四年级语文上册期中复习词语盘点
清明的故事-lol猴子符文
四年级语文上册期中复习
一、读拼音，写词语。
l
ǒ
ng
zh
à
o
hu
ī
f
ù
f
è
i
t
é
ng
zh
à
o
y
à
o
f
è
ng
x
ì
j
ì
ng
j
ì
( ) ( ) (
) ( ) ( ) ( )
ku
ā
n
ku
ò
h
é
ng
gu
à
n
ji
ā
ng
mi
à
n
ru
ò
y
ǐ
n
ru
ò
xi
à
n
y
ǐ
n
b
ì
(
) ( ) (
) ( )
ch
ù
ji
ǎ
o
p
ā
o
ch
ū
q
ī
ng
xi
é
f
à
ng
q
ì
w
ā
ju
é
n
è
n
j
ī
ng
(
) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
h
é
n
j
ì
r
ó
u
ru
ò
s
ō
u
su
ǒ
ku
ā
n
chu
ǎ
ng
p
ā
o
q
ì
y
á
ng
y
ì
( ) ( ) ( ) (
) ( ) ( )
l
ě
ng
k
ù
ch
ā
i
ch
ú
f
á
m
ù
sh
è
ng
xi
à
g
ū
d
ú
g
ā
o
a
ò
(
) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
sh
ì
h
ò
u
p
í
q
ì
z
ī
w
è
i
r
è
n
p
í
ng
b
ǐ
ng
x
ī
n
í
ng
sh
ì
( )
( ) ( ) ( )(
)
g
ō
ng
y
ǎ
ng
b
ù
zh
ō
u
zh
ī
sh
é
hua
ā
lu
ò
d
ū
n
xi
à
zh
à
o
y
à
o
(
) ( ) ( ) (
)
z
é
b
è
i
di
ē
d
ǎ
o
l
í
n
j
ì
n
j
ì
n
zh
í
t
ā
n
w
á
n
ch
ō
ng
zhu
à
ng
(
) ( ) ( ) ( ) (
) ( )
gu
ī
l
ǜ
j
ū
n
y
ú
n
f
ù
g
à
i
t
ǎ
ng
ru
ò
j
ú
c
ù
b
ù
ā
n
( )
（
）
（
）
（
）
（
）
r
ó
ng
hu
à
z
ǎ
o
c
ā
n
j
ì
n
zh
í
k
ā
i
p
ì
m
é
i
hu
ā
y
ú
ku
à
i
（
）
（
）（
）（
）（
）（
）
1
二、把下列词语补充完整。
（
）之笔
不容（
）
风平（
）
不可（
）
水天（
）
（
）江面
（
）若现
（
）东望
（
）浪静
（
）并进
漫天（
）
人声（
）
山崩（
）
神秘（
）
千姿（
）
人迹（
）
应接（
）
（
）细流
（
）飞瀑
（
）江水
郁郁（
）
恍恍（
）
勤勤（
）
蹦蹦（
）
引人（
）
毫不（
）（
）而安
（
）不安
（
）时光
（
）心机
不可（
）
精神（
）
浩如（
）
鲜花（
）
绿树（
）
鲜果（
）
（
）大作
雪花（
）
（
）花开
（
）败叶
可怜（
）
气喘（
）
人才（
）
气势（
）
生气（
）
（
）不安
一日
三（
）（
）不迫
（
）而去
（
）如也
（
）不周
不胜（
）
（
）十足
屏息（
）
变化（
）
（
）花落
（
）大叫
（
）斯理
（
）自在
（
）如诉
（
）不备
白（
）
金（
）
笑（
）
笑（
）
火
（
）
毛（
）
（
）有成（
）
（
）可口
目瞪（
）望子（
）
（
）去脉
（
）无首
（
）凤舞
（
）添翼
（
）离山
（
）难下
（
）画虎
（
）行空
（
）功劳
（
）成
（
）识途
（
）小试
（
）先飞
（
）木鸡
（
）如鼠
三、日积月累填空题。
（
1
）雾锁山头（
），天连水尾（
）。绿水本（
）
因风
（
），青山原（
）
（
）白头。水水山山（
），
（
）时时好好奇奇。
重重（
）山、（
）路，丁丁冬
冬（
）、（
）树。
（
2
）正月（
），二月（
），
三月（
），四月（
），
五月（
），六月（
），
七月（
），八月（
），
2
九月（
），十月（
），
十一月（
），十二月（
）。
（
3
）《雨中的树林》
雨中的树林是个（
），
走进去（
）。每棵树都会（
），你
还会发现（
），（
）在叶面上，
蜘蛛（
）。（
）又软
又香，还有（
）。
鸟儿在雨中也愿（
），
刺猬（
）运回了家。
连那些小雨点儿（
）
，
落在地上（
）蘑菇。
（
4
）望子（
）
来龙（
）
群龙（
）
龙飞（
）
如虎
（
）
调虎（
）
骑虎（
）
照猫（
）
天马（
）
汗
马（
）
马到（
）
老马（
）
牛刀（
）
笨鸟（
）
呆若（
）
胆小（
）
马马（
）
龙凤（
）
虎（
）蛇
（
）
虎（
）虎（
）。
四、补充词语，再选词填空。
从（
）不（
）
千（
）百（
）
山（
）地（
）
风号（
）
（
）息（
）视
（
）不安
不可（
）议
枉（
）心机
（
）如烟海
不容（
）疑
人声（
）
（
）大雨
平（
）无事
随（
）而安
手（
）足（
）
头（
）脚（
）
口（
）腹（
）
耀（
）扬（
）
惊叹（
）
绚（
）多（
）
生机（
）
回（
）无（
）
风平（
）
狂风（
）
齐（
）并（
）
应（
）不（
）
（
）天（
）地
神（
）莫（
）
一（
）不（
）
（
）促不（
）
不（
）其（
）
群（
）无（
）
（
）难下
来（
）去（
）
老马（
）（
）
1
、这（
）的发现让魏格纳顿时精神大振。
听歌的松鼠（
）
。
细雨淋过的
（
），
3
2<
/p>
、打碎了姑妈家的花瓶后，小列宁一整天都是（
）的。
3
、如果赶上这么一场用以（
）的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
4
、蟋蟀宁可自己一点一点地挖掘“住宅”，也不（
）地生活。
5
、因为蟋蟀用来挖掘的工具是那么简单、柔软，所以我们看到这样
的“住宅”会感到（
）。
6
、潮来时，江面上先是（
），不一会儿（
），一人高
的白浪漫天卷地而来。
7
、这杯特制的奶茶与众不同真让人（
）。
8
、走
进天山深处，在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，
五彩缤纷，（
），令游人（
）。
9
、（
）的风雪扑面而来，行人们在路上艰难的走着。
10
、在陌生的人群中，这个小姑娘显得（
）。
11
、做什么事情都要有（
）的态度，这样才能把事情做好。
12
、我们（
），以后便将饭罐和水盆放在一起。
13
、咱们这伙人再不能（
），你就带领大家一起干吧。
14
、妈妈把这件事情的（
）说的很清楚。
15
、当初因为没有人，我才勉强承担了这个任务，现在是（
）呀。
16
、航天飞船就要发射了，我们都（
）生怕错过精彩的一瞬。
五、选择下
列句子所用的修辞手法。
（比喻
拟人
夸张
反问
排比
反语
）
1
、那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪
一片。（
）
2
、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（
）
4
3
、说它
贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（
）
4
、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（
）
5
、魏格纳性格豪放，天真好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就
像软
禁在牢笼中的困兽一般。（
）
6
、附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。（
）
六、按要求写句子。
1
、钱塘江大潮是天下的奇观。（缩句）
2
、我们的船渐渐逼近榕树了。
(
缩句
)
3
、我们兴高采烈地登上了雄伟的泰山。（缩
句）
4
、每一只鸡雏的肚子都圆圆的
下垂。（缩句）
5
、世纪广场中央的
花坛里开满了五颜六色的鲜花。（缩句）
6
、猫的性格实在有些古怪。（缩句）
7
、村里的孩子都喜欢到那里玩。（缩句）
8
、巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
9
、我讨厌母鸡。（扩句）
10
、教室里摆放着桌椅。（扩句）
11
、我散步。（扩句）
12
、大海里漂着小舟。（扩句）
13
、船逼近榕树。（扩句）
14
、母亲是英雄。（扩句）
15
、动物是朋友。（扩句）
5
七、把陈述句改为反问句。
1
、这幅画是我们班蔡颖画的。
2
、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3
、功课没做完，不能去看电影。
4
、我们应该相信自己的眼睛。
5
、登上泰山看日出是我很久以来最大的愿望。
6
、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。<
/p>
八、把反问句改成陈述句。
1
、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
2
、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
< br>
3
、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费吗？
4
、这本书真好看，怎能不叫人喜欢？
5
、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
6
、难道天上的星星能数的清吗？
九、修改病句。
1
< br>、
上课的时候，做小动作，被老师批评。
2
、我忍不住不禁笑了起来。
3
、经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
< br>
4
、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病<
/p>
。
5
、
我估计他今天一定不会来了。
6
6
、我们一定要紧密勾结，互相帮助。
7
、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
8
、泰山是我国的五大名山。
9
、侯文宇和侯甲迪约定一起在自己家做作业。
10
、我经常看到小明有时骑自行车上学。
11
、我断定他大概是小红的哥哥。
12
、周宇努力学习，老师经常夸耀他。
13
、
春天的杭州是一年中最好的
季节。
14
、我们开会通过并讨论了
他的建议。
15
、我们要不断地改正
学习方法，增加学习效率。
16
、我们要热爱公共财产。
17
、他们小组去参观博物馆去了。
18
、这次的运动会，取得了第一名。
十、请填上合适的关联词语。
1
、（
）天气寒冷，（
）同学们仍然坚持早到校读书。
2
、（
）平时刻苦学习，（
）能在考试中取得好成绩。
3
、（
）小明关心集体、团结同学，（
）同学们都选他当班长。
4
、这小猫若是不高兴啊，（
）谁说多少好话，它（
）待在原地
一声不吭。
5
、蟋蟀（
）自己一点一点地挖掘“住宅”（
）随遇而安地生活。
6
、猫（
）老实（
）贪玩，（
）贪玩（
）尽职。
7
十一、按课文内容填空。
1
、改为第三人称转述。如：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位<
/p>
姑娘听的。（贝多芬说他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。）”
2
、
2
、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱
自己的祖国。）
3
、
3
、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不
停止工作。（李博士只得停
止工作。）
4
、
【
1
】
“
的
”——
用在名词前，就是用在一个
“
事物的名称
”
前面（
的<
/p>
+
名词）
【<
/p>
2
】
“
地
”——
用在动词前，动作、表情、状态的词前
（
【
3
】
“
得
”——
用在动
词后面，其后往往还有个形容词
（
地
+
动词）
动词
+
得）
【
1
】
“
的
”
字口诀
——“
什么样
的
东
西
”
【
2<
/p>
】
“
地
”
字口诀
——“
怎样
地
动
”
【
3
】
“
得
”
字口诀
——“
动
得
怎么样
”
编个典型句子：我
的
闹钟叮叮呤呤
地
叫，叫
得
我睡不
着。
这里
有一组
“
的
”
、
“
地
”
、<
/p>
“
得
”
用法欠妥
的句子，请大家来当
“
医生
”
，给这些句子治治病，
以强化已有认识。
1.
由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2.
田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3.
助人为乐地小华被市少工委评为
“
优秀少先队员
”
。
< br>
“
的
”
、
“
得
”
、
“
地
”
练习
8
1
、秋天（
）夜晚，明亮（
）月光照在床前，远离家乡（
）人望着那天上
（
）月亮，不由（
）思念起故乡来。
2
、这首诗是谁写（
）呀？是唐代（
）大诗人李白。
3
、成功（
）喜讯
4
、四面八方（
）人们
5
、一次又一次（
）将满地（
）鲜花抛向天空。
6
、许多人举着旗帜不知疲倦（
）飞奔着。
7
、五颜六色（
）礼花映亮了北京（
）夜空，也映亮了狂欢（
）人们。
8
、天安门广场成了欢乐（
）海洋。
9
、他乐呵呵（
）捉回了一只绿色（
）蝈蝈。
10
、他喜滋滋（
）送给了邻居家（
）盲婆婆。
11
、会唱歌（
）蝈蝈。
12
、在我上学（
）时候。
13
、看到小溪流淌（
）清波。
14
、想起往日难忘（
）欢乐。
15
、您听，它唱（
）多好。
16
、欢唱（
）黄鹂
17
、盛开（
）野菊
18
、美丽（
）故事
19
、动听（
）歌曲
20
、小猪（
）肚皮
21
、谗嘴（
）猫咪
22
、有趣（
）发现
23
、著名（
）科学家
24
、达尔文乘船到海洋中（
）一个岛上去考察。
25
、对达尔文后来（
）科学研究起到了非常重要（
）作用。
26
、走进浓绿（
）小院
27
、伸进你（
）窗口
28
、绿叶儿在风里沙沙（
）响
29
、帮你消除一天（
）疲劳
30
、满树盛开（
）小花
31
、那是我们（
）笑脸
9