小学生行为习惯现状调查与分析
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小学生行为习惯
现状调查与分析
———以海口市某小学为例
○
海南师范大学初等教育学院
王标
○
海南省海口市第二十六小
穆琳
< br>
一
、
问题的提出
良好的行为习惯的养成
，
对于小学生来说非常重
要
。
著名教育家乌申斯基曾经说过
：“
习惯是我们存
放于神经系统中的资本
。
一个人有了好的习惯
，
一辈
子都享受不尽它的利息
；
一个人有了坏的习惯
< br>，
一辈
子都偿还不完它的债务
”
。
可见习惯的重要性
!
我国
近代教育家叶圣陶先生也强调过
：“
教育就是培
养习
惯
。”
因此
，
作为为学生成长奠基的小学教育阶段应
十分重视学生良好习
惯的培养
，
使孩子一生受益
!
基
于此
，
我们以海口
市某小学为例
，
希望通过调查学生
习惯
现状
，
从而有针对性地进行良好习惯的培养
，
为
孩子的一生幸福奠基
！
二
、
调查对象与方
法
(
一
)<
/p>
调查对象
调查随机选取学校
1-5
年级共
87
名学生为研究对
象
< br>。
通过学生家长填写的问卷来搜集资料
，
共发放问
卷
87
份
，
回收有效问卷
87
份
。
回收率
100
％
，
有效
率
100%
。
调查样本具体见下表
：
(
二
)
调查方法
调查主要采用问卷法
。
问卷涉及学生的生活习惯
、
卫生习惯
、
礼仪习惯
、
学习习惯等维度
，
共有试题
25
道
，
选择题
23
道
，
开放题
2
道
。
每个维度根据实际
情况均有相应的题目与之对应
。
问卷按年级进行统
计
，
结果采用百分比形式进行统计处理
。
三
、
调查结果与分析
(
一
)
生活习惯
生活习惯主要指的是孩子在日常生活
、
起居
、
劳动
等中所表现的行为
。
调查结果如下
：
从以上三个表格的数据来看
，
学生在生
活起居方面
大部分同学不能严格要求自己
，
每天能做到自觉早睡
早起的五个年级均不到四分之一的学
生
，
但也表明随
着年级的增长
，
学生的自主性越强
，
不再需要他人督
促
。
这在自己的事情自
己做方面
(
包括洗脸
、
穿衣
、
吃
饭
< br>、
梳头
、
刷牙
< br>、
自己收拾房间
、
收拾玩具
、
整理学
习用品等
)
也体现出来
，
学生具有较好的自主性
，
独立
性
(<
/p>
低年级学生除外
)
。
随着年级增长
，
自主性
、
独立
性越强
，
符合儿童
成长规律
。
但是在热爱劳动方面
，
学生参与劳动的积极性普遍不高
，
除三年级
以外
，
其
余年级积极参加家务劳动的不
到五分之一
。
表示不愿
意参加劳动的只
有二年级学生
，
不过所占比率很少
。<
/p>
(
二
)
卫生习惯
卫生习惯主要指学生的个人卫生及爱护公共卫生
表
1
调查取样分布表
一年级二年级三年级四年级五年级总体
男生
女生
总体
人数
人数
人数
百分比
10
6
16
18
．
4
％
13
6
19
21.8%
4
15
19
21.8%
4
12
16
18.4%
5
12
17
19.6%
36
51
87
100%
表
2
自觉早睡早起
一年级二年级三年级四年级五年级
每天
周末或放假不是
需要时时提醒督促
6.25
％
50
％
43
．
75
％
100
％
0
73.7
％
26
．
3
％
100
％
18.8%
62
．
4%
18
．
8
％
100
％
2
6
．
3
％
52
．
6%
21.1
％
100
％
1
7
．
6
％
<
/p>
64
．
8
％
17
．
6
％
100
％
表
3
自己的事情自己做
一年级二年级三年
级四年级五年级
完全自己做
自己做一些
大情况。主要的调查数据如下：
从以
上三个表格的数据统计来看，学生还是比较能够
注意个人卫生
(
“三勤”：勤洗头、勤洗澡、勤剪指
甲
)
，且三、四年级学生表现最好，二年级学生表现这
方面稍差一
些。在爱护公物不乱涂乱画方面，各年级
学生表现都不错，但乱扔果皮纸屑的现象似乎非
常严
重，从不乱扔纸屑的学生各年级均在
50%
左右，且二
年级表现最差。
(
三
)
礼仪习惯
礼仪习惯主要指学生待人接物方面的行为表现，数
据统计如下：从以上表格的数据看来，
大多数学生能
够做到礼貌待人，
但低年级学生可能由于认知能力的
发展关系，还有部分学生不能做到
，这从孩子的伙伴
调查项目也说明，一、二年级学生很少或没有伙伴的
< br>分别为
12
．
5%
和
10.5
％，这与学生能否礼貌待人有
直接关系。在尊敬长辈方面，
主要指父母，
80%
以上
的学生在外出时都会与父母打招
呼，
也乐于与父母交
谈在学校里面发
生的事情，二年级所占比例稍低一
些，只有
68
．
4
％的学生愿意主动与家长交谈，
< br>
四年
级最高为
94.7
％，
其余年级在
8
0
％左右。在犯错误
时，
60
％以上的学生能够主动与父母承认错误，乐于
接受父母的批评，但二年级
学生有
5
．
2
％的学生不予
理睬。
(
四
)
学习习惯
学习习惯主要指学生在学习过程中的行为表现，统
计结果如下：
表
5
讲究个人卫生
一年级二年级三年级四年级五年级
常能做到
有时候能做到
很难做到
62
．
5
％
37.5%0
100
％
47.4
％
42.l
％
10
．
5%
100
％
81
．
25
％
18.75
％
0
100
％
8
4
．
2
％
15.8%0
100
％
64.7
％
35.3
％
0
100%
表
6
损坏公共设施（乱涂乱画）
一年级二年级三年级四年级五年级
从不
有时会
经常这样做
75
％
25
％
0
100
％
73.7
％
26
．
3%
0
100
％
87.5%
12.5%
0
100
％
84.2%
15
．
8%
0
100%
82
．
4%
17.6
％
0
100
％
表
7
乱扔果皮纸屑
一年级二年级三年级四年级五年级
从不乱扔
大多数时候不
常乱扔
43.75
％
56
．
25
％
0
100%
36
．
8%
63.2%
0
100
％
6
2
．
5
％
<
/p>
37
．
5
％
0
100
％
47.4%
52
．
< br>6
％
0
100%
52
．
9
％
47
．
1
％
0
100
％
表
8
礼貌待人
一年级二年级三年级四年级五年级
能
大多数时候能
很少时候能