第三单元课堂练习
寂静之声吉他谱-温柔的歌
五年级上学期课堂练习（
8
－
< br>12
课）
班级
__________
姓名
________
成绩
___________
日期
__________
“课前预习设计”
一、把词语补充完整。
张口（
）舌
惊叹不（
）
乌云（
）布
（
）牙（
）爪
电（
）雷（
）
二、根据意思写词语。
1
．比喻没有真正的才干，却混在行家里充数。或拿不好的东西混在好的里面凑数。
（
）
2
．张着嘴巴说不出话来，形容理屈或害怕。
（
）
三、写出近义词
妥帖（
）
推敲（
）
或许（
）
拜访（
）
宽恕（
）
宁静（
）
犹豫（
）
衬托（
）
“课堂练习设计”
一、给下面画线的字选择正确的解释
时
值
中秋（
）
A.
价格
，数值；
B.
有意义；
C.
轮流担任一定时间内的工作；
D.
遇到，碰上。<
/p>
疾
步向前（
）
A.
急速
；
B.
痛苦；
C.
疾病；
D.
痛恨。
二、照样子，写词语，再选一词写一句话。
飘飘悠悠
三、读下面的句子，用画线的词造句。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
四、改病句练习。
1
、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2
、
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱
节目和大合唱。
3
、我们要不断改进
学习方法，增强学习效率。
五、课内阅读。
推敲
（节选）
两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问
你为何冲撞我的仪仗队
贾岛回答道
我正在斟酌诗里的一个字眼儿
无意间冲撞了大驾
求
您宽恕
接着，
贾
岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，
并说自己正在犹豫不决，
不知
道是用
‚推‛
好，还是用‚敲‛好。韩愈也是一个（著名、闻名
）的诗人，便很有兴致地思索起来。
过了一会儿，他对贾岛说：
‚还是用‘敲’字更好些。月夜访友，
（
）友人家门没
< br>有闩，
（
）
不能莽撞推门，
< br>敲门表示你是一个懂得礼貌的人。
再说，
用敲字更能
（衬
托、烘托）出月夜的（宁静、安静）
，
读起来也响亮些。
‛贾岛听了，连连点头。
< br>后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做‚推敲‛
。