间智力。因此我们能通过兴
趣班去发现孩子
< br>
的能力、智力等优势。
(<
/p>
三
)
塑造幼儿良好的个性品质
在兴趣班，孩子能跟老师学知识和技能。不可否认，任何知
识和技能的学习
都有它枯燥、
乏味的一面，
这恰恰为孩子提供了
“压力训练”
和“意志训练”
，
让孩
子通过这些训练去体会努力的价值。
体会
“一分耕耘一
分收获”的真正含义，
与此同时，还令孩子感
受到荣誉、骄傲、和成长，因此这对
于孩子来说是必要的
挫折教育。
二、兴趣班对幼儿的发展不利的方面
(
一
)
兴趣班“压坏”了孩子
有些家长为了孩子的学习、
成长，
可以不惜金钱为其买高价
营养品，为孩子
报各类的兴趣班，
有些孩子刚从幼儿园大门出来，
就又进了
另外一间兴趣班教室。
例如
,
月月是一个
6
岁的小女孩，除了正常的上课时间外，
她周一、周三、周
五
晚上学英语；周二、周四晚上学珠心算；周六学古筝；周日
学舞蹈。成了家里最
忙的人。让她苦
恼的是，她对学古筝越来越没有兴趣，可妈
妈还逼着她学。最后
她对妈妈说出了自己的困惑：
“你不是想让我快乐吗？可我
一学古筝就不快乐，
你为什么还要我学呢
？”
这不禁让我想起在不久前，
我在
《
幼
教博览》中看到的
一则“反思”信
息，这一则反思信息着实让我们感到痛触，
孩子呼吁到：
“妈妈
为什么只关心我的曲子复习得好不好，是否把《两只老虎》<
/p>
弹出来了，为什么不
问问我长了痱子难不难受？”
这个例
子说明家长们平时拼命工作，
赚得的钱，
就给孩子报
各类兴趣班，甚
至连双休日都失去快乐。把“重
视早期教育”的口号高挂在
嘴上，跟风似的请幼
儿师范学校的学生晚上来家里给予孩子美术辅导、钢琴辅
导、英语辅导等等等
等，
家长根本就无暇顾及孩子，极大地忽视了孩子的身心需要
。
周末应该是孩子最轻
松的时刻，<
/p>
因为可以和父母去公园，
可以看自己喜欢的动画
< br>片，可以玩自己喜欢
玩的玩具，
但这欢乐时刻却被各种兴趣班填满了。
兴趣班的
学习让孩子忙得喘不
过气来。
事实证明，
参加过多的兴趣班不但剥夺了孩子们自
由活动的空间也会导
致孩子们感觉到身心疲惫、
不开心不快乐，
甚至抑制了孩子
的学习兴趣，让
孩子
产生厌学的逆反心理。
(
二
)
兴趣班抑制了
孩子的兴趣
有些家长往往是根据社会需要给孩子报兴趣班，<
/p>
家长认为重
要、有用，就会
给孩子报名学习，
根本就不顾及孩子本人是否感兴趣；
还有
些家长是因为自己小
时候没
条件学习自己感兴趣的东西，
有了孩子以后，
想要通
过孩子来完成自己儿
时的愿望，也是不顾及孩子
是否感兴趣。比如，
5
岁的小明
生性活
泼，但最近几
天他很少说话，变得异常沉闷。在爷爷的追问下
，他说出了
自己的苦恼：
“爸爸
给我报了‘兴趣班’
，让我学二胡，我一点也不喜欢，可他
还硬逼我学，怎么办
呢？”像小明爸爸的这种
“定向”培养会给孩子带来沉重的
压力，甚至可能致使
孩子越来越厌倦学习，
这对孩子的身心健康发展没有任何好
处，只会抑制孩子的
学习兴趣。
二、对老师和家长的几点建议
掌握一
两门的特长没什么不好，
现在社会竞争那么激烈，
有
特长就会多一次
机会
。兴趣班可以参加，重要的是“度”
。家长和老师的正
确引导起
着至关重要
的作用。因此，现就关于幼儿参加兴趣班，提出一些建议。
（一）给家长的建议
1.
明确孩子上兴趣班的目的
兴趣班是让孩子学习知识和技能的课堂，
让孩子体验快乐的
课堂。家长在为
孩子选择兴趣班的时候不要一味
的跟风或者是有功利心理，
家长不要强迫孩子喜
欢这喜欢那，不论是学习还是运用，只有在本人意愿、有兴
趣去做的情况下，
才
能有真正的进步。
相反，
如果最初就放手让孩子去做自己热
中于做的事情，久而
< br>
久之，他就会养成一种无论做什么都会坚持到底的好习惯。
2.
不要盲目的同时学习多种技能
<
/p>
如果孩子的兴趣爱好很广泛，
学习的兴趣也很浓，
可以考虑
让孩子同时报几
种
兴趣班，
只要是孩子感兴趣的，
孩子学习起来就不会觉得
是压力。如果同时报
的几个兴趣班有孩子不
感兴趣的，
就会分散他的注意力，
结
果
都是“一瓶不满，
，
半瓶晃荡”
，
同时也会加重孩子的负担，
甚至产生厌学
情绪。
3.
要根据孩子自身的特点选
择适合幼儿身心发展的兴趣班
给孩子选择兴趣班，
一定要根据孩子自身的特点来选择。
幼
儿的兴趣容
易变
化、不稳定。鲜明、生动、变
化多样的事物或活动，能引起
儿童直接兴趣；单调、
刻板的事物和对象，
孩子一般是不太喜爱。
因此
家长在为孩
子选择兴趣班的时候
只有
根据幼儿的兴趣出发，
才会有助于幼儿的身心发展。
经
常违背孩子的兴趣，
强迫孩子做他不愿做的事
情，
很容易引起孩子不满情绪和铸
成孩子遇事反抗的不
良反应。
（二）对教师的建议
1.
正确看待兴趣班对幼儿的影响
<
/p>
除了父母，老师是孩子最亲密无间的“朋友”
，孩子的潜能
和天赋究竟在哪？
教师更清楚。并不是说孩
子对某种东西感兴趣就是有潜力、
有天赋。这就要求教
师给予家长正确的引导，
帮助家长正确的去看待兴趣班，
走
出一味跟风的误区。
2.
注重兴趣班的教学游戏化
游戏是孩子喜爱的一种活动形式，
因而，
教师
在兴趣班的教
学中应注重课程的游戏化，
以此来激发孩子的学习
欲望，
让孩子
在游戏中学习，通过游戏学习到的知识和技能。<
/p>
3.
老师要把握幼儿的性格特点来开展
兴趣班教学
活泼好动、模仿性强、缺乏自信心、好奇、好问这
些都是孩
子们的性格特点。
教师在实施教育的时候，
要紧扣孩子们的这些
性格特点来进行教育。如：小班的涂鸦活动《小池塘》
中教师可
以这么做，首先我们的教师都知道幼儿的涂鸦学习是很枯燥的，
而且
2-3
岁的孩子注意力
很容易不集中，为了避免这些弊端，教
师可以通过创设适宜幼儿性格特点的学习情景，<
/p>
如教师可以以生
动有趣的故事情节为体裁，
以活泼可爱的小鸭子开始来开展，
以
此来激发幼儿的学习兴趣
，
故事情节慢慢一步步的进行下去。
这
样做既满足孩子涂鸦的需要又能引导孩子从无目的的涂鸦向有
目的的涂鸦活动的去开展，
同时也能提高孩子的美术表现技能，
有效地达到了教学的目的。
范文五
：幼儿兴趣班
2010
学年第一学期二幼新湖早教中心
兴趣班报名须知兴趣班报名截止时间为
2010
年
9
月
10
日
，
正式
开始
9
月
27
日这周，以正式开班通知为准。由于我们要订相关
的兴趣班学习材料，
所以请大家在报名时仔细斟酌，
< br>在报名这一
周内报完。
时间：兴趣班每天下午
4
：
00
——
5
：
00
（除围棋、朗诵考
级、钢琴外）
< br>，每门兴趣班一周一次。
具体兴趣班安排如下：
周一：轮滑：
费用
120
元，
15
< br>课时。
（轮滑竞赛队：视报名
情况再定，外聘教练。
）
周二：早期阅读：费用
200
元（含材料费、教材费）
15
< br>课
时
15
课时。周三：
1.
蒙氏数学：费用
200
元（含材料、教材费）
15
课时
。
2.
围棋：
（中午
11:50
——
12:50<
/p>
）费用
120
元
,15
课时
周四：
1..
舞蹈：费用
100
元，
15
课时
2.
童玩美劳<
/p>
DIY
：费用
300
元，
（含课程材料费
178
元）<
/p>
，
15
课时。
3
.
朗诵考级：
（周四中午
11:50<
/p>
——
12:50
）费用
< br>200
元，
15
课时周五：
1.
美术：费用
150
元，另加材料费
60
元，
15
课时。
2.<
/p>
少儿拉丁舞启蒙：由专业拉丁舞教师执教，费用
200
元，
14
课时。
钢琴：
(
不定时
)4
50
元，
15
课时，
< br>（一对二）
，主课
45
分钟；<
/p>
陪练每次
15
元，时间由钢琴老师安排，
陪练自愿选择。
范文六：
幼儿园兴趣班小结
2
篇绘画，
是一种艺术表现形式。
是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩子眼里的世
界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞
禽走兽，还是人类生活的景象，无一不
是孩子所追求的对象，孩
子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此，
绘画在幼
儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学
活动。
本学期美术中班实施二十四节教学活动，
简单的蜡笔色彩画
成为本学期活动主题，
同时还穿插着线描画和水粉画。
< br>在本期教
学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘
画的愿望，才能提高绘画的技能。
首先，选择
丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣
与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣
。因此，我在选材上下
功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、
爱好及绘画特点，来选择
幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼
儿喜欢动物鸡、鸭、鱼
------
喜
欢交通工具汽车、轮船、火车
------
我把绘画的内容编成
故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，
这样既吸引幼儿的注意力，
< br>提高幼儿作画的兴趣，
而且幼儿乐于
接受。
其次，
通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
幼儿美术教学是一
种非常有趣的游戏，
如果是依
样画葫芦的临摹教学方法，
让幼儿
简单地服从老师的命令，象木
偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使
幼儿绘画兴趣始终高涨，
教育
内容、
方法应该多样化，
应在看看、
想
想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿
的积极性，
用鼓励的口吻，
激发幼儿想象力，
引起幼儿作画兴趣，
让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美
术活动中，
我根据幼儿的生理和心理特点，
充分利用丰富多彩的
游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝
宝在哪里？”
，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩
中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发
幼儿的创作欲望。
最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画
形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的
绘画材料
，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝
试都会带来不同画法的效果，使幼
儿体验成功的喜悦。
幼儿园兴趣班小结（
2
）
：
本学期我担任小一班的美术兴趣班老师，
上学期小班的美术
是以
培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个
学期下来，
< br>孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
本学期我是在
<
/p>
培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，
及
培养幼儿的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程，注意
幼儿的情感体验，并
与其他教师在交流中要多了解孩子，
主动观
察、
分析孩子的各种
情况准确把握，在适当的时候以适当的方式
教给孩子技能技巧，
让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
绘画活动是发展孩子想象力、
创造力的有效手段，
也是孩子
们较喜欢的活动，
而兴趣就成了他们最
好的老师。
学习兴趣为动
力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教
师要做的是尊重幼儿的兴
趣，
并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育
价值的内容，
使幼儿获得
有关经验，体验成功，树立自信心。在
教学的过程中，我多了给
孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得
很丰富的直接经验。
另外，
这学期我在
教学方法上也有了些改变。
范文七：幼儿园兴趣班小结绘画，是一种艺术表现形式。是<
/p>
培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩<
/p>
子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽
走
兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子
们乐于用画画来表现自己的
感受和内心意愿。
因此，
绘画在幼儿
健
康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学活
动
。
本学期美术中班实施二十四节教学活动，
< br>简单的蜡笔色彩画
成为本学期活动主题，
同时还穿插着线
描画和水粉画。
在本期教
学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，
孩子有了兴趣，才能有绘
画的愿望，才能提高绘画的技能。
首
先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣
与好奇紧密联系，没有好奇产生
不了兴趣。因此，我在选材上下
功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，
来选择
幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼
< br>儿喜欢动物鸡、鸭、鱼
------
喜欢交通工具汽车、
轮船、火车
------
我把绘画的内容编成故事，并随着故事
情节展开来教幼儿画画，
这样既吸引幼儿的注意力，
提高幼儿作
画的兴趣，
而且幼儿乐于
接受。
其次，
通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
幼
儿美术教学是一
种非常有趣的游戏，
如果是依样画葫芦的临摹教
学方法，
让幼儿
简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会
兴趣索然，要使
幼儿绘画兴趣始终高涨，
教育内容、
方法应该多样化，
应在看看、
想想、画画、玩玩的
过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿
的积极性，
用鼓励的
口吻，
激发幼儿想象力，
引起幼儿作画兴趣，
< br>让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美
术活动中，
我根据幼儿的生理和心理特点，
充分利用丰富多彩的
< br>游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝
宝在哪里？”
，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩
中画，画中玩，在
玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发
幼儿的创作欲望。
最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画
形式
和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的
绘画材料，激发他们探索欲望
，满足幼儿的好奇心。每一种的尝
试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。
--------------------
本学期我担任小一班的美术兴趣班老师，
上学期小班的美术
是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个<
/p>
学期下来，
孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
本学期我是在
培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，<
/p>
及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主
，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并
与其他教师在交流中要多了解孩子，
主动观察、
分析孩子的各种
情况准确把握，在
适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，
让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展
。
绘画活动是发展孩子想象力、
创造
力的有效手段，
也是孩子
们较喜欢的活动，
而兴趣就成了他们最好的老师。
学习兴趣为动
力，有了兴趣
，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴
趣，
并在幼儿
的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，
使幼儿获得
有关经验，体
验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给
孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观
察，欣赏的同时，去获得
很丰富的直接经验。
另外，
这学期我在教学方法上也有了些改变。
因为有时
候幼儿对教师安排的内容不感兴趣，
或者他有更想
画的东西，<
/p>
所以我多给了他们一些自由作画的时间，
如果有不会
画的可以问老师，我再教他们。我发现在这样的课上，能满足幼
儿的兴趣和需
要，
幼儿是在没有心理压力的情况下作画，
许多幼
儿常常会在各场合自发地，
旁若无人地画，
并会长时
间陶醉于这
种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的
东西学起来也快。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。
教师必须以幼儿为本，
决不能把自己的意志强加于孩子，
要
充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护
他们的创造潜能。因此，在绘画活动中，我不太涂色，如果要教
孩子画一个新的事物，
一般都是找实物给他们观察，
< br>或是让他们
自己描述，
我再把他们描述的东西画出来。<
/p>
给他们的尽可能是他
们想要的东西，
而不
是我要给他们的东西。
这样一来幼儿的作品
色彩都特别丰富。而
且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，
不再是一眼望去，都是一样的东西。
另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，
吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
这学期我带领我们兴趣班的孩子参加了
“第七界千禧龙杯全
< br>国青少年书画大赛”并获得了一银七铜以及若干优秀奖和佳作
奖。虽取得了一定的
成绩，但这是和孩子们一起努力的结果，今
后我回更加努力的使画画成为幼儿喜欢和感兴
趣的活动，
并让幼
儿在活动中充分表达自己的感受和体验，
表现自己的个性特点及
丰富的想象力和创造力。
范文八：
幼儿园兴趣班小结
2
篇绘画，
是一种艺术表现形式。
是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿
创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞<
/p>
禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩
子
们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此，
绘画在幼<
/p>
儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学<
/p>
活动。
本学期美术中班实施二十四节教
学活动，
简单的蜡笔色彩画
成为本学期活动主题，
同时还穿插着线描画和水粉画。
在本期教
学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘
画的愿望
，才能提高绘画的技能。
首先，选择丰富有趣的内容，引起幼
儿对绘画的兴趣。兴趣
与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下<
/p>
功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择
幼
儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼
儿喜欢动物鸡、鸭、鱼
------
喜欢交通工具汽车、轮船、火车
------
我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，
这样既吸引幼儿的注意力，
提高幼儿作画的兴趣，
而且幼儿乐于
接受。
其次，
通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
幼儿美术教学是一
< br>种非常有趣的游戏，
如果是依样画葫芦的临摹教学方法，
让幼儿
简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使
< br>幼儿绘画兴趣始终高涨，
教育内容、
方法应该多样化，<
/p>
应在看看、
想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，
调动幼儿
的积极性，
用鼓励的口吻，
激
发幼儿想象力，
引起幼儿作画兴趣，
让幼儿在玩耍中不知不觉、
很自然地接受绘画技能。因此，在美
术活动中，
我根据幼儿的生
理和心理特点，
充分利用丰富多彩的
游戏形式。如：在进行绘画
“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝
宝在哪里？”
，让幼儿在室
外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩
中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的
兴趣，激发
幼儿的创作欲望。
最后，
运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画
形式和材料，会使幼儿索然无味。在
教学中，我给幼儿尝试新的
绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的
尝
试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。
幼儿园兴趣班小结（
2
）
：
本学期我担任小一班
的美术兴趣班老师，
上学期小班的美术
是以培养幼儿对美术的兴
趣为主。主要方式是涂色、添画。整个
学期下来，
孩子们的绘画
水平都有了一定的进步。
本学期我是在
培养幼儿对美术的兴趣的
基础上，注重对幼儿知识经验的积累，
及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并
与其
他教师在交流中要多了解孩子，
主动观察、
分析孩子的各种
情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，
让孩
子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
绘画活动是发展孩子
想象力、
创造力的有效手段，
也是孩子
们较喜欢的活动，
而兴趣就成了他们最好的老师。
学习兴趣为动
力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴
趣，
并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，
使幼儿获得
有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给
孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得
很丰富的直接经验。
另外，
这学期我在教学方法上也有了些改变。
因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣，
或者他有更想
画的东西，
所以我多给了他们一些自由作画的时间，
如果有不会
画的可以问老师，我再教他们。我发现在这样的课上，能满足幼
儿的兴趣和需要，
幼儿是在没有心理压力的情况下作画，
许多幼
儿常常会在各场合自发地，
旁若无人地
画，
并会长时间陶醉于这
种充满乐趣的想象中，画完一张还想画
。而且，对于自己想画的
东西学起来也快。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。
教师必须以幼儿为本，
决不能把自己的意志强加于孩子，
要
充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他
们的闪光点，呵护
他们的创造潜能。因此，在绘画活动中，我不太涂色，如果要教
孩子画一个新的事物，
一般都是找实物给他们观察，
< br>或是让他们
自己描述，
我再把他们描述的东西画出来。<
/p>
给他们的尽可能是他
们想要的东西，
而不
是我要给他们的东西。
这样一来幼儿的作品
色彩都特别丰富。而
且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，
不再是一眼望去，都是一样的东西。
另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，
吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
这学期我带领我们兴趣班的孩子参加了
“第七界千禧龙杯全
< br>国青少年书画大赛”并获得了一银七铜以及若干优秀奖和佳作
奖。虽取得了一定的
成绩，但这是和孩子们一起努力的结果，今
后我回更加努力的使画画成为幼儿喜欢和感兴
趣的活动，
并让幼
儿在活动中充分表达自己的感受和体验，
表现自己的个性特点及
丰富的想象力和创造力。
范文九：幼儿园美术兴趣班计划幼儿园美术兴趣班计划
一：幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。
< br>但由于观察力较
差，
手的肌肉极其功能尚未发育完善，<
/p>
还不能有意识的用绘画来
表现事物。
他们
喜欢的是绘画过程，
对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，
而且容易改
变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，
经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法
等。
用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。
让幼儿以角色身份
完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学
会运用图形组合的方法表
现物体的基本特征。主要学会以下几
点：
1
、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰
富他们的感性经验和审美情趣，
激发他们表现美、
创造美的情趣
。
2
、通过多种形式的美术活动，使
幼儿体验到美术活动的乐
趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
<
/p>
3
、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、
想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4
、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体
的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5
、
通过欣赏名画家的代表作，
欣赏和评价同伴
的美术作品，
提高对美的欣赏力。
为
了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到
难，指导时充分注意群体的、个别
的需要。为幼儿设置小步递进
的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达激励
幼儿
初步的感受美和表现美的情趣，
在更大范围内发展幼儿的创
造思
维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。
三：具体安排
详见课程安排
范文十：
幼儿园兴趣班通知北京红缨天之骄幼儿园兴趣班班
开班通知
<
/p>
各位家长朋友：
您好！
应广大家长要求及
满足幼儿多元智能
发展的需要，
我园本学期兴趣班开始招生。<
/p>
具体上课时间和收费
标准公布如下：
开课
时间：
20__
年
__
月
__
日—
20__
年
__
月
__
日报
名时间：
20__
年
__
月
__
日—
20__
年
__
< br>月
__
日
美术特长班手工彩泥班电子钢琴兴趣班舞蹈兴趣班
120
元
月
120
元月
200
元月
120
元月服装费材料费<
/p>
20
元月材料费
20
元
月
40
分钟课时
40
分钟课时
40
分钟课时<
/p>
90
分钟课时
2
课时周
2
课时周
2
课时周
1
课时周
8
课时月
8
课时月
8
课时月
4
课时月
舞蹈免费公开课开设在
(10
月
20
日
)
周二晚
5:00~5:30
剑桥一
班晚
< br>5:40~6:00
牛津一班
(10
月
21
日
)
周三晚
5:00~5:30
剑桥二班
晚
5:40~6:00
哈佛一班
北京红缨天之骄幼儿园锦城园