中小学教师资格证心理学考试试题模拟及答案3套
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教师资格证心理学考试试题模拟答案一
一、
单选题：
1
、布卢姆将认知目标由低到高分为
那六个层次
(D)
A.
知识、运用、领会、分析、综合、评价
B.
知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.
知识、领会、分析、运用、综合、评价
D.
知识、领会、运用、分析、综合、评价
2
、认知
学习理论是谁提出的（
B
）
A.
布卢姆、
B.
加涅、
C.
澳苏贝尔
D.
奥斯本
3
、奥斯本提出了
(D)
A.
教学目标分类理论
B.
认知学习分类理论
C.
先行组织者的教学策略
D.
头脑风暴法
4
、加涅
的认知学习分类理论将认知学习分为（
A
）
A.
言语信息、智力技能、认知策略
B.
知识信息、智力技能、动作技能
C.
言语信息、动作技能、认知策略
D.
智力技能、动作技能、认知策略
5
、学生
运用概念符号与环境相互作用的技能是
(B)
A.
言语信息
B.
智力技能
C.
动作技能
D.
认知策略
6
、教师
不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现
新知识和
问题的方法是（
B
）
b5E2RGbCAP
A.
讲授法
B.
发现法
C.
掌握学习法
D.
头脑风暴法
7
、教师
在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（
D
）
A.
教学设计能力
B.
教学组织能力
C.
教学决策能力
D.
教学监控能力
8
、根据
布登的教学年限划分，成熟阶段是（
D
）
A.
第一年
B.
第
2-
3
年
C
.
第
3-4
年
D.
第五年以后
9
、儿童
对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（
B
）
A.
自我中心阶段
B.
他律阶段
C.
自律阶段
D.
公正阶段
10
、品
德态度的形成包括以下阶段（
A
）
A.
顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B.
醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C.
前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D.
自我中心阶段、权威阶段、可逆
性阶段、公正阶段
二、
多选题
1
、教学
过程的基本要素包括（
A,B,C,D
）
A.
教学目标
B.
教学内容
C.
教学对象
D.
教学媒体
2
、教学
设计包括以下几个方面（
A,B,D
）
A.
目标
B.
策略
C.
计划
D.
评价
3
、学生学习的三个基本领域包括（
A,B,D
）
A.
认知
B.
情感
C.
意志
D.
动作技能
4
、教学
媒体包括（
A,B,C,D,E
）
A.
投影
B.
录像
C.
计算机
D.
黑板
E.
图片
5
、在教
学方法的选择中要考虑以下因素（
A,B,C,D
）
A.
教学目标
B.
教学内容的特点
C.
教师的个性与特长
D.
学生年龄特征
6
、先行
组织者策略的步骤包括（
A,B,C,D,E
）
A.
选择材料
B.
设想学习过程
C.
呈现预备性材料或新材料
D.
抽象出新信息
E.
运用活动强化
7
、发现教学法的优势有（
A,B,C,D
）
A.
有利于激发智慧潜能
B.
有利于培养内部动机
C.
有利于学会发现的技能
D.
有利于知识的保持
8
、行为主义教育观把学习看成（
A,B,C,D
）
A.
经验的联结或操作的变化
B.
通过练习和刺激反应式的强化来
实现的
C.
学习效果表现为外部行为的变化
D.
教学的目的是传授知识技能体系
9
、认知教学观认为（
A,B,C,D
）
A.
学习是知识的自我建构和理解过程
B.
学习依赖于学生自主的信息加工
系统
C.
教学导致认知结构的变化
D.
教学的目的是建构知识或得深层次意义理解
10
、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（
B,C,
D,E
）
A.
产生
B.
准备
C.
孕育
D.
明朗
E.
验证
11
、专家具有哪些特征（
A,B,C,D,E
）
A.
专家比新手更能有效地组织信息
B.
专家
记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C.
专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.
专家化更多的时间来进行问题的
表征，在更深的层面上表征问题
E.
专家有更强的认知与自我监控能力
12
、创造性思维表现为思维的（
A,
B,C,D
）
A.
独创性
B.
发散性
C.
灵活性
D.
突发性
13
、教师的职业心理特征表现为（
A
,B,C,D
）
A.
热爱学生
B.
善于启发
C.
勤学敬业
D.
以身作则
14
、优秀教师的自我效能感表现为（
A,B,C,D
）
A.
个人成就感
B.
认为从事的教学活动很有价值
B. C.
对学生有正向的期望
D.
对学生的学习负有责任
教师资格证心理学考试复习题答案二
一、单选题
1
、针对某一方面的心理发展，通过
在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找
到差异所在的方法，称为
(A)
p1EanqFDPw
A.
横向比较研究
B
．纵向跟踪研究
C
．连续发生研究
D
．跨文化研究
2
、在相
当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是
(B)
A
．横向比较研究
B
．纵向跟踪研究
C
．连续发生研究
D
．跨文化研究
3
、将隶
属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法
是
A.
横向比较研究
B.
纵向跟踪研究
C
．连续发生研究
D.
跨文化研究
4
、揭示儿童认知发生、发展的规律
和机制的“发生认知论”的创始人是
(C)
A.
华生
B
．加德纳
C
．皮亚杰
D
．斯腾伯格
5
、
根据皮
亚杰理论符号功能的大发展发生在
(B)
被皮亚杰称为“哥白尼
式的革命”发生
在
(A)
个体的思
维从动作向运算的转变发生在
（
C
）<
/p>
个体的思维已经采用命题形式发生在
(D)
DXDiTa9E3d
A
．感知运动阶段
B
．前运算阶段
C
．具体运算阶段
D
．形式运算阶段
6
、（）
指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态
(C)
A
．同化
B
．顺化
C
．平衡化
D
．自动化
7
、在《
超越
IQ
》一书中提出智力的三元理论的是
(C)
A
．皮亚杰
B
．加德纳
C
．斯腾伯格
D
．戴斯
8
、乔姆
斯基提出的语言获得理论是（
B
）
A
．强化学说
B
．先天决定论
C
．相互作用论
D
．循序渐进论
9
、一旦
抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为
(D)
A
．“同步性交往
< br>(
儿童与抚育者之间交互发生影响的
?
< br>行为
)
B
．依恋
(
婴儿寻求并企图保
持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向
)
C
．陌生人焦虑
(
遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象
)
D
．分离焦虑
10
、根
据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为
(C)
A
．自我评价
B
．自我
概念
(
将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特
征的认识
)
C
．自我定义。
D
．自我
同一性
(
个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰
和价值观是什么的
一致和内化的认识
)
二、多项选择题
1
、发展的主要内涵是
(A
，
B
，
C
，
D)
A
．发展是有顺序的、不可逆的
B
．能够保持相当长时间的变化
C
．使个
体产生更有适应性、更高效的行为
D
．是遗传和环境共同作用的结果
E
．是无规律的变化
2
、儿童
心理发展的特征是
(A
，
B
，
C
，
D)
A
．连续性与阶段性
B
．定向性与顺序性
C
．不平衡性
D
．差异性
E
．波动性
3
、心理
发展的研究主题主要有那些方面
(A
，
B
，
C
，
D<
/p>
，
E)
A
．认知
B
．语言
C
．情绪
D
．社会性
E
．个性
4
、横向
比较研究的缺点是
(C
，
D)
A
．经济节省
B
．对不同年龄的儿童分别取样比较
C
．一致性效应
D
．很难控制影响发展的因素
5
、纵向
跟踪研究的缺点是
(A
，
C
，
D)
A
．投入较大
B
．揭示心理发展稳定性
C
．会有被试流失
D
．时代变迁效应
6
、皮亚
杰理论的基本观点是
(A
，
B
，
C)
A
．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B
．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C
．儿童认知发展取决于认知结构的
发展水平
D
．存在着相互独立的七种智力
7
、根据
皮亚杰的理论，人的动作包括
(A
，
B
)
A
．个别动作
B
．动作系统
C
．系列动作
D
．动作行为
8
、格式
具有以下特点
(A
，
B
，
C)
A
．概括性
B
．稳定性
C
．克重复性
D
．系统性
9
、认知结构的发展包括
( )
两个作用过程
(A
，
B)
A
．同化作用
B
．顺化作用
C
．异化作用
D
．逆化作用
10
、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响
(A
，
B
，
C)
A
．成熟
B
．经验
C
．社会环境
D
．自然环境
11
、儿童发展出的记忆策略有
(A
，
B
，
C
，
D)
A
．复述
B
．组织
C
．精细化
D
，提取线索
12
、语言的构成包括三个成分
(A
，
B
，
D)
A
．语音
B
．语法
C
．语句
D
，语义
E
．字形
13
、语言的发展包括以下阶段
(A
，
B
，
C
，
D)
A
．牙牙语阶段
B
．单词句阶段
C
．双词或三词组合阶段
D
．完整句阶段
14
、语言能够影响人的
A
．人际交往
B
．认知
C
．自我行为调节
D
，社会化
15
、自我意识包括以下几个方面
(A
，
B
，
C
，
D)
A
，自我认识
B
．自我评价
C
．自我监督
D
．自我控制
16
．性别角色的发展在以下哪些方面产生差异
(A
，
B
，
C
，
D
，
E)
A
．交注
B
．言语技能
C
．社会认知
D
，问题解决策略
E
．关注的生活重点
教师资格证心理学考试试题模拟答案三
一、单选题：
1
、人工智能是属于（
D
）
A.
人和动物的学习
B.
人类的学习
C.
知识和技能的学习
D.
机器学习
2
、学生
在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的
学习是（
C
）
A.
人和动物的学习
B.
人类的学习
C.
学生的学习
D.
知识和技能的学习
3
、认为
学习是外部行为变化的学者是（
B
）
A.
桑代克
B.
斯金钠
C.
加涅
D.
金布尔
4
、强调
学习是认知结构的变化的是哪位学者（
C
）
A.
桑代克
B.
巴甫洛夫
C.
奥苏贝尔
D.
金布尔
5
、根据
学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（
C
）
A
.
言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B.
接受性学习、发现式学习
C.
意义性学习、机械性学习
D.
知识学习、技能学习、心智学习
、习惯学习
< br>6
、提出“学习风格”概念的学者是（
D
）
A.
奥苏贝尔
B.
加涅
C.
布鲁纳
D.
塞伦
7
、提出
认知地图理论的心理学家是（
D
）
A.
桑代克
B.
苛勒
C.
布鲁纳
D.
托尔曼
8
、一个
联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（
B
）
A.
效果律
B.
应用律
C.
失用律
D.
准备律
9
、根据
强化物本身的性质可以分为（
A
）
A.
自然强化物和人为的近似强化物
B.
积极强化和消极强化
C.
正强化和负强化
D.
强化和惩罚
10
、根
据强化的性质和目的可以分成（
C
）