教师批改作业100条优秀评语
心痛的爱情-最新个性网名
赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1
、
我忍不住要多看两遍，真好！
2
、
你真棒！最近学得真棒！
3
、
喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4
、
祝贺你每次都考一百分！
5
、
就这样做下去，孩子！
6
、
喜欢你的认真劲儿！
7
、
你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8
、
我发现你的成绩又提高了！
9
、
今天我太高兴了，因为看到了你的作文
!
10
喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注
和肯定。
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1
、
这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2
、
孩子，你在努力！我能感觉到！
3
、
这就是耕耘后的收获！
4
、
这段时间学习状态很好！
5
、
有进步啦！
6
、
孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7
、
字迹美观，页面整洁！
8
、
这么端正的作业，一定下了很大功夫
!
9
、
作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
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、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1
、
学习退步，我会注意你！
2
、
你没有认真完成！
3
、
放松要求了吧„„
4
、
为什么总有错字？我等待你的回答！
5
、
这不是你的水平！
6
、
认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7
、
骄兵必败！
8
、
你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9
、
后面没有前面认真，“持之以恒”！
10
、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1
、
加油！超过别人！
2
、
放飞梦想，突破渴望！
3
、
让大伙儿看到更出色的你！
4
、
相信你能做得更好！
5
、
加油！加油！！加油！！！
6
、
对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7
、
你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8
、
下次要拿第一哦！
9
、
一切
皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10
、老师相信你，你
也要相信自己，能写得更好！
说理式：
通过说明道理，
帮助其战胜困难，
转变学习状态。
1
、
失败乃成功之母，别泄气！
2
、
一份耕耘，一份收获！
3
、
对自
己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4
、
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你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5
、
别人能做到的，你也能！
6
、
不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7
、
你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8
、
作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成
!
9
、
从容面对失败，就有超越自己的底气！
10
、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1
、
看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2
、
字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3
、
再加把劲！
4
、
不要
叹息时间的消逝，
要热情而执著地抓住它！
5
、
要结合自己生活实际谈感受。
6
、
把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7
、
试着
看一些科普类的读物，
我觉得你需要这些知识！
8
、
选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9
、
如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10
、没有规矩，不成方圆，对吧？
指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1
、
详略不得当！
2
、
你应该概括得更全面些！加油！
3
、
语言可以更活泼些！
4
、
尝试
用景物描写来表达自己的心情，
借景抒情，
你一定能学会！
5
、
在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
6
、
字要写正，不出格。
7
、
我想
，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以
商量一下。
8
、
眼到，心到，手到。你能做到！
9
、
沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10
、大小一致，行款整齐。
谈心式：
与学生交流思想，
增进情感，
促进学习的内驱力。
1
、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
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、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第
一页翻起，
便会看到自己的进步！
3
、
孩子，
老师发现你这两天有点灰心，
别泄气，
你能行！
4
、
我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5
、
字里行间流露出的真情，让我感动！
6
、
太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
7
、
你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
8
、
鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9
、
你能感觉到老师对你的期待吗？
10
、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。
1
、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们
就仿佛比别人多活了很多年。
2
、读史可以明智，你写得好！
3
、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会
了一句。
4
、写得多好呀，
一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5
、
驳论，有助思维，你做得好！
6
、
勤奋
地学习，
获得成功，
你做到了，
我很高
兴！
7
、
是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8
、
人性的真善美！
9
、
写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
10
、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成
长。
1
、
这本书，
我也看了很多遍，
我们可以交流一下。
2
、
你的文章给我很大启发，谢谢你！
3
、
向你学习！
4
、
看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5
、
共同努力，共同进步！
6
、
你的努力给我力量！
7
、
我喜欢你对学习的专注，它能影响我！