小学语文写作文常用7种修辞手法详解+例句!(附训练题)
党员大会会议记录-要求的近义词
小学语文写作文常用
7
种修辞手法详
解
+
例句！（附训练题）
1.
比
喻
什么是比喻
•
比喻就是“打比方”，即利用不同
事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方
另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟
知的事物来说明抽象的、深奥的、生
疏的事物。
比喻必须具备的三个要素
•
（
1
）本体：即被比方的事物；
（
2
）喻体：即用来作比方的事物；
（
3
）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻
词主要有“像、似、仿佛、
犹如、是、成了、变成”等。
如何判断一个句子是否是比喻句
•
虽然有些句子含有上述比喻词，<
/p>
但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，
除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：
（
1
）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（
2
）本体和喻体之间必须有相似
点。
•
典型例句
（
1
）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》
（
2
）
小兴安岭一年四季景色诱人，
是一座
美丽的大花园，
也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》
2.
拟
人
说到拟人，
应先了解一下比拟，
比拟就是根据想象把物当作人来写，
或把
人当作
物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
什么是拟人
•
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
判断要点：
用描写人的词来描写物。
拟人的作用
•
•
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
典型例句
•
（
1
）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡
中的大地。
（
2
）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
3.
排
比
什么是排比
•
由三个或三个以上结构相同或相似
、
内容相关、
意义相近、
语气一致的短
语或句
子构成。
判断要点
•
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
排比的作用
•
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
例句
•
<
/p>
（
1
）晏子回答说：“这是什么话？我国
首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起
来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：
街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖
碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（
2
）桂林的山真奇啊，一座座拔地而
起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，
奇峰罗列，形态万千。
4.
夸
张
什么是夸张
•
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
•
夸张的种类
（
1
）扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（
2
）缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地
（<
/p>
3
）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
夸张的作用
•
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
例句
•
<
/p>
（
1
）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（
2
）十几
天的时间一眨眼就过去了
5.
设
问
•
什么是设问
说话、写文章时，为了强
调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家
的注意和思考，然后由自己来回答
所提出的问题。
判断要点
•
明知故问，自问自答。
设问的作用
•
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
例句
•
<
/p>
她敢从成把的火柴抽出一根，
在墙上擦燃了，
来暖和暖和自己的小手吗？她终于
抽出了一根。
6.
反
问
什么是反问
•
反问就是无疑而问，用疑问形式表
达确定的意思，答案就在问句中。
疑问句是四种语句中的一种
（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
反问的作用
•
反问表达的意思更坚定，使读者确
信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强
化语气、强化情感的作用。