小学语文教案
我的拿手菜-毕业设计总结
人教版小学语文教案
《菜园里》
设计意图：
孩子们跟着妈妈去超市买菜时，见到了各种各样的
蔬菜，那么这些蔬
菜是怎么长出来的呢？都是长在哪里的呢？带着这些疑问，我们开展
了这堂课
《菜园里》。
教学内容：
《菜园里》
教学目标：
1、 在游戏中、活
动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，
从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。
2、 认识14个生字，会写“卜、又、心、风”四个字，认识一个笔
画“卧钩”和两个偏
旁“走、几”。
3、 能真确、流利地朗读儿歌。
4、
认识一些蔬菜名称的汉子，了解有关蔬菜的特点。
教具：
盒子，几种蔬菜实物，各色蔬菜图片，生字卡片，挂图。
教学过程：
一、儿歌游戏导入《挑食的小猫》
所有学生排成两队以开火车的形式边唱着儿歌边进教室找到自己的
位置。
二、谈话激趣
小朋友们小猫太挑食了，挑食可不好，我们科不能像小猫那样只
知
道吃肉，不爱蔬菜。我们应该多吃蔬菜，蔬菜可是非常有营养的，
有非常多的维生素，对我们
的身体有很大的好处。
你们都知道有哪些蔬菜吗？(学生自主回答。)
三出示教具盒子（里面放各色蔬菜）：
师：今天我给大家带来了一个百宝箱，里面有一些宝贝
，请勇敢的
小朋友上了把手放进百宝箱里把里面的宝贝抓出来。
请上台来的小朋友摸出一种蔬菜便说出它的名字。
师：哇，小朋友们真勇敢，你们抓出了这么
多的蔬菜，有萝卜、黄
瓜、豆角、辣椒、、、、你们都爱吃这些蔬菜不？
生：爱！
师：小朋友们真棒，不过呀，蔬菜可不止这些哦。今天老师要带大
家去参观农民伯伯种的菜，农民伯伯在
他的菜园里种了许多许多的
蔬菜哦，我们一起去参观吧！
四、出示挂图，自主识字
师：看，这就是农民伯伯的菜园，大家看看，这菜园跟我们课文里
的哪一篇课文很像呀？
生：《菜园里》
请学生打开课文，一起朗读儿歌《菜园里》。跟老师学动作。
师板书生字，指导学生朗读，师带读。
师：现在呀，我要请聪明的你们上来帮农民伯伯找一找
他种的这些
蔬菜的名字了。有人愿意帮忙吗？（鼓励学生上台找）
教师出示各
种蔬菜的名称，请学生上台自主找出并贴在相对应的蔬
菜下面。教师及时给学生鼓励。学生用自己喜欢的
方法记住这些蔬
菜。
师：这些小朋友可真厉害呀，他们都找对了，我们大家表杨他们。
师：现在，我要请所有的小朋友去找一找自己喜欢的蔬菜图片，还
要找到蔬菜的名字哦。
让学生自主找自己喜欢的蔬菜和蔬菜的名字，和同桌一起读一读。
师出示卜、又、心、风四个字的卡片，
师：这些字呀，是我们刚才认过的，现在，请大家跟着
老师一起伸
出一根手指头跟老师一起写一下，写的时候也要记到小脑袋里哦。
学生跟老师一起用手在桌上练习。
写完师讲解“卧钩”。
出示偏旁“走、几”讲解偏旁，让学生自主记。
五、自主练习：
教师再次讲解四个字的书写要点，改注意的要点。
学生练习，教师巡视指导。
人教版小学语文教案
《菜园里》
设计意图：
孩子们跟着妈妈去超市买菜时，见到了各种各样的
蔬菜，那么这些蔬
菜是怎么长出来的呢？都是长在哪里的呢？带着这些疑问，我们开展
了这堂课
《菜园里》。
教学内容：
《菜园里》
教学目标：
1、 在游戏中、活
动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，
从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。
2、 认识14个生字，会写“卜、又、心、风”四个字，认识一个笔
画“卧钩”和两个偏
旁“走、几”。
3、 能真确、流利地朗读儿歌。
4、
认识一些蔬菜名称的汉子，了解有关蔬菜的特点。
教具：
盒子，几种蔬菜实物，各色蔬菜图片，生字卡片，挂图。
教学过程：
一、儿歌游戏导入《挑食的小猫》
所有学生排成两队以开火车的形式边唱着儿歌边进教室找到自己的
位置。
二、谈话激趣
小朋友们小猫太挑食了，挑食可不好，我们科不能像小猫那样只
知
道吃肉，不爱蔬菜。我们应该多吃蔬菜，蔬菜可是非常有营养的，
有非常多的维生素，对我们
的身体有很大的好处。
你们都知道有哪些蔬菜吗？(学生自主回答。)
三出示教具盒子（里面放各色蔬菜）：
师：今天我给大家带来了一个百宝箱，里面有一些宝贝
，请勇敢的
小朋友上了把手放进百宝箱里把里面的宝贝抓出来。
请上台来的小朋友摸出一种蔬菜便说出它的名字。
师：哇，小朋友们真勇敢，你们抓出了这么
多的蔬菜，有萝卜、黄
瓜、豆角、辣椒、、、、你们都爱吃这些蔬菜不？
生：爱！
师：小朋友们真棒，不过呀，蔬菜可不止这些哦。今天老师要带大
家去参观农民伯伯种的菜，农民伯伯在
他的菜园里种了许多许多的
蔬菜哦，我们一起去参观吧！
四、出示挂图，自主识字
师：看，这就是农民伯伯的菜园，大家看看，这菜园跟我们课文里
的哪一篇课文很像呀？
生：《菜园里》
请学生打开课文，一起朗读儿歌《菜园里》。跟老师学动作。
师板书生字，指导学生朗读，师带读。
师：现在呀，我要请聪明的你们上来帮农民伯伯找一找
他种的这些
蔬菜的名字了。有人愿意帮忙吗？（鼓励学生上台找）
教师出示各
种蔬菜的名称，请学生上台自主找出并贴在相对应的蔬
菜下面。教师及时给学生鼓励。学生用自己喜欢的
方法记住这些蔬
菜。
师：这些小朋友可真厉害呀，他们都找对了，我们大家表杨他们。
师：现在，我要请所有的小朋友去找一找自己喜欢的蔬菜图片，还
要找到蔬菜的名字哦。
让学生自主找自己喜欢的蔬菜和蔬菜的名字，和同桌一起读一读。
师出示卜、又、心、风四个字的卡片，
师：这些字呀，是我们刚才认过的，现在，请大家跟着
老师一起伸
出一根手指头跟老师一起写一下，写的时候也要记到小脑袋里哦。
学生跟老师一起用手在桌上练习。
写完师讲解“卧钩”。
出示偏旁“走、几”讲解偏旁，让学生自主记。
五、自主练习：
教师再次讲解四个字的书写要点，改注意的要点。
学生练习，教师巡视指导。