小学四年级语文专项复习句子(配教科版)
体型最大的海龟-平静的心态
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让每个人平等地提升自我
专项部分
句子
第一部分
一、连词成句。
1.
看见
过
我
波澜壮阔的
玩赏过
大海
西湖
却从没
看见过
这样的水
水平如镜的
漓江
2.
科学家
秘密
经过
研究
终于
反复
蝙蝠
能
在
夜里
飞行的
揭开了
3.
孩子
他
一个
掏出
嘴里
递给他
用
望着
快活的
蓝眼睛
从
小玩艺儿
4.
我
使它
可以
度过
有意义的
也可以
庸碌一生
一个
人生
任它
荒废
5.
陶醉
美景
深深地
我
桂林山水
于
中
的
6.
飞蛾
这
顽强
小小的
多么
啊
生命力
是
二、扩句。
1.
年轻人吃起来。
2.
食肉鸟发出叫声。
3.
蝙蝠到处乱撞。
4.
苇絮飞起来。
1
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让每个人平等地提升自我
5.
蝴蝶飞走了。
6.
花开了。
7.
我写了小诗。
8.
纪昌成了射箭高手。
三、缩句。
1.
伽利略是
17
世纪意大利伟大的科学家。
2.
父亲
是汽车修理厂的一位技术精湛、工作卖力的技工。
3.
我不禁收住了涌到嘴边的话。
4.
我们的向导赶紧摘下棒球帽。
5.
科学家在一间屋子里横七竖八地
拉了许多绳子。
6.
雨来从口袋里掏出用土纸油印的、软鼓囊囊的课本。
7.
在她的手指间。
8.
我
14
岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
9.
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。
10.
青草下边藏着满满一层纯洁、娇小、鲜亮的小花。
2
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让每个人平等地提升自我
11.
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊自由自在地吃着嫩嫩的青
草。
12.
罗丹掀开搭在塑像上面的湿布。
13.
父亲在他的新菜园里，种上豌
豆。
14.
文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河。
15.
幼龟争先恐后地爬向大海。
四、仿写。
1.
例：
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
<
/p>
（
1
）怎样高的一座山呢？
，是这样
高的一座山。
（
2
）怎样
的
呢？
，是这
的
。
2.
例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处
乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（
1
）超声波像
似的向前推进。
（
2
）
像
似的
。
3.
弯弯
曲曲的小路穿过密密的白桦树，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
的青藏铁路穿过
，穿过
，直抵拉萨。
4.
啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤
的是：和平！
和平！和平！
啊！这个孩子的呼声，加利先生听见了，
听见了，
听见了，他呼唤的
也是
：
。
5.
蔚蓝
色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷成了不速
之客，
这究竟是为什么？
的森林，
本来是
，
可是
，
这究竟是为什么？
3
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让每个人平等地提升自我
，本来是
，可是
，这究竟是为什么？
6.
例：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
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白色的绵羊在天堂般的绿色草原上悠然自得。
在天堂般的绿色草原上，黑色的猪群，不停地呼噜着。
7.
例：我班取得了第一名，大家高兴的欢呼起来。
（
1
）妈妈忙了一整天，累得
。
（
2
）魔鬼
听了渔夫的话，气得
。
（
3
）
文成公主听说松赞干布死了，
伤心得
。
8.<
/p>
例：超声波向前推进。
（
“超声波”像什
么？）
超声波像波浪一样向前推进。
桂林的山真秀啊，色彩明丽，倒影水中。
（
“秀”的怎样？）
9
．例：飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。
10.
例：纺织娘，在月明人静的夜里叫起来。
纺织娘，在月明人静的夜里唱起歌来。
百灵鸟在树丛中飞翔。
五、写出下列句子的修辞手法。
1.
桂林
的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（
）
2.
微风吹来，荷花如少女一般翩翩
起舞。
（
）
3.
这样的天山怎能不让人流连忘返
呢？
（
）
4.<
/p>
蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。
（
）
5.
怎样的树呢？要四五个人合抱才
围得过来。
（
）
6.
人们都说，黄河是中华民族的摇
篮。
（
）
7.<
/p>
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（
）
8.
就让黄河这样破坏我们的幸福生
活吗？不。
（
）
4
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让每个人平等地提升自我
9.<
/p>
湖光秋色两相和，镜面无风镜未磨。
（
）
10.
相看两不厌，只有敬亭山。
（
）
11.
莫愁前路无知己，天下谁人不
识君。
（
）
12.
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
（
）
13.
飞流直下三千尺，疑是银河落
九天。
（
）
六、按要求写句子。
1.
难道
我们中彩得到汽车是不道德的吗？（换个说法）
2.
蝙蝠在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
（用关联词语连成一句话）
3.
种子
的生命力顽强。
（改为感叹句）
4.
谁都
有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
用“谁都有
……
谁都可以”写一句话。
5.<
/p>
蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
仿写句子。
七、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.
大家就随着女老师的手指
齐声轻轻地念起来
我们
是
中国人
我们
爱
自己的—祖国
2.
芦花村里的人听到河沿上响了几枪
老人们含着泪
说
雨来是个好孩子
死
得可惜
3.
罗丹自己端详一阵
却皱着眉头
说
啊
不
还有毛病
左肩偏了点儿
脸上
对不起
请等一等
他立刻拿起抹刀
修改起来
4.
茨威格莫名其妙
赶忙叫住罗丹
喂
亲爱的朋友
你怎么啦
我还在屋子
里呢
5.
我原想弄死它
但它鼓动双翅
极力挣扎
我感到一股生命的力量在我手中跃动
5
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让每个人平等地提升自我
那样强烈
那样鲜明
6.
说
认识
其实我并不了解他
只是碰到过几次罢了
说他
特别
因为
他爱鱼爱到了忘我的境界
7.
到了那一天
很多人来到斜塔周围
都要看看在这个问题上谁是胜利者
你是古
代的哲学家亚里士多德呢
还是这位年轻的数学教授伽利略
有的说
这个青年真
是胆大妄为
竟想找亚里士多德的错处
有的说
等会儿他就固执不了啦
事实
是无情的
会让他丢尽了脸
八、把下列句子按顺序排列。
A.
（
）青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不
行，蘸出来不亮。
（
）先把这些东西洗干净。
（
）煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
（
）红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光
下晾晒。
（
）早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等。
B
．
（
）桂林的山真奇啊，一座座拔地而
起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇
峰罗列，形态万千；
（
）
我攀登过峰峦雄伟的泰山，
游览过红叶似
火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山，
（
）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
（
）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；
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C
．
（
）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影
的绿草地上，安闲到
欣赏着这属于它们自己的王国。
（
）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
（
）这就是真正的荷兰。
（
）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
D.
（
）我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的
K
字。
（
）母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
（
）原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
（
）母亲
告诉我：
“
K
字代表库伯，你父亲的同
事。
”
6