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2021年3月1日发(作者：给的成语)

1.

希望无敌

鲍勃< /p>

·

摩尔在参加哈佛大学的招生考试时，列入考试的五门功课中，< /p>

（

）

有三门功课不及格，因此没有能够顺利地进入到这所世界著名的大学深造。鲍

< br>勃

·

摩尔感到非常的自卑，

常常 将自己独自关在黑屋子里，

怨天尤人，

唉声叹气。

< br>这年夏天，鲍勃

·

摩尔的家乡接连下了一个多月的暴雨， 终于，山洪暴

发了。鲍勃

·

摩尔不幸被 滚滚的山洪卷进了咆哮的河流。在翻滚的河水中，他像

一片轻飘飘的树叶一样被抛来甩去 ，

生命危在旦夕。

他心下暗想，

这回算 是完了，

没有救了。也罢，人生在世，总有一死，死就死吧！

就在鲍 勃

·

摩尔万念俱灰，

最后一丝生的希望 也即将被死神抽走的时候，

脑袋突然被洪水中滚动的石块给碰了一下，

< br>骤然的疼痛使他突然清醒过来。

刹那

间，他（

< p>

）想起去年夏天与女友在这条河中漂流探险时 ，曾在这条河的下游

遇到过一棵粗壮的老树，

老树有一个粗大的 枝丫，

正好斜长着横贴在水面上。

只

要 能够抓住这根树杈，

他就能保住自己的生命。

一想到这里，

他的心中顿时充满

了希望，一有了希望，浑身上下顿时力气倍增，心 也不慌了，僵硬的四肢也变得

灵活了。

鲍勃< /p>

·

摩尔心中默念着那棵救命的老树，在洪水中顽强地坚持着，拼命

地挣扎着

……

历尽艰险，

他终于游到了那棵老树跟前。

但是，

当他拼命地抱住 伸

向河面的树杈时，

谁知那根树权早已经枯朽。

使劲一拽，

便

“

咔嚓

”

一声断为两截。

鲍勃

·

摩尔只好紧抱着断落的树杈，继续随水漂流。刚漂出没有多远，就被河边

经过的抢险队员搭救上岸。

事后，鲍勃

·

摩尔说，要是他早知道那根树杈是枯朽的，他兴许就不可

能 坚持游到那

儿。

得知这次事故后，远在英国的父亲打电话给鲍勃

·

摩尔：

“你瞧，连死神

都 害怕希望！只要你的心中还有希望，那么，再大的困难，再大的挫折你都能够

战胜。你想 （

）然你已经通过了两门考试，那 就一定能够通过更多的考试。

记住，哈佛大学就是你生命的下游那棵紧贴河面生长的

“

大树

”

。

< p>
鲍勃

·

摩尔心中豁然开朗。于是，他重新回到学校 ，走进了教室，拿起

了课本。

并最终以优异的成绩进入了哈佛大 学，

成为哈佛大学自开办动机激励教

育学科以来最出色的学员之 一。

鲍勃

·

摩尔说：

“

你可以失败一百次，但你必须一百零一次燃起希望的火

焰。 人生真的是希望无敌。

”

阅读训练

一、

写出下列词语的反义词。

希望

——

（

）僵硬

——

（

）自卑

——

（

）

二、

请你根据自己的理解说说下面词语的意思。

1

、万念俱灰：

2

、怨天尤人：

3

、危在旦夕：

三、

在文中找出一个比喻句，用横线 画出来，并写在下面，它是把什么

比喻成什么？

四、

文中括号里应填的词语的正确顺序是（

A

．

竟然，突然，既然

B

．

竟

然，既然，突然

C

．

既

然，竟然，突然

）

五、

让鲍勃

·

摩尔在洪水中得以生存的是（

）

A

．

脑袋被洪水中滚动的石块给碰了一下。

B

．

那

个枯朽的树枝。

C

．

他

认为下游有树枝能够救他，于是拼命地游。

六、

文中哪句话把两件事连起来，请找出来写在下面的横线上。

七、

文章中写了哪两件事，这两件事之间有什么关系？

2.

只要弯一弯腰

< br>夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神（秘

密）

的声音传来：

< br>“

弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！

”

商人决定执行这一指

令，便弯腰捡起几（棵

颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出

< br>“

石子

”

看时，才发现那所谓的

“

石子

”

原来 是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝

石，使他立（既

即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科 学家巴甫洛夫讲的一个故事。

尤其发人深省的是，

他在讲完故事

后说：

“

教育就是这么回事

< p>
——

当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知

识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！

”

不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的

“

宝石

”

，

可总有人因为弯腰太累视

< br>而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深（常

长）

，是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶

稣带着 他的门徒彼得远行，

途中发现一块破烂的马蹄铁，

耶稣就让彼得 把它捡起

来。

不料彼得懒得弯腰假装没听见，

< br>耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，

用它

从铁匠那儿换 来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过

的全是茫茫的荒野。< /p>

耶稣猜到彼得渴得够呛，

就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一

颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。

于是耶稣笑着对他说：

“

要是你刚才弯一次腰，就不会 在后来没完没了地弯腰。

小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。

”

不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂：而耻于弯腰者，肯定是傻子！

阅读训练

一、

仿照例子写词语。

（三个）

例：黑漆漆

例：一块块

二、

在文中括号里选择正确的字。

三、

并把句子中的画线词语用另一个词语替换，使句子意思不变。

1

、突然，有个神（

m

ì）的声音传来。

（

）

2

、教育 送给别人明明是瑰丽的“宝石”

。

（

）

四、

与文中画线句子意思一样的句子是（

A

．

昨晚我没有多捡些石子。

B

．

昨

晚我应该多捡些石子。

C

．

昨

晚我为什么没多捡些石子呢？

）

五、

读文章填空

1

、第一个故事是（

）讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们（

）

2

、第二个故事是（

）讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们（

）

六、

“不去弯腰”

< br>“疏于弯腰”

“耻于弯腰”三者的区别是什么呢？

七、

文章中提到的弯腰引申意为（

A

．

做一些小事

B

．

谦

虚。

C

．

付

出劳动。

）

3.

夏的礼赞

如果说，春，给人以清新，那么，夏，给人以热烈。在这个多雨的季节里，

我依然感受 到她如火如荼的炽热。

面对着旷野的寂静，

呼吸着雨后泥土的芬芳，

内 心的恬静因了你的陪伴

而多了一份遐想。携手并肩眺望远方，天，是那么地蓝，水，是那 么地清，风，

是那么地柔，心，是那么地近。不远处那掏砂的船只正有条不紊地工作着， 忙碌

的身影依稀点缀着无垠的沙滩。

于是，

我们不由自主地朝着沙滩走去，

松软的砂

砾在步调一致中发 出沙沙的轻响，

像一首节奏平稳的旋律。

低头时，

看一眼沾上

泥土的鞋跟，便找一处浅水的地方，蹲下，小心翼翼地清洗起来， 交出的一只手

被另一只宽厚的大手紧紧地攥着，

握住的安全和微 笑的脸庞在心底划过一阵波澜。

俯下身来，亦如孩子般掬一捧河水，再抓一把泥沙，在手 中把玩，对视中，你浅

笑的话语合着久违的画面像重叠的剪影浮现眼前：

哪怕就在沛河的沙滩，

嬉戏游

玩。哪怕就是坐在沙滩上 ，玩着沙子，让白沙从指间漏下。哪怕是不玩，只是并

排在那里，静静地望着远处

……

夏季，有着长长的傍晚，夏季，有着撩人的微风。三三两两的时髦青年

或 随意质朴、

摇着蒲扇的中年人，

牵着幼儿的三口之家以及相濡以 沫的老人，

在

我的眼中构成一幅和谐的画面。

< br>喜欢在这样的日子里散步，

喜欢看他们脸上那恬

淡的微笑 ，

更喜欢能有一个知心的朋友促膝交谈。

于是，

就有了一种期盼。

等待，

是一种心境，可以让你回想过 去，幻想未来，那时，心是平静而热烈的，因了某

种期待而美好。因为想念，于是盼望着 夜晚早点来临，犹如盼望这盛夏的微风。

而此刻，

你熟悉的声音再度响起，< /p>

欣喜中无法回答你一夜的思索，

笑了。

很 多时，

我们习惯用无言感受周边环境的宁静以及来自心底的那份默契。

< br>我们可

以久久地相拥而坐，

看湖面的暮霭像白纱般由淡渐 浓，

再由浓渐淡，

看五彩的灯

光把湖水 照耀的波光粼粼，

或侧听那贪凉的人儿在水里嬉戏，

时而，

吹过一阵凉

风，带来一股鱼草的水腥。

夏夜，有着朦胧的美，夏夜，是神 秘而浪漫的，当田野的音乐家为大自

然奏响了第一支凯歌时，我们已经相遇很久了。

阅读训练

一、

根据“只”字的不同读音分别组两个词。

二、

写出下列各句都运用了什么修辞方法。

1

、携手并肩眺望远方，天，是那么蓝；水，是那么清；风，是那么柔；心，

是那么近。

（

）

2

、

松软的砂砾在步调一致中发出沙沙的轻响，

像一首节奏平稳的旋律。

（

）

3

、三三 两两的时髦青年或随意质朴、摇着蒲扇的中年人，牵着幼儿的三口

之家以及相濡以沫的老 人，在我的眼中构成一幅和谐的画面。

（

）

三、

发挥想象填空。

春，

给人以清新；

夏，

给人以热烈；

秋，

给人以

（

）

；

冬，< /p>

给人以

（

）

。

四、

“夏季，有着撩人的微风。

”其他季节的风都是什么特点的呢，想一

想，仿照这个句子来写。？

五、

“田野的音乐家”指的是什么？

4.

故乡人

今年暑假，

我回故乡

——

石家庄。

谁知第一次单独旅行就遇上了

“不测风云”

，

车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着 两个大包袱呢！真

是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不 上去，急

得我直想哭。我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就

变成了巧克力、

冰棍、

汽水进肚子啦！

剩下的钱不多了，

给钱少谁肯拉我？再说，

要遇上坏人，

把我拉到没人的地方，

抢了我的包袱怎么办？ 我犹豫不定，

背着包

袱转来转去。

“喂，小孩，你要坐车吗？”一个 洪钟般的声音在我耳边响过。我一看，一

个三轮车工人在我面前停下来。

他中等个儿，

一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神

的大眼 睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①

ch

ò

< br>ng

②

ch

ō

ng

）我憨厚地笑着。

我问：

“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况。他笑着说：

“行，

小北京，俺送你去。哈哈！

”

“那

——

得（①

d

é

②

d

ě

i

）等我姥姥给你钱。

”我不安地说。

“钱，要啥钱！

”他笑着说。

说着，他伸出大手把我抱上车，又 把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞

快地在大街上跑起来。当他听说我父母都是石家 庄人，显得更热情了。我乐了，

真乃天无绝人之路，我遇上好人了。唉！可麻烦又来了， 大约骑了四十分钟，他

说：

“到了！

” 我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建

街”

< br>，他听成了“新玉街”

。当我说明时，他忙说：

“对不起 ，我听错了，不过，

小北京，我包你见到姥姥。

”说着，掉过车 头就走。天真热啊！汗从他的双肩往

下淌。

忽然，

他摘下草帽扔给我说：

“小北京，

戴上

!

”

我深受感动，

趁他不注 意，

拿出纸笔，写了几个字：

“感谢您，故乡人！

”落笔是：一个迷路的北京少年。写

完，把纸条塞在草帽里。

他终于把我拉到了家。 姥姥对他千恩万谢，给他钱。他恳切地说：

“我是给

工厂送货， 顺路送小兄弟回家，不能收钱！

”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，

走了。忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：

“叔叔，您贵姓？”此时，一阵

清风吹送来他的回答：

“故乡人！

”

阅读训练

一、

给短文中“冲”和“得”字选择 正确的读音，在序号上画“√”

。

二、

“旅”字，用音序查字法，应查 大写字母

______

；用部首查字法，

应先查

_____

部，除部首外有

_ ______

笔。

三、

“不测风云”在本文指

_______________________

。

< br>

四、

读短文，找出一处细节 描写，在下面划上横线；这一细节描写的好

处（作用）是：

__ ________________________

。

五、

本

文< /p>

主

要

叙

述

了

_______________________

，

赞

扬

了

__________________

。

六、

下列句子属于什么问句，写在括号里。

1

、剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？

（

）

2

、再说 ，要遇上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？（

）

5.

你可曾见过父亲的舞蹈

码头还没有吊机的时候，

那一艘艘船运来的砖块只能靠肩膀挑，

挑夫是群外

来的民工。

那时，

< br>坐在码头边垂钓是我打发时间的主要方式之一，

于是我便认识

了他们。

有一天，一位来自四川的民工忽然对我说，想要条小鱼儿给儿 子玩儿。

他说差不多一年没见儿子了，

着实想他，

正好这段时间是农闲，

便让妻子无论如

何带儿子来一 趟。

几天后，我见到了他的儿子，六七岁的样子，坐在码头上冲着他喊，爸

< br>爸，

爸爸

……

他的脸像喝醉酒一 样，

挑着担子上码头时，

每次特意绕到儿子身边，

摸一把儿子的脑袋或者举起孩子在空中绕一圈。

码头上断断续续地响着他儿子 咯

咯的笑声，他也跟着笑。

连接码头与船的是块窄窄的木板，

他挑着沉重的砖头走在上面，

眼睛却

一 个劲儿地望向孩子这边，

好几次，

他险些落入水中，

< p>
身子左右摇摆好一阵才渐

渐平稳下来，然而，他对儿子说，爸在给你跳舞呢 ，好看不

?

年幼的孩子咯咯笑着点头，

于是，< /p>

他故意用腿蹬了木板几下，

木板开始

剧烈 抖动起来，

他也跟着上下晃动，

豆大的汗滴顺着他的额头淌下，

他应该不会

忘记，

几个月前，

他的一位工友正是从这里连人带砖头掉入水中的。

但他却更加

< p>
使劲地用双腿蹬着木板。

几块砖头从担子里滑落，

掉入水中哗哗响，

一位工友冲他喊，

你还要不< /p>

要命呀

!

他这才罢休，上了码头时，我清 楚地看见他的腿在抖。

他却像什么事也没发生一样，

摸着孩 子的脑袋说，

爸再唱歌给你听，

他

给儿 子唱《路边有颗螺丝帽》

，唱《世上只有妈妈好》

。他这么大年 纪的人，这么

粗的嗓门儿，

那几首儿歌经他的口唱出来，

居然也像模像样。

他的儿子也奶声奶

气地跟着 学。

码头上，父子俩的歌声越飘越远。

他的妻子不知什么时候来到码头边 ，

眼里含满笑，

一曲唱毕时，

我听见< /p>

她问他，你什么时候学会唱歌了

?

他便憨 憨地笑，想娃了，就跑到附近幼儿园看

其他孩子，

我估计那里孩 子唱的歌咱儿子也喜欢，

就偷偷地跟着学，

没想到还真

学会了。

他脸上的笑容越堆越厚，

以后我就做咱 儿子会唱歌的玩具，

他想听啥我

就唱啥。

他 接着说，我还给儿子准备了

“

钢琴

”< /p>

呢，他说着，上下抖动肩膀，那根

正被沉重的砖块压得弯曲的扁担 发出咯吱咯吱的声音，

他说这一下是

“

哆

”

，

那一

下 是

“

唻

”……

看着他 的背影，我的眼前渐渐模糊起来。我想，他的儿子，一定是天下

最幸福的孩子。

阅读训练

一、

“年幼的孩子咯咯笑着点头”这 里用拟声词“咯咯”

，你还知道哪些

拟声词，写在下面。

二、

从下面这些词语中选择两个填在文中第五自然段的括号里。

三、

判断下列句子的意思是否相同，相同的打“√”不同的打“×”

1

、一位来四川的民工。

（

）

一位四川来的民工。

2

、他说差不多一年没见儿子。

（

）

他说没见见儿子差不多一年。

四、

去掉引号，使句子意思不变。

一位来 自四川的民工忽然对我说：

“我想要条小鱼儿给我的儿子玩儿。

”

五、

选择。

1

、他给儿子准备的钢琴师指（

）

A

．他的肩膀

B.

扁担

C.

一架小型的玩具钢琴

2

、题目中“父亲的舞蹈”指的是

什么？（

）

A

．他抖动肩膀演奏“钢琴”的样子。

B.

他给儿子唱歌时的样子。

C.

他在木板上晃动时的样子。

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