新--2020中小学教师培训计划.doc
党支部对转正的意见-关于红军长征的故事
2020
中小学教师培训计划
在
现在社会经济发展和行业技术标准对中小学教育的要求下,学校
要健全教师队伍的管理激
励制度,创建学习型单位,打造一支学习型、研
究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业
创新、结构合理、业务过硬的教
职工队伍。下面是我整理的
20
xx
中小学教师培训计划,希望对大家有所
帮助
!
20xx
中小学教师培训计划
(
一
)
、指导思想
以区教育局精神为指针,积极
创造条件,努力构建我校教师的终身
学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献
,开拓创新,能够适
应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优
秀的
教师群体。
二、目标与任务
1
、
加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,
以校为本,组织教师进行职
业道德教育,积极培养教师的
爱岗敬业,乐
于奉献,团结协作,和谐进取
精神。
2
、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在
教师发展的首要位置,
努力提高教师学科专业知识水平
.
3
、以新课程培训为重点,按照新课
程的要求,积极组织我校教师
参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新
的教学观。
4
、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标
第
1
页
/
总共
10
页
培训为手段,同时加强教师
粉笔字、板
画、钢笔字
的基本功培训。
5
、
加大教师的教育科研培训力度,采用
专题讲座,教研论坛,个<
/p>
人自学
等形式
.
6
、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,
也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽
松的工作环境
。
7
、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理
理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管
理效益。
p>
三、管理办法
1
、加强领导
学校成立教师培训领导小组,
教导主任、
教研组长为领导小组成员,
负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。
2
、加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1
、教导处牵头,系统组织本校教师
举办新课程知识以及现行初中
课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课
程理念,同时
加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2
、
坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务
学习,主要利用每周的业务
学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学
习书目,交流学习心得,同时加强对教研组
长的业务培训与指导。
第
2
页
/
总共
10
页
3
、
充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的
功效,不断充实,完善网络
设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应
用水平。
4
、
积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做
到
学有收获,学以致用
,而且教师培训要
求后能在本组业务学业论理中
交流经验体会。
5
、
开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向
全体教师提供书目,要求每
期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业
的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。<
/p>
20
xx
中小学教师培训计划
(
二
)
为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要,建设一支高
素质专
业化的教师队伍,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作
的意见》和省教育厅《
关于湖南省
中小学教师培训工作的实施意见》
< br>,
结合我县近几年培训工作的经验及实际情况,特制订
2
0xx
年会同县中小
学教师培训工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导,围绕培养造就高素质专业化教师队伍的
战略
目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,
以农村教师队伍为重点,突出实用性、针对性和实效性。创新培训模式,
优
化培训内容,全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平,为我
县基础教育的稳步
发展提供强有力的师资保障。
二、总体要求
第
3
页
/
总共
10
页
20xx
年,我县中小学教师培训工作的总目标是:聚焦
提高有效教
学能力,促进学生有效学习
,
提高教师素质,促进科学管理
< br>。通过各
种有效途径,分类、分层、分岗按需施训。使受训者的师德水平与综合素
养进一步提升,专业知识与专业技能进一步更新。实践与应用能力进一步
发展,教育教学质量明显提高。切实提高培训工作的针对性和实效性,培
训模式
进一步创新,培训水平进一步提高。
三、培训任务
20xx
年,我县中小学教师培训主要包括在职教师
(
公办、民办、
幼
儿园
)
全员培训、新教师岗前培训、
中小学紧缺和薄弱学科教师培训、骨
干教师培训、中小学教师心理健康辅导培训、普通话
培训、基本功培训、
师训专干培训、客座教师培训、处室主任培训、特岗教师培训、中心
小学
班主任培训、中小学高效课堂培训。
(
一
)
、在职教师全员培训
培训对象:农村中小学在职<
/p>
(
公办、民办、幼儿园
)
教师。
培训内容:中小学教师职业道德规范,教师专业标准,现代知识观
与学生能
力培养,学科教学最新动态与发展趋势,新课程标准与学习内容
要点,教材分析与学科教
学知识构建,学科学习内容疑难问题与解决,教
学点教师汉语拼音专题培训,教学点教师
音乐舞蹈学习培训。
培训形式及时间:培训采用
集中
+
送教
+
校本
模式,集中培训原则
上采用分班教学,以
参与式
培训为主,进行培
训专题的重点指导,着力
技能提升和能力提高,
送教采用巡回送
教方式,
组织优秀教师
送课下乡
。
以情景培训为主,开展集中答疑、示范教学
、课例研修和交流研讨活动。
第
4
页<
/p>
/
总共
10
页
务实骨干引领和同伴互动,着力反思实践和问题解决,校本研修是在学校
的组织下,分学段、分学科,以学科组或备课组为单位,以
探究式
培训
和
讨论式
培训为主,
进行学科教学研究活动,
主要内容为阅读培训教材,
研
读案例,参加集体备课和听课评课,反思教育教学实践。
培训时间:
20xx
年
3
月——
20xx
年月,主要利用寒暑假或分散在
双休日进行,培训人数
< br>1500
人,具体时间另行通知。
考核:考核方式坚持过程性考
核与终结性考核并重,以理论更新,
问题解决,行为改进为考核重点,实行
教师培训档案袋
评价方式,
建立
健全教师培训档案。
(
二
)
p>
、中小学紧缺和薄弱学科教师培训
根据我县中小学普遍存在的小学英语教师、中小学音体美教师
、心
理健康辅导教师等学科紧缺的实际,
20xx
年将对以上学科的中小学教师进
行以课堂教学业务能力提高为主的培训。
p>
1
、小学英语教师培训
培训对象:小学英语专兼职教师。
培训内容:小学英语课程标准解读,小学英语教材疏通
(3
——
6
年
级
)
,英语口语发音训练,英语书写能力训练
及英语教法指导。
培训方式及时间:集中培训,每期培训
8
天,培
训人数为
50
人,
具体培训任务和时间
另行通知。
2
、中小学音体美教师培训
培训对象:农村中小学专兼职音体美教师。
培训内容:中小学音体美课程
标准、体育运动安全知识及卫生保健
第
5
页
/
总共
10
页