有关羊的成语-地理知识大全

体育舞蹈的论文篇【一】

一、幼儿体育舞蹈对幼儿身心健康发展具有积极的影响

1.

改善 幼儿心理行为问题。幼儿体育舞蹈教学提高了幼儿身体形态和身体素质，改善幼

儿的心理 行为问题，是提高幼儿身体素质，改善幼儿心理行为问题的一剂“良药”

。幼儿的

注意力受指向性影响，

在体育舞蹈练习时，

幼 儿随着音乐节拍翩翩起舞，

注意力集中在优美

的音乐中，注意力 转移使幼儿心态平静，心理行为问题随之缓和。音乐对人的烦躁、焦虑、

心慌气闷、

消化不良等症状有很好的治疗作用，

可以缓解心理患者的心理压力，

通过幼儿体

育舞蹈练习，

随着优美旋律 缓解幼儿的紧张情绪和心理压力，

体育舞蹈练习是一种有氧运动，

而有氧运动对心理问题具有良好的调节作用，因此，幼儿体育舞蹈能够化解幼儿心理障碍，

消除紧张情绪，

提高幼儿注意力，

利于幼儿形成健康积极的 心理品质。

舞蹈在幼儿心目中是

美的象征，

体育舞蹈在幼儿教育中起着重要的作用，丰富了幼儿的情绪体验，陶冶性格，塑

造优 良的精神品质。

2.

提升幼儿的注意力、创造力、审美力。注意力是人们对事物的专心程度，在 教学中利

用幼儿注意力，提高幼儿注意集中的水平。幼儿的注意力持续的时间短暂，做事 容易分心，

在体育舞蹈教学中，

对不同年龄的幼儿采用不同的教 方法，

用极具活力的声音和多变的动作

姿态，

< br>吸引幼儿注意力，

用亲切的目光鼓励幼儿，

用真诚的情感 语言与幼儿交谈，

通过观察

模仿，

提高 幼儿注意力，

进而培养幼儿主动学习的积极性，

幼儿初学体育舞 蹈时容易出现精

神不集中现象，

激发学习体育舞蹈的兴趣，

培养幼儿主动学习的习惯，

体育舞蹈通过对舞蹈

动作的模仿、理解、思考，形成良好的学习习惯，潜移默化中，将这种习惯运用到学习知识

< br>上，促进幼儿自主学习的能力，

为课堂学习打下良好的心理基础。

幼儿具有创造力，善于幻

想，

是天生的艺术家，

体育舞蹈教学开拓了幼儿对新事物的的创造性思维，

体育舞蹈集音乐、

动作、节奏变化、情感抒发于一体，给幼儿提供了广阔的想象空间，适当安排即兴表演， 提

供幼儿展示才能的舞台，

身体动作与大脑尽力的协调，

通过舞蹈动作的调整，

激发幼儿的创

造力。体 育舞蹈是力量与美的完美结合，引导学生感知美、判断美、表现美，开拓想象，抒

发情感 ，用舞蹈语言表情达意，动听的旋律、优美的舞姿，陶冶着幼儿的情操，美化幼儿的

思想 感情，

增强幼儿的审美能力，

舞者在运动时产生审美的心理效应 ，

使在优美的旋律中达

到最佳心理状态，通过舞蹈动作抒发情感 ，净化精神，陶冶情操，愉悦心灵，升华情感。

3.

体育舞蹈引导幼儿个性健康发展 。体育舞蹈是体育与艺术的结合，为幼儿提供了健康

个性发展的空间。

< br>体育舞蹈以全新的活动形式，

展现舞蹈艺术形象，

是空间 姿态和时间运动

的完美融合，

舞姿优美，

气质高雅，

舞步流畅，

音乐节奏强，

欢快奔放，

舞蹈通过人体动作、

造型、

节奏表现生活中的美，幼儿喜爱舞蹈，

但每一个孩子的接受和感悟能力不同，健康的

个性表现为体力与智力、

性格与才能、

美的 体验与展现等方面协调发展，

体育舞蹈需要身体

各部位协调配合 ，增强幼儿身体各个部位的协调能力，提高幼儿的速度、力量、柔韧性、灵

敏度和协调性 ，

提高幼儿的身体机能，提高幼儿的合作意识，

增团队协作能力 ，培养幼儿的

社交能力，提升幼儿应对挫折的承受能力，形成健康的心理品质。