主治医师报名入口-彼得潘读后感

兰州市2019年中考三模语文试题B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题

1 . 下列句子加横线成语使用正确的一项是（ ）
A．管仲和齐桓公的关系历来众说纷纭，莫衷一是，这在一定程度上影响了后世对他的研究和评价。
B．林书豪风靡美国NBA球坛，同为黄皮肤的我与有荣焉。
C．你别听他道听途说，事实真相并非如此。
D．他总是妄自菲薄，目空一切，最终让大家对他敬而远之。
二、字词书写

2 . 给划线的字注音
慰藉（___）河畔（___）迷惘（___）
三、现代文阅读

阅读下面的短文,完成后面小题
书法的人文精神与价值取向
书法艺术是一种饱含人文精神的艺术，古人对书法的人文精神多有 论述。柳公权曰：“心正则笔正。”苏轼说：
“古文论书者，兼论其平生。苟非其人，虽工不贵也。”明 末项穆在《书法雅言》中说：“论书如论相，观书如观
人。”古往今来，强调书家的人格地位,书品即人 品的人格主义的评价方法长期影响着书坛。书法作为一门独立的
艺术,与其他艺术一样,各自有属于自己 的美学内涵与价值，它不需要嫁接或附属于非原生态的环境来生存。但是,
书法是一种标榜的艺术,书法 作品在彰显艺术魅力的同时，书法家的人格、学识等因素也会凸现出来。所以说书法
是一种人文的艺术、 人格的艺术也未免不可。
世上没有纯粹的艺术，尤其是书法这门必须承载汉字,并通过汉字以表达事项 和情感的艺术。那么，书家的作
品，即使是书写他人原创的作品,首先也是经过书家的人格认可，且注入 了自己饱满的情感后才书写出来的,每幅作
品都无疑会镌刻上自己的人格烙印。艺术家提供的产品必须能 满足人们的精神需要，这就是艺术家的良知与社会责
任。艺术家为了能生产合格的产品,必须从精神的、 道义的、物质的、社会的、生活的多个方面进行投入、筛选、
填充、调试,甚至是反复地加工提炼，艺术 的修炼必须是人格的修炼和人文领域诸多学科的学识与涵养。作为书家,
恪守做人的原则,充分把握作品 的思想与艺术性，这是必须要做到的。

第 1 页 共 8 页

人文精神是人文知识分子应有的一种品格,一种情怀,是这个阶层的精神特征。中国有传统文化所坚持的以社会< br>为本位,以仁爱为中心,以修身、养心、齐家、治国、平天下为目的人文精神；西方有文艺复兴时期的以个 性解放为
目的，以自由、平等、博爱为口号的人文精神。由此看来，人文当是一种精神追求，是一种价值 取向或者思维方式。
书法是一门人文气息非常浓厚的高雅艺术,如果不强调作品丰富的内涵，不提升其精 神品质，一味地浮躁铺张,只能
消耗书法的艺术生命。眼下有人提出了书家“学者化”的口号，提倡加强 书家人文素质和传统国学的综合修养。有
人说：“读书以养性，书画以养心，不读书而能臻绝品者，未之 见也。”书法作为传统文化优秀的组成部分，古代
文化人的一切活动，须臾不离笔墨。文化人以儒、以道 、以释、以诗词文章，以其人生的全部经历模铸了书法,书
法也全息地影射了文化人的生存状态。有人这 样说书法：“少年比才气，中年比传统，晚年比学养。”一个“学养”，
道出了文化底蕴的积淀，不唯需 要熟读经史，留心艺事，更需要长时间含涵体察。
书法作为传统文化的一部分，其发展史在一定意义上 讲是一部人文精神史。作为当代,多一些思想家的气质、
学问家的渊博与专注、公共知识分子的社会良知 ,用关注文化国粹的热情来关注书法的发展，这是我们今天必须做
到或者极力追求的。
3 . 作者在第①段中举柳公权、苏轼等人的论述是为了说明什么?下列表述恰当的一项是（ ）
A．古人对书法的人文精神多有论述。
B．书法是有着自身美学内涵与价值,不依附于非原生态的环境而独立生存的人文艺术。
C．书法艺术是一种饱含人文精神的艺术。
D．书品即人品的人格主义的评价方法长期影响着书坛。
4 . 对“书法的人文精神”的有关理解,下列表述不正确的一项是（ ）
A．人文精神也应是书法类知识分子的一种精神特证。
B．中国的人文精神以仁爱为中心,比西方追求个性解放的人文精神层次更高。
C．书法家从精神、道义等方面提炼作品并镌刻上自己的人格烙印,方能创作出有人文精神的作品。
D．书法作为传统文化优秀的组成部分，其发展史在一定意义上讲是一部人文精神史。
5 . 作者认为,在当代怎样做才称得上一个当代真正的艺术(书法)家,下列表述错误的一项是（ ）
A．多一些思想家的气质、学问家的渊博与专注。
B．要有知识分子的社会良知与责任感。
C．用关注文化国粹的热情来关注书法的发展。

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D．淡泊名利,乐观旷达,不浮躁铺张,不消耗书法的艺术生命。
（四）阅读下面文章，完成下列小题。
《父亲的背》 高巧林
①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。
②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥 胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感
到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的 背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。
一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍 一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。
③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？
④第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。
⑤我背着父亲， 匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是
踏实而欣慰 的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮
实 的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。
⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起 一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这
样背着他的父亲——我的爷爷，一步步 地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背
起一声声呻吟的爷爷。可惜那 时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想
着时，我的眼眶禁不 住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这
样。 ⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己
慢慢地走。”我说：“没事，我背你。”
⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看 ，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不
安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自 己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时
积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻 哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，
边在心里嘀咕：“孩子，你还 小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。”
⑨吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢 慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、
惹人伤感。
⑩中午，病榻上 的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我

第 3 页 共 8 页

马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换 了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后
才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你 妈来了再说。”
⑪我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人， 从皮屑剥落、皱褶纵横
的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉楂的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的 。然而，我是无论如何也要替父
亲好好擦个背的。
⑫于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来 ，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的
内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些 不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的
毛巾盖在父亲背上，然后，是 一阵小心翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都
生出污泥条了？” 我答：“嗯。”
⑬其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情 景——或许在夏天村边
的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看 有多脏，那些污泥条都可以肥上
三亩地啦。”
⑭我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。
⑮现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。
(选自《青年文摘》，有删改)
6 . 全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为：___________________ _________________，表现了父
子情深的主题。
7 . 请结合语境，说说下列句子中加点短语的含义。
但我的内心却是踏实而欣慰的3
8 . 文中画线的句子运用了什么描写手法，有什么作用？
9 . 文章第⑥段插叙父亲背着爷爷去看病的情节，有什么作用？
10 . 以文章第⑫段为例，分析作者是运用什么手法来表现文章主题思想的。
四、情景默写

11 . 根据提示补写名句。
（1）______________，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

第 4 页 共 8 页

（2）人无远虑，____________。（《论语·卫灵公》）
（3）此夜曲中闻折柳，_________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）________________，关山度若飞。（乐府民歌《木兰诗》）
（5）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》）
（6）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（7）陆游的《游山 西村》中蕴含“困境中会出现希望和转机”哲理的诗句是“_______，________”
（8 ）龚自珍在《己亥杂诗》中以花自况，并表明自己心志的诗句是_________，__________。
五、课外阅读

阅读下面的文段，完成后面小题
种世衡，宋名将也。初，世 衡知环州①，有蕃部②牛家族奴讹③素倔强，未尝出谒郡守，闻世衡至，遽郊迎。
世衡与约，明日当至其 帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺。左右皆曰：“地险，不可往。”世街曰：“吾方以信结
诸羌，不可失 期。”遂冒雪缘险赴之。奴讹方卧帐中，谓世衡必不至。世衡蹴④而起。奴讹大惊曰：“吾世居此山
未有 汉官至吾部者公乃不疑我耶？”遂率其部落罗拜⑤，皆感激心服。由是，沿边诸城独环州不增兵益粮矣。
（选自《宋史▪种世衡传》）
[注释]①知环州：担任环州知州。环州，今甘肃环县。②蕃部 ：少数民族，就是下文所说的“羌”。③牛家族
奴讹：牛家读是羌族的一个部落。奴讹是首领名。④蹴： 踏。⑥罗拜：罗列而拜，围绕着下跪。
12 . 用“”给下面的文字断句。（画二处）
吾世居此山未有汉官至吾部者公乃不疑我耶
13 . 用现代汉语翻译下面句子。
吾方以信结诸羌，不可失期。
14 . 文中提到“左右皆曰”、“奴讹大惊”，运用了__ ____的手法，体现了种世衡____________的品质。
六、诗歌鉴赏

阅读《行军九日思长安故园》（唐·岑参）一诗，完成下面小题。

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行军九日思长安故园①
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍② 战场开。
（注）①此诗写于安史之乱和长安被陷之时。“长安”是现今西安城的旧称。②傍：靠近、接近
15 . （1）这首诗的体裁是_______，押_______韵；（2）写了________ _这一中国传统节日，从诗中_________、
_________等词语可以看出。
16 . 诗中运用联想（想象）手法的诗句是______________ ，______________
17 . “遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析（答出两点即可）。
七、名著阅读

18 . 名著导读。
（甲）过了一会儿，只觉得有个活 东西在我左腿上蠕动，他越过我胸脯，慢慢的走上前来，几乎来到我的下额
前了。我尽可能用眼睛朝下望 ，却原来是个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得
至少还有四十来个一 摸一样的人（我猜想）跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。
（乙）有一天 清早，我正在我的茅舍里睡得很香，忽然星期五跑了进来，一边跑一边嚷：“主人，主人，他们
来了，他 们来了！”我一头爬了起来，不顾一切危险，连忙披上衣服，穿过我那小树林，跑了出来。当我放眼向海
上望去时，我不觉大吃一惊。只见一海里半之外，有一只小船，正挂着一副所谓“羊肩帆”向岸上驶来。当时正有
一股顺风把它往岸上送。
（1）（甲）文节选自《____________》；（乙）文 节选自《____________》。
（2）（甲）文和（乙）文在描写手法上有什么相同点？请简述其作用。
____________________________________
八、综合性学习

19 . 综合性学习
“文明”是城市的一张亮丽名片。 2015-2017年，是遂宁市创建全国文明城市的新一轮冲刺攻坚。为此，学校
组织同学们开展了以 “创建全国文明城市中学生在行动”为主题的综合性学习活动。作为成员之一的你，请完成如

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下任务：
①写温馨提示，做文明学生。请 参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，不超
过20字）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
A．阅览室——
B．洗碗池—— ②我是社会一分子，大家一起讲文明。班会课上，有同学出示了一幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的
热议。请谈谈你对这幅漫画的感想。（不超过30字）
语文综合性学习。

滨江中学九年级（1）班举行“语文能力大比拼”学习竞赛活动，请你参加，并按要求完成下列任务。
20 . “四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”咏的是（ ）
A．司马迁 B．李白 C．范仲淹 D．欧阳修
21 . 根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（ ）
（1）翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
（2）红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
（3）梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
（4）丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A．（2）（1）（4）（3）
C．（2）（4）（1）（3）
22 . 写出与下面人名有关的成语。
示例：任贤齐——见贤思齐

第 7 页 共 8 页
B．（3）（1）（2）（4）
D．（4）（1）（2）（3）

（1）杜鹏程（________） （2）王任重（________）
（3）刘海粟（________） （4）焦若愚（________）
九、作文

23 . 走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生 活之美；展现才
华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。
请以 “ 真美”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。


2）文体自选，诗歌除外。字数不少于 600 字。
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（

兰州市2019年中考三模语文试题B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题

1 . 下列句子加横线成语使用正确的一项是（ ）
A．管仲和齐桓公的关系历来众说纷纭，莫衷一是，这在一定程度上影响了后世对他的研究和评价。
B．林书豪风靡美国NBA球坛，同为黄皮肤的我与有荣焉。
C．你别听他道听途说，事实真相并非如此。
D．他总是妄自菲薄，目空一切，最终让大家对他敬而远之。
二、字词书写

2 . 给划线的字注音
慰藉（___）河畔（___）迷惘（___）
三、现代文阅读

阅读下面的短文,完成后面小题
书法的人文精神与价值取向
书法艺术是一种饱含人文精神的艺术，古人对书法的人文精神多有 论述。柳公权曰：“心正则笔正。”苏轼说：
“古文论书者，兼论其平生。苟非其人，虽工不贵也。”明 末项穆在《书法雅言》中说：“论书如论相，观书如观
人。”古往今来，强调书家的人格地位,书品即人 品的人格主义的评价方法长期影响着书坛。书法作为一门独立的
艺术,与其他艺术一样,各自有属于自己 的美学内涵与价值，它不需要嫁接或附属于非原生态的环境来生存。但是,
书法是一种标榜的艺术,书法 作品在彰显艺术魅力的同时，书法家的人格、学识等因素也会凸现出来。所以说书法
是一种人文的艺术、 人格的艺术也未免不可。
世上没有纯粹的艺术，尤其是书法这门必须承载汉字,并通过汉字以表达事项 和情感的艺术。那么，书家的作
品，即使是书写他人原创的作品,首先也是经过书家的人格认可，且注入 了自己饱满的情感后才书写出来的,每幅作
品都无疑会镌刻上自己的人格烙印。艺术家提供的产品必须能 满足人们的精神需要，这就是艺术家的良知与社会责
任。艺术家为了能生产合格的产品,必须从精神的、 道义的、物质的、社会的、生活的多个方面进行投入、筛选、
填充、调试,甚至是反复地加工提炼，艺术 的修炼必须是人格的修炼和人文领域诸多学科的学识与涵养。作为书家,
恪守做人的原则,充分把握作品 的思想与艺术性，这是必须要做到的。

第 1 页 共 8 页

人文精神是人文知识分子应有的一种品格,一种情怀,是这个阶层的精神特征。中国有传统文化所坚持的以社会< br>为本位,以仁爱为中心,以修身、养心、齐家、治国、平天下为目的人文精神；西方有文艺复兴时期的以个 性解放为
目的，以自由、平等、博爱为口号的人文精神。由此看来，人文当是一种精神追求，是一种价值 取向或者思维方式。
书法是一门人文气息非常浓厚的高雅艺术,如果不强调作品丰富的内涵，不提升其精 神品质，一味地浮躁铺张,只能
消耗书法的艺术生命。眼下有人提出了书家“学者化”的口号，提倡加强 书家人文素质和传统国学的综合修养。有
人说：“读书以养性，书画以养心，不读书而能臻绝品者，未之 见也。”书法作为传统文化优秀的组成部分，古代
文化人的一切活动，须臾不离笔墨。文化人以儒、以道 、以释、以诗词文章，以其人生的全部经历模铸了书法,书
法也全息地影射了文化人的生存状态。有人这 样说书法：“少年比才气，中年比传统，晚年比学养。”一个“学养”，
道出了文化底蕴的积淀，不唯需 要熟读经史，留心艺事，更需要长时间含涵体察。
书法作为传统文化的一部分，其发展史在一定意义上 讲是一部人文精神史。作为当代,多一些思想家的气质、
学问家的渊博与专注、公共知识分子的社会良知 ,用关注文化国粹的热情来关注书法的发展，这是我们今天必须做
到或者极力追求的。
3 . 作者在第①段中举柳公权、苏轼等人的论述是为了说明什么?下列表述恰当的一项是（ ）
A．古人对书法的人文精神多有论述。
B．书法是有着自身美学内涵与价值,不依附于非原生态的环境而独立生存的人文艺术。
C．书法艺术是一种饱含人文精神的艺术。
D．书品即人品的人格主义的评价方法长期影响着书坛。
4 . 对“书法的人文精神”的有关理解,下列表述不正确的一项是（ ）
A．人文精神也应是书法类知识分子的一种精神特证。
B．中国的人文精神以仁爱为中心,比西方追求个性解放的人文精神层次更高。
C．书法家从精神、道义等方面提炼作品并镌刻上自己的人格烙印,方能创作出有人文精神的作品。
D．书法作为传统文化优秀的组成部分，其发展史在一定意义上讲是一部人文精神史。
5 . 作者认为,在当代怎样做才称得上一个当代真正的艺术(书法)家,下列表述错误的一项是（ ）
A．多一些思想家的气质、学问家的渊博与专注。
B．要有知识分子的社会良知与责任感。
C．用关注文化国粹的热情来关注书法的发展。

第 2 页 共 8 页

D．淡泊名利,乐观旷达,不浮躁铺张,不消耗书法的艺术生命。
（四）阅读下面文章，完成下列小题。
《父亲的背》 高巧林
①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。
②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥 胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感
到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的 背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。
一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍 一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。
③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？
④第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。
⑤我背着父亲， 匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是
踏实而欣慰 的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮
实 的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。
⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起 一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这
样背着他的父亲——我的爷爷，一步步 地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背
起一声声呻吟的爷爷。可惜那 时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想
着时，我的眼眶禁不 住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这
样。 ⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己
慢慢地走。”我说：“没事，我背你。”
⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看 ，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不
安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自 己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时
积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻 哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，
边在心里嘀咕：“孩子，你还 小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。”
⑨吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢 慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、
惹人伤感。
⑩中午，病榻上 的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我

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马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换 了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后
才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你 妈来了再说。”
⑪我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人， 从皮屑剥落、皱褶纵横
的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉楂的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的 。然而，我是无论如何也要替父
亲好好擦个背的。
⑫于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来 ，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的
内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些 不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的
毛巾盖在父亲背上，然后，是 一阵小心翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都
生出污泥条了？” 我答：“嗯。”
⑬其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情 景——或许在夏天村边
的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看 有多脏，那些污泥条都可以肥上
三亩地啦。”
⑭我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。
⑮现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。
(选自《青年文摘》，有删改)
6 . 全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为：___________________ _________________，表现了父
子情深的主题。
7 . 请结合语境，说说下列句子中加点短语的含义。
但我的内心却是踏实而欣慰的3
8 . 文中画线的句子运用了什么描写手法，有什么作用？
9 . 文章第⑥段插叙父亲背着爷爷去看病的情节，有什么作用？
10 . 以文章第⑫段为例，分析作者是运用什么手法来表现文章主题思想的。
四、情景默写

11 . 根据提示补写名句。
（1）______________，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

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（2）人无远虑，____________。（《论语·卫灵公》）
（3）此夜曲中闻折柳，_________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）________________，关山度若飞。（乐府民歌《木兰诗》）
（5）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》）
（6）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（7）陆游的《游山 西村》中蕴含“困境中会出现希望和转机”哲理的诗句是“_______，________”
（8 ）龚自珍在《己亥杂诗》中以花自况，并表明自己心志的诗句是_________，__________。
五、课外阅读

阅读下面的文段，完成后面小题
种世衡，宋名将也。初，世 衡知环州①，有蕃部②牛家族奴讹③素倔强，未尝出谒郡守，闻世衡至，遽郊迎。
世衡与约，明日当至其 帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺。左右皆曰：“地险，不可往。”世街曰：“吾方以信结
诸羌，不可失 期。”遂冒雪缘险赴之。奴讹方卧帐中，谓世衡必不至。世衡蹴④而起。奴讹大惊曰：“吾世居此山
未有 汉官至吾部者公乃不疑我耶？”遂率其部落罗拜⑤，皆感激心服。由是，沿边诸城独环州不增兵益粮矣。
（选自《宋史▪种世衡传》）
[注释]①知环州：担任环州知州。环州，今甘肃环县。②蕃部 ：少数民族，就是下文所说的“羌”。③牛家族
奴讹：牛家读是羌族的一个部落。奴讹是首领名。④蹴： 踏。⑥罗拜：罗列而拜，围绕着下跪。
12 . 用“”给下面的文字断句。（画二处）
吾世居此山未有汉官至吾部者公乃不疑我耶
13 . 用现代汉语翻译下面句子。
吾方以信结诸羌，不可失期。
14 . 文中提到“左右皆曰”、“奴讹大惊”，运用了__ ____的手法，体现了种世衡____________的品质。
六、诗歌鉴赏

阅读《行军九日思长安故园》（唐·岑参）一诗，完成下面小题。

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行军九日思长安故园①
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍② 战场开。
（注）①此诗写于安史之乱和长安被陷之时。“长安”是现今西安城的旧称。②傍：靠近、接近
15 . （1）这首诗的体裁是_______，押_______韵；（2）写了________ _这一中国传统节日，从诗中_________、
_________等词语可以看出。
16 . 诗中运用联想（想象）手法的诗句是______________ ，______________
17 . “遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析（答出两点即可）。
七、名著阅读

18 . 名著导读。
（甲）过了一会儿，只觉得有个活 东西在我左腿上蠕动，他越过我胸脯，慢慢的走上前来，几乎来到我的下额
前了。我尽可能用眼睛朝下望 ，却原来是个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得
至少还有四十来个一 摸一样的人（我猜想）跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。
（乙）有一天 清早，我正在我的茅舍里睡得很香，忽然星期五跑了进来，一边跑一边嚷：“主人，主人，他们
来了，他 们来了！”我一头爬了起来，不顾一切危险，连忙披上衣服，穿过我那小树林，跑了出来。当我放眼向海
上望去时，我不觉大吃一惊。只见一海里半之外，有一只小船，正挂着一副所谓“羊肩帆”向岸上驶来。当时正有
一股顺风把它往岸上送。
（1）（甲）文节选自《____________》；（乙）文 节选自《____________》。
（2）（甲）文和（乙）文在描写手法上有什么相同点？请简述其作用。
____________________________________
八、综合性学习

19 . 综合性学习
“文明”是城市的一张亮丽名片。 2015-2017年，是遂宁市创建全国文明城市的新一轮冲刺攻坚。为此，学校
组织同学们开展了以 “创建全国文明城市中学生在行动”为主题的综合性学习活动。作为成员之一的你，请完成如

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下任务：
①写温馨提示，做文明学生。请 参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，不超
过20字）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
A．阅览室——
B．洗碗池—— ②我是社会一分子，大家一起讲文明。班会课上，有同学出示了一幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的
热议。请谈谈你对这幅漫画的感想。（不超过30字）
语文综合性学习。

滨江中学九年级（1）班举行“语文能力大比拼”学习竞赛活动，请你参加，并按要求完成下列任务。
20 . “四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”咏的是（ ）
A．司马迁 B．李白 C．范仲淹 D．欧阳修
21 . 根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（ ）
（1）翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
（2）红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
（3）梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
（4）丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A．（2）（1）（4）（3）
C．（2）（4）（1）（3）
22 . 写出与下面人名有关的成语。
示例：任贤齐——见贤思齐

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B．（3）（1）（2）（4）
D．（4）（1）（2）（3）

（1）杜鹏程（________） （2）王任重（________）
（3）刘海粟（________） （4）焦若愚（________）
九、作文

23 . 走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生 活之美；展现才
华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。
请以 “ 真美”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。


2）文体自选，诗歌除外。字数不少于 600 字。
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