小学一至六年级劳动教学计划
-
塘背小学一至六年级
劳
动
教
学
计
划
一年级劳动课教学计划
一、指导思想
全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具
有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科
是相辅相
成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。
二、教学目标
为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学
期开设一年级手工劳动兴趣班。
1
、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。
该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多
，这正符合低年级学生
好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近
，这样就能在
玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又
愉悦
的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
2
、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的
思考变得协调起来。
手
工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪
纸艺术，小学生先
欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思
考：如何折叠，如何画出合
理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完
成，使他们的小手变得更灵巧，脑的
思考变得更敏捷。
3
、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力
。
< br>现在小学生都是独生子女，
并且他们的耐力和毅力都很差，
依赖性较强。
在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变
得争强
好胜，
加上老师正确的指导和鼓励，
一些难做的手工，
他们靠着争强好胜的信念，
也能独立完成
。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
三、教学内容
让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常
生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗
饭勺，穿
衣服等等。
二年级劳动课教学计划
教材分析：小学劳动课是一门综合性学科
,
题材广泛，知识性、趣味性、
实践性都很强
。课堂教学要求学生既动脑又动手
,
手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新
意识，发挥学生创造性
的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新
意识，投身创
造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践
得不够，都不能体现劳
动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，
在劳动课的教
学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，
是劳
动课程计划中的重要环节之一。
劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，
劳动技术课对学生进行
生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它
的教学模式有
特殊的结构和侧重。
学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而
且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做
每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步
发展他们
的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力
及学习该学科的兴
趣。
教学目标：
1
．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱
之
分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认
真负责、耐
心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动
成果等优良品质；初
步树立质量观念和环境保护意识。
2
．使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
3
．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能
力，并注意培养学生观
察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。<
/p>
教学措施：
1
、
根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过
程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实
践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。
2
、
以学生
为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主
权利，每个学生自主参与，自我活动。<
/p>
3
、
搞好分
层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生
一个宽松的学习环境。
< br>
4
、
在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，
有广阔的活动空间和灵
活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈
现，学生可以
充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
5
、
对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些
力所能及
的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。
三年级劳动教学计划
一、指导思想
劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学
习
领域，
是一门综合性强，
与学生生活实际、
当地生产实际和社会实际紧密联系，
以实践为主的课程。
全
日制小学开设劳动与技术课，
对于贯彻落实国家教育方针，
推进
素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意
义。
二、学情分析
三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也
能
够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，继续学习纸
工更深一层
次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫
知识的学习，都是两
个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，
但只要用心的教，用心的学，
相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方
面，在学生的想象力方面，在学生的创
新能力方面，一定会有提高。
三、具体目标：
（
1
）亲近周围的自然环境，热爱自然
，初步形成自觉保护周围自然环
境的意识和能力；
（
2
）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能
力，养成初
步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（
3
）逐步掌握基本的生活技能，形成
生活自理的习惯，初步具有认识
自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
（
4
）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展
探究问题的初步能力。
（
5
）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于
自己的需要、动
机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（
6
）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区
服务与社会
实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（
7
）以研究性学习方式作为综合实践
活动的活动方式。
（
8
）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校
、家庭、
与社区三者之间的联系。
（
9
）采用弹性课时集中使用与分散使
用相结合。
四、具体措施：
教师方面：
1
、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观
和
质量观；
2
、
有计划、
有组织地开展教学研究和观摩课活动，
经常性的开展听课、
评
课活动，主动
与其他任课教师交换意见；
3
< br>、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
4
、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教
学改革新方法，新路子，
开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5
、认真备课、写教案
、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调
整，出色完成教学任务；
6
、热爱每一个学生，尊重
每一个学生，关心每一个学生，要求学生
做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。
学生方面：
1
、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2
、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正
确教导，认真完成老师布置
的劳技操作任务。
3
、认真听讲，积极动脑，思维准确，大
胆发言，不懂的知识和问题
虚心向老师和同学请教。
4
、养成良好的学习习惯，包括课前准备
好上课所必须的材料，课后，
把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
5
、积极参加学科
学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
6
、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相
互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。
小学四年级劳动课教学计划
一、基本情况概述：
本学期我担任四年级两个班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都
有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子
们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础
较好，有着很强的上进
心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴
趣，
在劳动课上，
同学们可以充分动手、
动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想：
以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意
识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析
本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材
编入
16
篇课文，从劳
动的性质划分有
厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的
生产劳动的。
四、定位与反思
在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动
课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”
的教
学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参
与并认真思考
，
由此造成学生的操作动作机械模式化，
制作出的成品雷同无生
气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生
主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：
1
．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，
做到被学生备课、教材，
备操作，
备教具，
让学生全面掌握每项劳动技能、
技巧。
2
．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学
生的劳动概念，养成良
好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，
讲科学的经验
教育。
3
．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只
有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4
．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外
实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1
、培养学生的爱劳动的意识。
2
、
组织实际操作活动，培养观察、
想象、推理、判断、思维能力。同时
帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3
、因材施教，充分调动学生
的学习的积极性和主动性，既争取大多数学
生的积极参与，又有利于优生才能的发展。<
/p>
4
、
组织实际操作活动，综合实践能
力。同时帮助学生明确概念，发展学
生的综合能力。
小学五年级劳动与技术教学计划
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学
生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为
了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期五年级共
72
人，学生整体素质
不错。但思想教浮躁，大多数
同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1
、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
< br>
2
、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、教学内容、重难点
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小
常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、
科学性、实践性和趣味性
.
重难点是手工制作这一部分。
四、劳动课的教学目的
1
、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2
、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3
、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4
、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排
本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1
、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手
的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造
了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习
惯。
2
、认真钻研学习
《新课程标准》
和
《劳动教学大纲》<
/p>
，
熟悉教材内容，
备好每一节课。
3
、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重
视学生掌握劳动技能和
各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导
学生掌握劳动
方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学
生创
造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶
冶了品德。
4
、劳动课的评价
本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动
（如值日、
义务劳动）
②对待劳动课的态度③家务劳动
。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情
况，评出等级；第二方面从学生在劳动课
各方面的表现评出等级；三从家长反映
在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，
这样全方位地调动了学生热爱
劳动的兴趣。
5
、结合学校的实际情况，教师采用灵活
的教学方法，充分调动学生
热爱劳动的兴趣。
6
、经常带领学生参加适当的社会实践活
动，培养他们大胆创新，勇
于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体
计划来完成劳动课的教学工
作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
塘背小学劳技室管理制度
1
、劳技室是开展教学活动的重要场所，到本室上课的学生，必须自觉
遵守如下规则：
①进入本室要保持安静；
②听从教师的教导和管理，共同维持教学秩序；
③保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回
原位；<
/p>
④爱护室内各种用具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。
2
、
劳技室是劳技专用教室，
任何人不得在本室进行与劳技无关的一切
活动，如要参观或借用，需事先征得
学校领导的同意。
3
、室内工具不得私自带出室外。
<
/p>
4
、下课后必须将工具摆放整齐，做好清洁工作，经教师检查后方
可离
开。
小学
六
年级劳动与技术教学计划
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科
,
课堂教学要求学生既动脑又动手，
手
脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创
造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，
投身创
造实践，
探索创造途径，
养成创新习惯。小学劳动教育课程是小
学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着
不可动摇的地位。
本
学年，在教学工作中将注重学生的自主能力、创造能力和实践能力的培养，做到
深钻教材
，
全面理解教材，
明确教学目的，
把握
教学重点，
做到备学生备教材，
备操作，
备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
一、教学目标：
1.
适应
新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动
习惯。
2.
促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3.
通劳动技术教育课的教学与实践
，增强学生的动手能力。
4.
培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5.
增强
学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
二、具体模式：
1.
教师
把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、
讲解、演示等
各种教学手段传输给学生。
2.
学生通过教师讲授的劳动技术的
知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低
年级学生可采用边
授
边
练
的方法进行教学。
3.<
/p>
通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处
理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学
在实践中的经验，使以后做的更好。
4.
不断
激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
三、教学内容
1.
家政、家用电器
2.
技术
初步、运用多种材料进行制作。
四、教学重点、难点
:
1.
有效地增强学生的动手能力。
2.
培养
学生的观察力、想像力和创新精神。
3.
提高学生的整体素质。
五、教学原则和措施：
1.
要使学生不仅学到有关生活的最
基本的知识，而且是有简单操作的能力，初步养
成良好的生活、卫生和劳动习惯。
2.
讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学
< br>生的学习积极性。
3.
应在纲要确定的弹性范围内，从实际出发，体现灵活性、针对性和
实践性。
六、教学进度
周次
教
学
内
容
教
???
学
????
要
?? ?
点
电的用途
安全用电注意事项
3
电给我们生活带来了什么
5
安全用电的基本常识
阅读家用电器说明书的正确方法
7
怎样阅读家用电器使用说明书
9
做家用电器的主人
11
触电的急救处理
13
家用电器使用中最怕什么
15
家用电器的十大发展趋势
帮助学生养
成科学合理的使用家用电器
的良好习惯。
17
运用多种材料制作作品
19
电子与电子技术、安全使用工具
<
/p>
小学
六
年级劳动与技术教学计划
（下）
一、全册教材分析及教学总目标
教材分析：
本册教材主要包括家政和
技术初步两个板块。
在这个世界里，
学生将在老师的指
导下学习手工种植、插花等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广
阔的天
空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
教学目标
：
1
、思想品德目标：
在劳技教学过程中，
进一步培养学生的爱国主义精神，
培养学生社会主义的思想
品德，注重培养创新精神和创造能力
.
发展学生的手脑并用能力
.
培养学生健康高
尚的审美情趣
.
提高学生的文化品味
.
发展
健康个性
.
逐步形成健全人格。
2
、知识目标：
了解种植基础知识，手工工艺制作技术。
3
、能力目标：
通过劳技课的学习，
使学生掌握一定的劳动技能，
在动手动
脑的劳技课中，
既学
到了技术，又磨
练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，
更使学生感受到劳动的魅力。
4
、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈
.
通
过劳技课的学习，
他们发自内心感到劳动的快乐，
同时也深刻体会到努力学好文
化科技知识的重要性。
通过自己的手工制作美化自己的生活，<
/p>
在亲身感受中，
他
们再次感受到劳动的美。
二、班级学生情况分析
六年级学生大
部分都是独生子女，
随着现代社会的发展，
大部分不会种植基<
/p>