【作文365】三则毕业典礼校长致词:人生的意义是什么

余年寄山水
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2021年03月02日 20:12
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2021年3月2日发(作者:左手边)


【作文


365


】三则毕业典礼校长致词:人生的 意义是什


么?



阅读下面的材料,根据要求写作。




1.


同学们,人类对意义的追寻永远不会停息,追寻意义是人自 身的价


值所在。我希望你们无论身处何时何地,无论境遇是好是坏,永远不


要放弃追寻意义的努力。



——清华大学校长邱勇在


2018


年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上

< br>的讲话




2.


这是一个利益在前,道德在后的时代:金钱、地位、权力,已经成


为世人追逐的 唯一之物,道德和价值观的培育,却渐渐被人遗忘。壁


立千仞,无欲则刚。但愿我们不要 让利益掩盖良心,而应厚德载物。


我们所追求的,理应是较名与利更能持久的东西。



——香港中文大学校长毕业典礼致辞




3.


其实人生的意义并没有那么的复 杂,简单来说就是因为你的存在,


让你周围的人感到生活更加美好,而不是因为你的出现 让周围的人苦


不堪言。生而平凡,可以让家人更好;小有所成,可以让团队更好;


身居要职,可以让国家和社会更好。



——四川大学校长李言荣毕业典礼致辞




以上是三位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段,你更喜 欢其中


的哪一则呢?请阐述你的态度和理由。要求:选好角度,确定立意,


明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不


少于


800


字。





命题方向




科学精神:勇于探究、理性思维



健康生活:健全人格、自我管理



责任担当:社会责任



学会学习:勤于反思



实践创新:问题解决





审题



限制性



1.


内容限制。


写作必须围绕“三位大学校长在毕业典礼上给学生致辞


的片段”来思考,脱离所给的三则材料,阅卷老师给予的分数将是三


类以下。




2.


立意限制。< /p>


本题目可归为给命意材料作文,三则材料从不同的角度


谈人生应有 怎样的价值追求,考生审题立意时应选择“更喜欢”哪一


则,而不能另立观点。




3.


思维限制。< /p>


“三位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段,你更


喜欢其中的 哪一则呢?”引导语中的“更”字是审题的关键。三则致


辞都是积极的价值观,考生无论 认可哪一则都可以,但考生在写作中


需体现自己对三则致辞的思考、

权衡和选择。


如只选取一则致辞来写,


则视为偏题。




4.


文体限制。


根据“阐述你的态度和理由”可以判断,考生在写作时


所采用的 文体最好是议论文。




开放性



1.


立意角度是开放的。


写作要求中的“你更喜欢其中的哪一则呢”,


表明考生只要是在“更喜欢”这个前提之下,围绕三则材料中的任何


一则来选择角度审 题立意都可以。比如材料一中的关键词是“追寻意


义”“自身价值”,材料二中的关键词 是“利益”“道德”“价值观”


等,材料三的关键词是“人生的意义”“存在”“生活更 加美好”等。




2.


素材选用是自由的。


选用文学类、生活类、哲理类的素材皆可。从


2018


—


2019


感动中 国人物中的杜富国、吕保民、张玉滚等人身上,


都可以看到他们对人生的追求,对他人的 关注和奉献。只要将他们的


价值追求与材料进行有机关联,就是切合题意的相关素材。< /p>





解题



本题目可归为给命意材料作文, 考生所要做的是运用自己的素材储备


去诠释论证主题。材料所给的是三位大学校长在毕业 典礼上的致辞,


考生在阅读材料的时候,要对每则材料的关键词进行思考和提炼,落


实角度,从容写作。



< br>清华大学校长的讲话,强调的是“无论身处何时何地,无论境遇是好


是坏,永远不 要放弃追寻意义的努力”。




香港大 学校长的致辞,提出的关键词是“厚德载物”,强调追求“较


名与利更能持久的东西”。




四川大学校长的致辞,强调“人生 的意义”在于“让你周围的人感到


生活更加美好”。从“生而平凡”“小有所成”“身居 要职”三个方


面逐层深入,提出个人与家庭、团队、国家和社会之间的关系。

< p>



综合上述三则材料的角度,发现它们都提到了 “人生追求”“人生意


义”等。在选择材料时,要考虑、梳理当今时代各行各业中的代表 性


人物,这些人都是为着国家的发展、为着社会的稳定、为着他人的幸

< br>福,在各自的工作岗位上努力奋斗。他们当中的杰出者,成为感动中


国人物、道德 模范人物,若能总结他们的事迹,围绕中心论点来阐述


论证,就会给人耳目一新的感觉。





参考立意



切题立意:



1.


生而为人,当厚德载物。



2.


人生的意义在于让世界因“我”而美好。



3.


生命不息,追寻不止。



4.


在追寻中实现人生价值。



5.


永不放弃,成就人生。



6.


心怀他人,乐于奉献。




偏题立意:



1.


逆境出人才。


(以偏概全,材料的关键在于不管“境遇” 好坏,都不能


放弃努力,但没有强调“逆境”与“人才”的关系)



2.


只要追寻,就能实现价值。


( 审题片面,立意过于绝对化,不符合材料


角度)



3.


遗失道德,价值不在。


(断章取义,材料中是说 “道德和价值观的培育,


却渐渐被人遗忘”,而不是“遗失道德”)


4.


无视名利,追求自我。


(分 析片面,断章取义,材料是说要追求“较名


与利更能持久的东西”)


5.


世界因你而美丽。


(以偏概 全,不能抓住材料整体来分析。只有心中有


他人,才能使生活美好,但如果没有奉献精神 ,一切就都是虚妄。唯有辩


证分析,才是符合主题的立意)






例文展示




心有春光,点亮生活



(对称的标题,颇具诗情,直接给人一种美好的心灵感受。)




三位大学校长在毕业典礼上的致辞让人如沐春风。在这其中, 四


川大学校长的发言,给我的印象最为深刻。以我观之,只要人的心中

< br>有那缕美好的春光,就能够点亮世界,实现自我人生的价值。


(语言

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